生物初一第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点

生物初一第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点
一、选择题
1．科学家发明了一种物质，将其喷到叶面上，能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，从而大大提高了移栽植株的成活率。

这主要是因为这种薄膜
A．减弱了植物的蒸腾作用B．增强了植物的蒸腾作用
C．减弱了植物的光合作用D．增强了植物的光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】
薄膜使得植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。

【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。

移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用科学家发明的这种无色透明塑料、低粘性蜡的物质，将其喷到叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。

故选A。

【点睛】
此题考查植物的蒸腾作用。

解题关键是理解减弱植物的蒸腾作用，能提高移栽植物的成活率。

2．如图所示为叶片结构示意图。

下列关于叶片结构与功能的叙述错误的是（）
A．⑥是气孔，是叶片进行气体交换的窗口
B．③是输导组织，还具有支持叶片的功能
C．②④属于营养组织，是叶片的主要部分
D．①⑤是上皮组织，具有保护叶片的作用
【答案】D
【解析】
【分析】
如图所示：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④栅栏组织、⑤下表皮、⑥气孔。

【详解】
⑥为气孔，是气体交换和水分散失的门户，A正确；③叶脉为输导组织，内有导管和筛
管，起运输养料的作用，还具有支持叶片的功能，B正确；②④属于叶肉为营养组织，能制造有机物，C正确；①是上表皮、⑤是下表皮，表皮属于保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，D错误。

【点睛】
知道叶片的结构，正确识图是做好该题的关键，平时要注意多观察课本插图。

3．若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（）
A．测量正常叶片中镁元素的含量
B．检测根系对镁元素的吸收过程
C．分析影响镁元素吸收的环境条件
D．比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况
【答案】D
【解析】
【分析】
对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。

本实验中所要探究的问题是镁元素是否为植物生长必需的元素，变量应该是镁。

【详解】
根据探究实验的要求，要探究植物生长是否需要镁元素，就要设置以是否含镁元素为变量的对照实验。

选项A测量的是镁元素的含量，得到的是数量值；选项B测量根系对镁元素的吸收，侧重在吸收的多少，选项C分析影响镁元素吸收的环境条件，重点在环境的影响，ABC均未设置以镁元素为变量的对照实验，而选项D比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况，设置了以镁元素为变量的对照实验，符合探究实验的要求。

故选D。

【点睛】
控制变量和设置对照实验是设计探究实验方案必须处理好的两个关键问题。

4．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。

呼吸作用的公式：
有机物+氧→二氧化碳+水+能量图中②表示呼吸作用。

【详解】
①过程表示光合作用，必须在光下进行，图中②表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，A错误；
①过程表示光合作用，决定了小麦属于生态系统中的生产者，B错误；
因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进光合作用①，减弱呼吸作用②,C错误；
①光合作用和②呼吸作用都参与维持生物圈中的碳-氧平衡，D正确。

【点睛】
绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡。

5．被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（）A．种子萌发，除有适宜的外界条件外，同时必须要有满足萌发的自身条件
B．植物的枝条是由芽发育而成的
C．根伸长最快的部位是成熟区
D．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
【答案】C
【解析】
【分析】
生物能够生长和繁殖．生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程。

【详解】
A．种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；A正确。

B．植物的芽可分为枝芽，花芽，混合芽，枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，B正确。

C．根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中伸长最快的部位是伸长区，C错误。

D．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，D正确。

故选：C。

【点睛】
此题涉及到的知识较多，是重点内容，一定熟练掌握。

6．花对果说“我比你漂亮”，果回答“你说的不错，但我知道，任何一个果实都曾是花，而并非所有的花都能变成果实”。

下列有关花和果实的说法，正确的是（）
A．花完成传粉后就能结出果实B．能结出果实的花都有雌蕊和雄蕊
C．花和果实都属于器官D．果实是由子房壁发育而成的
【答案】C
【解析】
【分析】
一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。

一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。

【详解】
A、一朵花要经过传粉受精过程后才能结果实，错误。

B、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，能结出果实的花都有雌蕊，错误。

C.、花和果实都属于器官，是生殖器官，正确。

D、经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，错误。

掌握花的结构以及果实的形成过程是本题解题关键。

7．萝卜贮藏久了要空心，这是因为何种作用分解了有机物（）
A．吸收作用B．光合作用C．呼吸作用D．蒸腾作用
【答案】C
【解析】
【分析】
呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有机物。

