赏识你的学生读书笔记1
《赏识你的学生》读书笔记
《赏识你的学生》【2 】念书笔记新英才中英文黉舍---冯蓉蓉暑假我读了孟繁荣传授的《赏识你的学生》一书,这本书从家长.学生.教师等角度,选择了一个个典范的案例,来诠释成功教导的奥妙地点,每个故事的后面还附有家长留言,专家评析,活泼而又惹人入胜,故工作节又往往出人料想,处处闪烁着聪明的火花.故事的主人公往往是一些被人们以为智力低下的学生,这些学生,在教导者的启发.赞美.鼓励下,取得了优良的成绩,走上成功之路.我想:这应当是我们进修的优良范例.他们的业绩赐与我许很多多宝贵的启发.作为一名教师,天天面临几十名孩子,面临几十双充满盼望和等待的眼睛,我们的言行举止,我们的情感立场,无不深深影响着每一个孩子.当孩子犯错误或表现不佳的时刻,严格的批驳,大声的斥责,换来的是孩子临时的屈服,表面的听话,但同时也在孩子的心中埋下了起义和怨恨.先生不仅没有改变孩子,实现本身的工作目的,反而损害了孩子的心灵,损害了师生情感,给往后的工作带来更大的麻烦.所以,全新的时期须要失去全新不雅念的先生,全新的时期付与"敬业"和"专业"全新的寄义.教师是跟人打交道的工作,我们的工尴尬刁难象是固然年幼蒙昧,但是也是有血有肉,有思惟,有情感,有奇特共性的孩子.这就加倍请求我们存眷孩子的心坎世界和精力需求,激发他们对常识的酷爱和渴求,造就他们积极朝上进步发奋向上的意志品德远比传授常识更主要.我们要不时刻刻提示本身,不时刻刻历练本身,用我们无穷的爱心.耐烦.仔细和关怀,尽可能应用勉励或鼓励的的说话,为孩子也为本身创造美妙的教导境界.摘录：“黉舍啊,当我把孩子交给你,你保证给他如何的教导？我给你一个欢欣说谎又颖慧的小男孩,多年今后,你将还我一个如何的青年？”“社会的影响太大了,我们就失望先生了”.思虑：这些话语无一不表现出家长对教师的期盼.当家长把孩子交到黉舍时,他们对孩子充满了欲望,对教师充满了感激,而我们会让走出校门的学生成为什么样的人,这又让家长们担忧不已,教导的庞杂性和丰硕性请求教师富有很高的灵性和悟性.只有具有强烈的冲劲.欲望.任务感.义务感,才能失去豪情的教导生涯.有母亲般的襟怀胸襟,关怀爱护我们的学生,才能让他们自立地去想.去学.去创造.故在教授教养中“授之以渔”比“授之以鱼”主要得多.小道格拉斯画下先生的手,他要感激这只经常拉着他的手,这只手给他自负.自负和关爱.作为教师,也许不经意地对学生轻描淡写的一句勉励.简略的一个爱抚.随便的一个暗示,都邑给学生留下难忘的印记.教导家苏霍姆林斯基说过：“教导是人与人心灵最奥妙的互相接触.”“亲其师,信其道.”教师自身的情感魅力,是教导成功的一个主要身分.一个孩子衷心爱戴的先生,必定是一位最富有情面味的人,分开了情感,一切教导都无从谈起.故教然后知困,知困然后反思,反思然后善教.当我们把这么一个心健.体健.脑健的学生,交给家长,奉上社会,我们才无愧于人平易近教师的称号.教师应当是襟怀胸襟幻想,充满豪情和母爱般的慈爱,可以或许循循学生,教予他们丰硕学识及做人的道理的人. 反思：新课程改造,对师生关系的定位产生了新的意见.赏识每一位学生的长处,确定他成长进程中的细微提高,让他不断有成功的体验.作为一个教师我们该咋做才能用爱心促使学生健康的成长呢？一.教师应当是充满爱心.受学生尊敬的人爱的教导,是教导力气的源泉,是教导成功的基本.教师要擅长发明教导的乐趣.因为教师天天拥抱的是一个新的太阳,天天面临的都是一些共性迥异的学生.教导是一个能把人的创造力.想象力和全体能量.聪明施展到极限的,永久没有尽头的事业;教师爱教导事业,爱学生,学生也会爱你.（一）赏识学生,信赖他们能行.我国最早的教导专著《学记》指出“教也者,长善而救其掉者也”.所谓“长善”,就是勉励学生发扬长处,从而激发他内涵的潜能.“皮格马利翁效应”.“罗森塔尔效应”等于充分应用了教师的等待和赏识.只有独具慧眼,发明每个学生的潜能,勉励学生不断地自立摸索,才能使他们的才华得到极尽描摹的施展.教师爱学生,还表如今教导的平易近主性中,教师应多听学生讲,多发明学生的长处,多对学生进行勉励.恰是鼓励的感化,女孩斯蒂芬这一名被中国教师以为“没稀有学头脑……”的学生,在美国教师眼中倒是“我以生命担保她能行”“一个优良的进修数学的学生,失去极高的数学技巧……”的学生,并能最后取得了成功.斯蒂芬成功的原动力,等于美国教师的鼓励促使她自负念得以成长.事实证实教导是没有国界的,谁尊敬学生,擅长鼓励学生,谁就能找到开启学生心灵的钥匙,谁就能为他铺设一条通往成功的道路.（二）要给“差生”多一点爱.“没有不好的孩子,只有不好的教导.”“没有最差的学生,只有最差的教师.”