夏天的太阳很顽皮

夏天的太阳很顽皮
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受太阳顽皮的特质。

2.大胆想象，尝试仿编诗歌，乐于表达夏天太阳不同于
其他季节的别样感受。

活动重点：
学习儿歌，感知理解诗歌的主要内容。

活动难点：
尝试根据诗歌里的句型，仿编诗歌的句子“刷刷×
×的人”。

活动准备：
1.有夏季户外活动的经验，知道夏天很热。

2.墨镜、大刷子道具。

3.幼儿操作材料第4册第10—11页“夏天的太阳很顽皮”。

4.PPT课件。

活动过程：
一、开始部分。

二、师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？夏天
到了，太阳带给你们的感受是怎样的？你们觉得和其
他季节相比有什么不一样的地方？
三、基本部分。

1.听赏诗歌第1句，幼儿自由猜测太阳顽皮的原因。

师：诗歌里的太阳是什么样子的？猜一猜，诗歌里为什么会说太阳很顽皮？
师：你们觉得太阳会怎么刷？(请幼儿举手回答)。

2.听赏诗歌第2-3句，感知太阳的顽皮。

师：顽皮的太阳用它的大刷子，刷了哪些人？这些人发生了什么变化？
师：这些被太阳刷到的人除了变的黑黝黝，还会有怎样的变化？(请幼儿举手回答)。

3.出示墨镜、大刷子等道具，组织幼儿开展“夏天的太阳真顽皮”的游戏。

（1）教师来当太阳，请幼儿当被太阳刷到的人。

教师
一边拿着刷子刷一边念诗歌。

（2）教师邀请个别幼儿扮演太阳，让其他幼儿分组扮演各种各样被刷的人。

（在游戏过程中，幼儿在表现各自的角色动作、神态
的同时，一边念诗歌，一边做动作。

）
（3）结合PPT课件或幼儿操作材料第4册第10—11页，
教师完整朗诵诗歌。

（4）教师再次朗诵诗歌，幼儿跟着念诗歌。

（5）幼儿看着幼儿操作材料第4册第10—11页完整的
念一遍诗歌。

（6）请幼儿分组来念诗歌。

四、结束部分。

1.幼儿结合其他的事物想象太阳大刷子刷别的事物时的情景。

师：太阳的大刷子会把人刷得黑黝黝的，那刷水果、蔬菜
会有什么结果呢？（请幼儿动动脑筋想一想，举手回答。

）
2.鼓励幼儿继续探究发现，来进行创编诗歌。

师：在我们的生活中，顽皮的太阳还会晒到哪些地方？
3.现在就让我们一起把你们的想法编进诗歌里，让我们一起来念一念吧。

4.在日常生活中，我们应该少吃冰的、辣的食物，多锻炼身体，比如：跳绳、踢球、跑步等，多锻炼身体，可以增强抵抗力，对身体健康有很大的帮助。

活动延伸：
今天回家后，你们可以请爸爸妈妈在日常生活中多带你们去户外活动，与爸爸妈妈一起体验烈日下活动的感受，观察感受夏天的太阳带给人们、动植物的变化，如果园里的果树、稻田里的稻穗、树林里的知了等，进一步丰富幼儿的生活经验。

《夏天的太阳很顽皮》教学的反思
方梦园通过《夏天的太阳很顽皮》这节课，我班幼儿对夏天的太阳有了一定的了解，知道了夏天出门会被太阳晒的狠热，会出很多汗，有些水果和蔬菜会被太阳晒的缺少水分。

在上课的时候大多数小朋友可以坐在指定的位置上认真思考老师提出的问题并举
手回答，而有个别小朋友就坐不下来；我教具准备的不是很充分，应该把图片画下来粘贴在黑板上，代替用幼儿用手这份材料来让小朋友们观看，应该会更加吸引小朋友的注意力，可以让小朋友们多念几遍诗歌，这样能更加熟悉诗歌的内容，在创编诗歌的环节才能更加的精彩，我在上课的时候语言应该更加生动简练，应该多听听小朋友们的答案，可以多提问几位小朋友。

在以后的公开课中，我会把教具准备充分，语言生动有趣，希望自己再接再厉，继续努力，有不懂的地方多问问有经验的教师。