【详解】
植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。

萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了。

因此将萝卜储藏一段时间后，会逐渐空心，重量明显减轻，其主要原因是萝卜细胞进行呼吸作用，有机物被分解。

故选：C。

【点睛】
关键知道萝卜空心是因为体内的有机物被进行呼吸作用分解了。

8．比较菜豆种子与玉米种子的结构，菜豆种子没有的结构是（）
A．种皮B．子叶C．胚乳D．胚根
【答案】C
【解析】
【分析】
菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子储存养料的结构。

【详解】
种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。

玉米种子具有胚乳，只有一片子叶，营养物质储存在胚乳里；菜豆种子中没用胚乳，具有两片子叶，子叶肥厚，储存营养物质。

故选C。

【点睛】
本题考查菜豆种子与玉米种子结构，考查学生的识记能力，关键是掌握菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。

9．某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么这片桃树的产量将会 ( )。

A．由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少
B．由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加
C．由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响
D．桃子虽然是虫媒花，但蜜峰对桃子的产量不会产生影响
【解析】
【分析】
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，有利于果实种子的形成，因而产量会大量增加，据此解答。

【详解】
桃花是虫媒花，不能自己传粉，必须依靠昆虫传粉，如蜜蜂采集花粉、花蜜，获取食物；无意中蜜蜂帮助桃花传粉，提高了桃花传粉的效率，使这些植物顺利地繁殖后代，有利于果实种子的形成，因而产量会大量增加，故B符合题意。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

传粉是果实种子的形成的前提。

10．如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（）
A．此花的主要结构是雄蕊和雌蕊B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①
C．完成受精后③凋落，④⑤能继续发育D．图中②将发育成果实
【答案】C
【解析】
【分析】
花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样的颜色，长得也各种各样，有香味或无香味等。

图片为某花的结构示意图，其中过程①是传粉，②是子房，③是雄蕊，④是花柱，⑤是柱头。

【详解】
A. 花是被子植物繁衍后代的生殖器官，典型的花在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花
冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

因此花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠，A不符合题意。

B. 过程①是传粉。

花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。

传粉媒介主要有昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风。

因此在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①，B不符合题意。

C. 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷纷凋落，子房继续发育成果实。

因此完成受精后③雄蕊、④花柱、⑤柱头凋落，②子房能继续发育，C符合题意。

D. 受精完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。

因此图中②子房将发育成果实，D不符合题意。

【点睛】
本题的重点是开花和结果。

11．近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用给植物打针输液的方法，给植物输入的液体中含有什么物质，输液用的针头应插入树木的什么结构（）
A．有机物，筛管B．水和无机盐，导管
C．水和无机盐，筛管D．有机物，导管
【答案】B
【解析】
【分析】
木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。

表皮起保护作用。

韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。

木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。

【详解】
木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。

给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，因此输液用的针头应插入树木的木质部（导管），导管属于输导组织。

故选：B。

【点睛】
解答此题的关键是掌握木质茎的结构及功能。

12．银边天竺葵叶片中间是绿色的，叶片边缘因为缺少叶绿体而呈现白色。

某小组同学用此材料探究“绿叶在光下制造有机物”，下列说法不正确的是
A．实验前将银边天竺葵经过黑暗处理一昼夜
B．银边部分与绿色部分的变量是有无叶绿体
C．光照之后需要用酒精脱去其中的叶绿素
D．将碘液加到脱去叶绿素的叶片，边缘部分变为蓝色
【答案】D
【解析】
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】
A.实验前将银边天竺葵经过黑暗处理一昼夜，是让淀粉运走耗尽，避免对实验的影响，故A正确。

B.银边部分与绿色部分的变量是有无叶绿体，其它的实验条件相同，故B正确。

C.叶片经过光照之后需要用酒精脱去其中的叶绿素，叶绿素溶于酒精而不溶于水，故C正确。

D.将碘液加到脱去叶绿素的叶片，边缘部分不变为蓝色，因为缺少叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，而绿色部分变成蓝色，因为有叶绿体在光照下产生了淀粉，故D错误。

故选D。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。

13．下列有关绿色植物在生物圈中作用的说法，不科学的是（）
A．大量植树造林可以缓解温室效应
B．很多树木可以分泌抗生素，杀灭空气中的病菌
C．成片的树木可以有效阻滯和吸附灰尘
D．绿地和森林的作用相同，要多种草少种树
【答案】D
【解析】
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用包括：为其他生物提供食物和能量；维持生物圈中的碳——氧平衡；促进了生物圈的水循环等。