教授教养工作中,常常听到有的教师说“这学生笨逝世了”,“这学生是癌症晚期,谁也救不了”.听了如许的话,真令人痛心,教导永久不要轻言“废弃”.当我们把眼力过多地放在那些所谓的“优良生”的身上时,我们是否该设身处地地为“差生”们想想,他们同样也须要教师的存眷,甚至渴求.《赏识你的学生》中的“这条小鱼也在乎”的故事,使我面前始终显现干涸水洼里正无奈地垂逝世挣扎的小鱼的情景,因为小鱼的无奈又逐渐地演化成像小鱼一样的“差生”们.教室上,当我们的眼力注目“优等生”时也应当赐与“差生”们同样的关爱,甚至更偏心“差生”,充分应用“罗森塔尔效应”平等待之,充满等待.耐烦引诱,那么就能使那些“浅水里的小鱼”欣然地游回大海深处.“差生”同样有他可取的长处,充分施展他的长处,可使他成为有效的人才.世界上没有两片完整雷同的树叶,况且是学生.只要我们尊敬差异.承认学生成长的差异性.不均衡性及学生成长的奇特征,用成长的眼力对待他们,平等对待每一位学生,经由过程准确的教导引诱和因材施教,使他们往后都可以或许成为自负.自负.自强.自立的堂堂正正的人.二.教师应当是个积极创造协调.平等师生关系的人.酷爱学生,具备优越“学生不雅”是赏识教导的前提前提.赏识学生,让每个学生走向成功,症结在教师.传统教授教养中,教师的脚色一向是居高临下的常识威望,扮演着教授教养进程的掌握者.安排者.教授教养改造请求我们改变不雅念,不然即使面临新课程, 仍会“穿新鞋走老路.”（一）新课程请求我们形成准确的“学生”不雅.在教室教授教养中让学生自负地想.大胆地说,付与他们思惟的自由.情感的自由.创造的自由,给他们一片自由翱翔的蓝天.（二）尊敬学生的人格庄严.在教室上,教师的微笑能带给学生优越的进修心情和积极的进修情感,进而产生奥妙的效应.有的教师不论是在教室上照样在日常平凡的相处中,老是不苟谈笑,一脸对待阶层敌人的表情,对学活泼辄训斥.责骂,学生在先生面前噤若寒蝉,甚至小心翼翼.达到汗不敢出的地步,如许对待学生既不公平也不道德.新课程理念请求我们教师对学生要用爱.信赖和赏识.赏识.信赖永久比批驳有效;即使批驳,也要公平客不雅,带着善意.带着微笑,无论是如何的生命,自负是无价的.总之,赏识你的学生,用爱心托起欲望,让学生体验到成功的喜悦,我们每位教师都应尽力寻求着苏霍姆林斯基的教导境界,让我们在教导生涯顶用“爱学生”来行为吧！。
《赏识你的学生》读书笔记
《赏识你的学生》读书笔记读完《赏识你的学生》这本书，内心深受触动。
书中一个个鲜活的教育案例，仿佛让我看到了教育的真谛和希望。
赏识，这个看似简单的词汇，却蕴含着无尽的教育力量。
书中提到，每个学生都是独特的个体，都有着自己的闪光点和潜力。
然而，在现实的教育中，我们往往更关注学生的缺点和不足，习惯于批评和指责，却忽略了他们身上那些值得称赞和鼓励的地方。
这种片面的教育方式，不仅会打击学生的自信心和积极性，还可能让他们失去对学习和生活的热情。
回想起自己的学生时代，也曾因为老师的一句赞扬而欣喜若狂，也曾因为老师的一次批评而沮丧不已。
那些被赏识的瞬间，成为了我前进的动力，让我更加努力地去追求更好的自己。
而那些批评的话语，虽然当时让我感到难过，但也让我学会了反思和改进。
在书中的案例中，有一个学生因为成绩不好而被老师和同学忽视，甚至自己也认为自己是个失败者。
然而，当新的老师发现了他在绘画方面的天赋，并给予了充分的肯定和鼓励后，他的人生发生了巨大的转变。
他开始对学习充满热情，不仅在绘画上取得了优异的成绩，其他学科的成绩也逐渐提高。
这个案例让我深刻地认识到，赏识可以激发学生的内在潜力，让他们发现自己的价值，从而改变自己的命运。
赏识不仅仅是简单的表扬，更是一种发自内心的尊重和理解。
它要求我们走进学生的内心世界，了解他们的需求和困惑，用平等的姿态与他们交流。
当学生犯错时，我们不应该一味地指责，而是要耐心地倾听他们的解释，帮助他们分析问题，引导他们找到解决问题的方法。
只有这样，学生才能感受到我们的关爱和信任，从而愿意接受我们的教育。
同时，赏识也需要因人而异。
每个学生都有自己的性格特点和兴趣爱好，我们不能用统一的标准去衡量和评价他们。
对于性格内向的学生，一句鼓励的话语可能会让他们打开心扉；对于活泼好动的学生，一个肯定的眼神可能会让他们更加积极；对于有特长的学生，为他们提供展示的平台可能会让他们大放异彩。
只有因材施教，才能让赏识发挥最大的作用。
《赏识你的学生》读书笔记（精选8篇）
《赏识你的学生》读书笔记《赏识你的学生》读书笔记（精选8篇）《赏识你的学生》读书笔记篇1我读完《赏识你的学生》这本书，它使我心里受到很大的感触，它让我沉思，让我审视我的教育方式，没有太多教学经验，正处于一团迷雾中，不知何去何从的我，犹如迷失在海洋中的渔船找到了灯塔，黑暗中燃起了火把。
托尔斯泰说过：”在这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心爱护别人“，赏识就是爱的体现，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
我们班有一位女同学，性格比较内向，心存妒嫉，我发现这一现象后，让她当了我的英语科代表，经常让她为我送作业，每次去办公事她都非常的高兴，后来，我在她的语文作文中发现了这样的一句话：老师很赏识我，让我当科代表了。
透过这个事例，我们可以认识到，赏识是促进学生成长的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。
其实，这本书中感动人的故事真是太多太多，面对一个个被很多人认为无可救药的学生，却在有的教师手下发生翻天覆地的变化，让人刮目相看。
”没有教不好的学生，只有不好的教育。
“我们的校领导也这样说过。
当我们在一个劲地埋怨学生的时候，我们是否该反思一下自己的教学方式是否得当？赏识学生就要理解学生、相信学生。
有了对学生的理解、尊重和信任，师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融，也才能营造出生动、活泼、和谐的教学氛围，从而使学生的潜能得到更好的发挥。
我始终相信，一个教师能赏识学生，他也会为学生所赏识的。
给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。
那么，你的宽容、关爱与欣赏就会浇灌出一片生机和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。
正所谓：育人之道，爱心为先。
《赏识你的学生》读书笔记篇2闲暇时间，我常常问自己：作为一名教师，我是不是用心在教育学生？我有没有做到善待每一个学生？我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上？这样想着，《赏识你的学生》中的一个个典型案例，引领我渐渐悟到了一些“赏识学生”的真谛：1、平等之爱——是赏识教育的根源。
《赏识你的学生》读书笔记
《赏识你的学生》读书笔记福渡中心小学吴怡云最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。
全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。
学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。
爱，是一种重视，一种呵护。
我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。
我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。
所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉•杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。
因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。
教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。
每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。
学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。
鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。
学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。
赏识你的学生读书笔记(14篇)
赏识你的学生读书笔记（14篇）赏识你的同学读书笔记1《赏识你的同学》是由孟繁华主编，封面的那句“本书不仅会转变许很多多老师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”深深震撼了我。
书中折射出老师善待每一个生命的教育理念像一层又一层的波浪不断冲击我的心灵，查找我的成果与缺乏，让我端详我的教育方式，让我深思。