【详解】
A．绿色植物的光合作用吸收了大量二氧化碳，又将产生的氧气释放到大气中，维持生物圈中的碳——氧平衡，缓解了温室效应，A正确。

B．很多树木如悬铃木、橙、圆柏等，能够分泌抗生素，杀灭空气中的病菌，B正确。

C．绿色植物能够防风固沙，降低风速；树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，C正确。

D．森林可以防风固沙，降低风速，减少水土流失，涵养水源，为许多动物提供栖息地。

但种草种树的数量和比例要相对稳定，才利于生态平衡，利于保护森林，D错误。

故选D。

【点睛】
此题要求理解绿色植物在生物圈中的重要作用，形成爱护植被的意识。

14．小明做了如下实验：取桑树的枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不做任何处理，将它们分别插入盛有稀释的红墨水的锥形瓶中，并放在温暖的阳光下。

当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别进行观察。

下列叙述中正确的是（）A．该实验的目的是探究树皮对水和无机盐的运输
B．被染红的部位是韧皮部
C．被染红的部位是木质部
D．该实验说明水分和无机盐是通过筛管自下而上运输的
【答案】C
【解析】
【分析】
茎是主要的输导器官，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管。

导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用；据此解答。

【详解】
A．由题干与实验步骤可知该实验的目的是探究茎对水分和无机盐的运输，故A错误。

BC．木质部中含有导管，导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，所以观察看到被染红的结构是木质部的导管，故B错误，C正确。

D．通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有木质部被染成红色。

在茎的木质部中，导管是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的，故D错误。

故选C。

【点睛】
明确木质部中的导管是水分和无机盐的运输的管道。

15．种子萌发时，首先突破种皮的是：（）
A．胚根B．胚芽C．胚轴D．胚乳
【答案】A
【解析】
【分析】
种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。

【详解】
由分析可知，在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根首先突破种皮发育成植物的根，A正确。

【点睛】
知道种子萌发的先后顺序，即胚根、胚轴、胚芽，而胚乳和子叶只提供营养物质。

16．在生态系统中，能够使自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是（）。

A．食草动物B．微生物
C．绿色植物D．食肉动物
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”．其中前两个作用和植物的光合作用有关，第三个作用和植物的蒸腾作用有关。

绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气，又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。

【详解】
地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。

同时绿色植物也进行呼吸作用，呼吸作用是指有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，释放出的二氧化碳进入大气。

故选C。

【点睛】
绿色植物进行光合作用维持大气中的二氧化碳和氧气平衡。

17．绿色植物在光下能进行的生命活动是（）
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
【答案】D
【解析】
【分析】
光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行。

呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量。

蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响，据此解答。

【详解】
绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光。

呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用。

蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。

植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。

由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此绿色植物在光下能进行的生命活动是：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
和吸收水和无机盐，所以说都能进行。

故选：D。

【点睛】
知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。

18．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。

这种“气肥”实质上就是
A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。

（2）“气肥”的主要成分是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。

【详解】
光合作用的表达式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，原料中的二氧化
碳是气体。

在大棚中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向大棚中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。

因此这里的“气肥”指的是二氧化碳。

故选：D。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的原料是二氧化碳和水。

在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强。

19．田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于（）
A．蒸腾作用B．呼吸作用C．果实生长D．光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。

光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。

【详解】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，蒸腾作用是根吸水
的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，因此，田里的西瓜正在结果时它吸收的水分主要用于蒸腾作用，A正确。

20．有学者做过光合作用的相关实验（如图），下列关于该实验的分析正确的是（）
①叶绿体在光下可产生气体②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要光④光合作用制造有机物
A．①②B．②③④C．①③D．①④
【答案】C
【解析】
【分析】
光合作用的公式：
可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气。

【详解】
绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并有气泡产生，说明①叶绿体在光下可产生气体、③光合作用需要光，而在遮光后无气泡产生，更验证了“①叶绿体在光下可产生气体、③光合作用需要光”的说法正确，“②光合作用需要二氧化碳、④光合作用制造有机物”不能通过该实验进行验证。

故选：C。

【点睛】
关键是依据题干中的信息结合光合作用的知识进行回答。