《赏识你的同学》一书所展现的，或是同学的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析为老师们供应了与同学最直接、最深切、公平的心灵关照机会。
书中的文字像是一朵朵含苞待放的花朵，绽放成如锦似绣的“文章”。
正如这本书的后记中所说：“教育是布满着生气的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。
教育是期盼，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动；教育里洋溢着微笑的面孔，教育里饱含着真情的问候；教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花，呈现着才智之境，培植着理性之魂；教育陪伴着人们成长、生活，教育已成为人们生命中重要的组成部分。
”我们的家长和老师始终认为如今的孩子们学习不用功，还不服管。
当孩子消失问题时，往往实行简洁而粗暴的方法来教育同学，因此孩子们被越来越高的期盼压制得只知道埋头读书，从而远离了生活。
这时就需要我们用赏识教育了。
我们的工作，就是要不断地关怀同学的学习和生活。
学校里的学习不是只把学问从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。
《老师您听我说》这一章节让我震撼，我们的同学心里有这么多的话要对老师说，他们对老师提出的要求是那么真诚那么合理。
让我们记住他们对老师们说的话吧：老师，您肯定盼望我学业进步，让我也祝您教学胜利，您的胜利将是我进步的保证，我的进步也就是您胜利的证据。
这充分说明白赏识教育是一种以敬重同学人格为前提，通过表扬来确定同学的闪光点，实现对同学有效激励作用的“正面强化”教育，用观赏的目光来发觉同学的珍贵之处，让同学自己看到自己的闪光点，使同学每天都在一点点地进步和成长。
赏识你的学生读书笔记
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篇一：赏识你的学生读书笔记当第一次拿到《赏识你的学生》这本书时，就被这本书的封面深深地吸引了，一棵嫩绿的幼苗在努力地生长，是那么的渴望让人发现，渴望得到路人的肯定…… 翻开书后，细心品读，更沉浸在书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例中，和书中发出感慨的教师一起思考，更折服于教育专家的专业点评，为我指点迷津。
认真拜读此书后，确然受益匪浅，感慨良多…… 教育家苏霍姆林斯基说过：教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。
面对同一束玫瑰花，有人看到了美丽的花朵，有人则看到了尖锐的刺。
世界需要用一颗闪亮的心去欣赏，而不是用忙碌的眼睛去观看。
欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种承认，无人欣赏或许是一种不幸和悲哀。
曾经有这样一个故事：一个又笨又丑，脾气倔强，性格孤僻的小女孩被当成差生而年年坐在最后一排。
老师不喜欢她，对她不屑一顾。
孩子很自卑，总是认为自己一无是处。
直到一位新来的年轻老师改变了她……那是一堂自习课上，同学们都在做练习册，小女孩对那些机械的抄写很是头疼，唯独对造句和写话有兴趣，正当她沉浸在自己创造的文字世界中时，不知什么时候老师走过来轻轻地抽走了她的练习册，小女孩很惶恐，有点不知所措，以为自己又犯了错，头埋的低低的，如临大敌。
老师没有对小女孩大片的空白作业大发雷霆，而是把小女孩的造句大声读给全班同学听：“花骨朵儿们正在聚精会神地倾听春天。
”读完后不由得夸赞：“写得真美!很有想象力，你是个有灵性的孩子。
”小女孩心头一震，被欣赏的感觉真好。
从此她有了向上的动力，总想写出点好文章让老师欣赏。
故事中的小女孩便是当代作家乔叶。
俗话说：：“良言一句三冬暖。
”欣赏别人，不仅能给人以抚慰，还能给人鞭策，使得人的潜能被充分的激发出来，去争取更大的成功。
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。
《赏识你的学生》读后感
《赏识你的学生》读后感《赏识你的学生》读后感(通用4篇)读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编整理的《赏识你的学生》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《赏识你的学生》读后感1一个阴冷的冬日的午后，我不经意地翻开了这本会改变许许多多教师的教育理念，而且会改变千千万万孩子的一生的书，开始读起来。
一则、二则、三则……随着一则则故事展现在我的眼前，我不禁产生了许多感憾，也被它们深深地感动。
当我读到“那个李圣珍老师用一个生命对另一个生命的理解与爱，用平等的沟通与对话帮助了一个又一个所谓的‘坏孩子’、‘笨孩子’、‘傻孩子’摆脱了噩梦，走进了美好的明天”，这样一则故事时，我的脑海里突然浮现出了那个我已带了一个学期的学生。
刚开学时，我听到了所有教过他的老师对他的评语“这是一个从骨子里坏出来的孩子”。
当时，我把这句话听了进去，因此，经过反复考虑，我决定让他担任我们班的学习委员，并且在宣布干部时，特别大声地念出他的名字，宣布完之后，我又和他单独谈了很久。
我对他说：“陆老师知道，以前的你有很多做的不够的地方，但这些陆老师现在都不会去了解，也不想知道，我只想知道的是你现在的表现，你有信心吗？”记得当时他对我极其慎重地点了一下头。
事实证明从那时开始后的二个半月内，他一直表现得较好。
期间，虽然有一桩发生在暑假里的敲诈事件暴露后，受到了德育处老师的调查和教育，而那时正好是开学后的第一次月考，由于要对他进行调查和教育，他只考了四门，但四门功课中有三门是及格的。
根据他的情况，我在对月考中有进步的同学进行奖励时特意给了他一个特别奖，还当着全班同学的面鼓励他继续努力。
虽然他什么也没说，但我看到他的因为激动而涨得通红。
可以说，在那个时候，我一点也没有他是一个“坏孩子”的感觉。
这位同学一开始的转变，不可否认，与我对他的理解和鼓励是分不开的。
但是，一个孩子的`真正转变，需要老师的持之以恒的爱的付出，需要老师的耐心，需要老师与学生不断地进行沟通和理解。
《赏识你的学生》读书笔记
《赏识你的学生》读书笔记最近读了孟繁华主编的《赏识你的学生》一书，书中一个个鲜活的教育案例，一句句温暖人心的话语，让我深受启发。
这本书没有高深的理论，而是通过一个个生动的事例，告诉我们赏识对于学生成长的重要性。
在书中，我看到了许多教师因为赏识而改变了学生的命运。
有一个学生，成绩很差，经常调皮捣蛋，被老师和同学视为“问题学生”。
但是，一位新老师却发现了他的闪光点，赏识他的绘画天赋，并给予他鼓励和指导。
最终，这个学生在绘画方面取得了优异的成绩，重拾了自信。
这个故事让我深刻地认识到，每个学生都有自己的闪光点，只要我们善于发现，并用赏识的眼光去看待他们，就能激发他们的潜能，让他们在自己擅长的领域发光发热。
赏识，不仅仅是对学生优点的肯定，更是一种对学生的尊重和关爱。
当我们用赏识的心态去面对学生时，我们会更加关注他们的情感需求，更加理解他们的内心世界。
比如，有个学生在课堂上总是沉默寡言，不敢发言。
老师没有批评他，而是在课后与他交流，了解到他是因为害怕答错而不敢开口。
于是，老师鼓励他说：“即使答错了也没关系，重要的是你敢于尝试。
”在老师的赏识下，这个学生逐渐克服了恐惧，变得积极主动起来。
这种赏识，让学生感受到了老师的关爱，从而建立起了良好的师生关系。
同时，赏识也需要我们有一双善于发现的眼睛。
每个学生都有自己独特的优点和潜力，可能是学习成绩优秀，可能是体育特长突出，可能是有很强的组织能力，也可能是心地善良、乐于助人。
我们不能仅仅以成绩来衡量学生的好坏，而应该从多个角度去发现他们的闪光点。
比如，有个学生虽然成绩一般，但是他非常热心班级事务，经常主动帮助同学打扫卫生、整理书桌。
老师及时发现了他的这一优点，并在班会上表扬了他，让他感受到了自己的价值。
从此以后，他在学习上也变得更加努力，成绩有了明显的提高。
此外，赏识还需要我们用恰当的方式表达出来。
有时候，一个肯定的眼神、一句鼓励的话语、一个温暖的微笑，都能让学生感受到我们的赏识。
赏识你的学生读书笔记
赏识你的学生读书笔记赏识你的学生读书笔记1最近，我仔细阅读了孟凡华教授的书《赏识你的学生》。
从家长、学生、老师等角度。
本书选取典型案例来说明成功教育的秘诀。
每个故事的后面都附有父母的留言，生动有趣，让专家着迷。
剧情往往出人意料，智慧火花四射。
故事的主角往往是被认为智障的学生。
这些学生受到教育者的启发、赞赏和鼓励，取得了优异的成绩，走上了成功的道路。
我觉得：应该是我们学习的优秀典范。
他们的事迹给了我很多宝贵的启示。
作为老师，每天面对几十个孩子，面对几十双充满憧憬和期待的眼睛，我们的一言一行，我们的情感态度，都深深地影响着每一个孩子。
当孩子犯错或表现不好时，严厉的批评和大声的训斥带给孩子暂时的服从和表面的服从，但同时叛逆和怨恨也埋在孩子的心里。
老师不仅没能改变孩子，实现工作目标，反而伤了心，伤了师生感情，给以后的工作带来更多的麻烦。
所以，全新的时代需要有全新理念的教师，全新的时代赋予“敬业”和“敬业”全新的含义。
教师是与人打交道的工作，我们的工作对象是有血有肉、有思想、有情感、有独特个性的`孩子，虽然他们年轻无知。
这就要求我们更加关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对知识的热爱和渴求，培养他们积极进取的意志品质远比传授知识重要。
我们要时刻提醒自己，时刻训练自己，用我们无限的爱、耐心、关心和关心，尽可能使用鼓励或激励的语言，为孩子和自己创造一个美好的教育境界。
赏识你的学生读书笔记2从《赏识你的学生》中，我看到了教育中永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、激励、提醒和宽容，最后还有一个“爱”字。
“每个人心灵深处的信念，都存在着一种能量场，如果你从未怀疑过自己的学生或孩子会成为一个优秀的人，那么他会从你信念的能量场中接受到你的这一信息，并且又会把这一信息变成他的奋斗动力”。
“期待每个老师都能够赏识自己的学生，进而享受到被赏识者成功的喜悦和快乐——这是每一个为人师者的幸福和快乐”。
“教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。
《赏识你的学生》读书笔记
《赏识你的学生》读书笔记《赏识你的学生》读书笔记1闲暇时间，我常常问自己：作为一名教师，我是不是用心在教育学生？我有没有做到善待每一个学生？我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上？这样想着，《赏识你的学生》中的一个个典型案例，引领我渐渐悟到了一些“赏识学生”的真谛：1、平等之爱——是赏识教育的根源。
“没有爱就没有教育”，对于赏识教育来说，它要求教师对学生的爱必须是真挚的、近乎本能的、一视同仁的，无排斥、无挑剔的……“赏识教育”它启发着我们“永不放弃”！教师永不放弃任何一个学生！2、尊重个性——是赏识教育的前提。
要非常了解学生，懂得因材施教。
赏识学生的一些基本理念：发现学生的闪光点；培养学生的自信心；呵护他们的自尊；激发他们的内在潜能……对学生应坚持正面教育为主，表扬鼓励为主。
但是学生是千差万别的，正如“一粒沙子，一个世界；一朵野花，一个天堂”。
3、关注弱势——是赏识教育的侧重点。
聪明的孩子人人爱，爱不聪明的、不漂亮的孩子，才是真正的爱。
赏识优等生是锦上添花，赏识弱势群体那才是雪中送炭。
因为教育的秘诀是真爱，正如高尔基所说：“爱孩子是母鸡都会做的事情，关键是如何教育孩子”，对教师来说，赏识学生并且为孩子未来的发展前景考虑，为他们提供最适当的教育方式，才是真正关爱孩子的最佳体现。
4、坚定信念——是赏识学生成功的保障。
人人能成材，人人都是有前途的，一个也不能少……教师用科学的爱、艺术的爱去尊重学生、宽容学生、激励学生，不是单纯的技能或技巧，不是与生俱来的禀赋，不是虚情假意的做作，而是教师个性品质、教育理论修养、教育实践经验等多种因素的熔铸的合金。
教师对学生的爱不止是用书本上的知识去教育学生，更是用自己对人生的感悟、用自己对事理的洞见、用自己饱含的激情、用自己高尚的灵魂、坚定的信念在从事神圣的教育。
5、肯定优点——是赏识学生教育的切入点。
赏识学生的教育，其行为特征就者激励、赞赏、肯定学生，以学生的长处、优点、闪光点为教育的切入点，先带给学生一种积极向上的自信和成长的自尊，进而让学生内心的这点星星之火燃成燎原之势，最后不断由小成功走向大成功，由胜利不断走向新的胜利，直至影响学生的一生。
《赏识你的学生》读后感
《赏识你的学生》读后感《赏识你的学生》读后感14篇《赏识你的学生》读后感1假期里拜读了《赏识你的学生》一书，感慨颇多。
全书用许多生动详实的案例阐释了在日常教学管理中“赏识”教育的重要性和可行性，让我们意识到在日常教育中用赏识来尊重和善待每一个学生。
中学阶段，学生处于青春期，犯错是常态，面对偶然的错误和过失，不要过分求全责备，他们的成长需要老师的关爱，面对形色各异的学生，我们一定要尊重个体差异，不带“有色眼镜”看学生，平等对待每一个学优生或学困生。
在和他们相处时，多用“赏识”性的言语，让他们看到自己的优点，这样能够在一定程度上激励他们，也能够用欣赏的眼光看待他们或许幼稚的行为，老师理解、尊重、接受了学生的差异性，也就能够“静待花开”。
很多同仁一提到班里调皮的'孩子难免会说：多聪明的孩子，要是把聪明劲用在学习上，该有多好啊！其实每一个学生都有着巨大的潜力，而要让他们爆发潜能就要先激发他们的自信心，可很多学困生往往在无数次的犯错和被批评后早已丧失了自信心，这个时候如果我们能够运用赏识教育，带着他们发现自己的优点，他们就有可能拥有自信，不断改变一些不良的言行，使不可能变为可能。
赏识是一门艺术、一门学问，是我们的一门必修课。
很多时候，我们埋怨学生不够聪明、没有好的习惯，其实静下心来或许能看到他们可爱的一面。
因此让我们学会赏识吧：当他们无心犯错时，我们用温和代替高声呵斥，我们用引导代替无端指责。
当他们真正能感受到我们的尊重、理解和信任时，就能够用心底来接受我们，这时我们再去引导和教育他们或许就能够事半功倍吧。
《赏识你的学生》读后感2最近，读了《赏识你的孩子》这本书，让我觉得原来教育也可以是这样的。
书中写的是关于周婷婷和她爸爸的事情，具体地例举了很多的例子说明了赏识教育的重要性，当然赏识教育是成功的，如果不成功，那么也不会有周婷婷的今天。
书中介绍了什么是赏识，也说了赏识教育是每位家长和老师都用过的，而有在无意中被忘记的教育，是让奖章捡回宝藏，回归到教孩子学说话，学走路心态的教育，是承认差异，允许失败的方法，是让家长成为教育家的教育，更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。
《赏识你的学生》读书笔记
《赏识你的学生》读书笔记最近读了孟繁华教授主编的《赏识你的学生》一书，书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例，让我深深感受到了赏识的力量。
赏识，是为师者的一种必备品质。
书中提到，“赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中的阳光、空气和水。
” 这让我深刻认识到，每个孩子都是独一无二的个体，都有着自己独特的闪光点。
作为教师，我们不能用单一的标准去衡量他们，而应该用赏识的眼光去发现他们的优点和潜力。
在书中众多的案例中，有一个让我印象特别深刻。
有一位学生，学习成绩一直不佳，性格也比较内向，在班级中常常被忽视。
然而，一次偶然的机会，老师发现他在绘画方面有着极高的天赋。
于是，老师开始关注他的绘画作品，经常给予他肯定和鼓励。
渐渐地，这个学生变得开朗自信起来，学习成绩也有了显著的提高。
这个案例让我明白，赏识不仅仅是对学生优秀表现的赞扬，更是对他们内心深处渴望被认可的满足。
赏识可以激发学生的学习兴趣。
当学生感受到老师的赏识时，他们会觉得自己的努力得到了认可，从而更有动力去学习。
比如，对于一个在数学方面有进步的学生，老师及时的表扬和鼓励可能会让他对数学产生更浓厚的兴趣，愿意投入更多的时间和精力去钻研。
相反，如果老师总是批评和指责学生，那么学生很可能会对学习产生抵触情绪，失去信心。
赏识还能够培养学生的良好品德和行为习惯。
当学生做出正确的行为时，老师给予肯定和奖励，会强化他们这种良好的行为，使之成为习惯。
例如，一个学生主动帮助同学打扫卫生，老师表扬他的乐于助人，那么他以后会更愿意去帮助他人，逐渐形成友善、关爱他人的品德。
然而，赏识学生并不是一件简单的事情，它需要我们真正地去了解学生，关注他们的点滴进步。
有时候，我们可能会因为工作的繁忙或者学生的众多而忽略了一些细节。
这就需要我们时刻提醒自己，要有一双善于发现的眼睛，用心去感受学生的努力和付出。
同时，赏识也要恰到好处，不能过度。
过度的赏识可能会让学生变得骄傲自满，失去前进的动力。
赏识你的学生精选优秀读后感范文三篇
赏识你的学生精选优秀范文三篇《赏识你的学生》这本书让我们受到启示，赏识教育让我们的教育理念更加盛行，更加有作用，你也有这样的感受吗？写一写相关的吧，以下是职场WTT和大家分享赏识你的学生精选优秀范文三篇相关参考资料，提供参考，欢送你的参阅。
赏识你的学生1 我读完《赏识你的学生》这本书，它使我心里受到很大的感触，它让我沉思，让我审视我的教育方式，没有太多教学经历，正处于一团迷雾中，不知何去何从的我，犹如迷失在海洋中的渔船找到了灯塔，黑暗中燃起了火把。
托尔斯泰说过：”在这个世界上，常被别人关心、保护，就能学会用自己的爱心去关心保护别人“，赏识就是爱的表达，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的时机往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
我们班有一位女同学，性格比拟内向，心存妒嫉，我发现这一现象后，让她当了我的英语科代表，经常让她为我送作业，每次去办公事她都非常的快乐，后来，我在她的语文作文中发现了这样的一句话：老师很赏识我，让我当科代表了。
透过这个事例，我们可以认识到，赏识是促进学生成长的极为有效的一种，它可以鼓励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。
其实，这本书中感动人的故事真是太多太多，面对一个个被很多人认为无可救药的学生，却在有的老师手下发生翻天覆地的变化，让人刮目相看。
”没有教不好的学生，只有不好的教育。
“我们的校领导也这样说过。
当我们在一个劲地抱怨学生的时候，我们是否该反思一下自己的教学方式是否得当？赏识学生就要理解学生、相信学生。
有了对学生的理解、尊重和信任，师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融，也才能营造出生动、活泼、和谐的教学气氛，从而使学生的`潜能得到更好的发挥。
我始终相信，一个老师能赏识学生，他也会为学生所赏识的。
给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。
那么，你的宽容、关爱与欣赏就会浇灌出一片活力和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。
《赏识你的学生》读书笔记
《赏识你的学生》读书笔记翻开由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，书中那浓浓的爱心，崭新的理念，生动的教育事迹，折射出教师善待每一个生命的教育理念，深深地打动着我。
这本书提出了一个重要的问题，孩子成长的潜力有多大?怎么样才能发现这些潜力，怎么样才能把这些潜力释放出来，本书作者周泓以他的实践从一个角度做了回答，期待每个老师都能够赏识自己的孩子，进而享受每位孩子获得成功的喜悦和快乐。
书中讲述的赏识教育的事例取得惊人的成效，从不同角度向我们揭示了“赞扬”“赏识”“暗示”所潜藏的教育魅力及其成功的依据。
这就是目前推广的赏识教育法，作为一名教育工作者，更应该好好地学习和应用这一理论。
在书中有这样一个例子：巴甫里克，一个“差生”，在一次植物课上进行“把果树嫁接到野生砧木一”的试验时，提出“不经过嫁接就培育出树苗”，而后进行实验并成功，他“手指尖上的智慧”被发现，从此他的思维开始觉醒。
“毫无疑问，这个孩子的思维的觉醒、迅猛的智力发展、对知识的兴趣的增强，——这一切都是跟那位生物教师善于成功地开发出他的天才和创造性劳动的禀赋有着直接联系的。
”书中花了很长的文字来记录这个学生的成长转变过程，这让我们眼前一亮，因为我们老师在教学活动中经常抱怨，“后进生”让自己头疼。
或许，换一个方式，换一个角度，通过你的赏识也能使他的思维觉醒。
周弘老师的成功也提醒我们：应该要经常反思我们在教学中的做法，赏识学生是我们教育成功的有力武器。
我们何不拿起它运用于我们的教学之中呢?在教学中，十道题只做对了一道的现象时有发生，我们经常忍不住说：你们上课都干什么去了?听课了吗?这么简单还不会吗?说说为什么?说得学生少了几分信心，多了几分厌学。
如果我们改用赏识的方法和委婉的语气，效果会大大不同。
比如在去年升学考试快要来临时，班里的有个男同学还一副无所谓的态度，上课睡觉讲话，于是我就主动找到他，夸他在上次能力测试中，第一个快速而准确地完成了听算，说明计算能力很强。
《赏识你的学生》读书笔记10篇_1
《赏识你的学生》读书笔记10篇《赏识你的学生》读书笔记1读了《赏识你的学生》这本书，我被书中那浓浓的爱心，崭新的理念，生动的教育事迹，深深地打动着我。
这本书提出了一个很重要的问题，孩子们的潜力有多大？怎么样才能发现这些潜力，并把这些潜力挖掘出来呢？本书作者周泓以他的实践从一另个角度做了回答，期待每个老师都能够赏识自己的孩子，进而享受每位孩子获得成功而带来的喜悦和快乐。
书中讲述的赏识教育的事例，从它取得惊人的成效以及不同角度向我们展示了“赞扬”“赏识”“暗示”所蕴藏的教育魅力及其成功的依据。
这就是目前推广的赏识教育法，作为一名教育工作者，更应该好好地学习和应用这一理论。
在书中有这样一个例子：巴甫里克，一个公认的“差生”，在一次植物课上进行“把果树嫁接到野生砧木上”的试验时，提出“不经过嫁接就能培育出树苗”的想法，而后进行实验并成功，他“手指尖上的智慧”被发现后，从此他的思维开始觉醒。
“毫无疑问，这个孩子思维的觉醒、智力的发展、对知识兴趣的增强，这一切都是跟那位生物教师善于成功地发现他的天才和创造性劳动的禀赋有着直接联系的。
”书中花了很长的文字来讲述这个学生成长的转变过程，这让我眼前一亮，因为我们的老师在教学活动中经常抱怨，有些孩子上课不好好听讲、作业不认真完成、不细心的做课堂笔记、不好好回答老师提问的问题等等，这些“后进生”让我们头疼。
或许，换一个方式，换一个角度，通过你的赏识能使他的思维觉醒。
周弘老师的成功提醒了我们：应该要经常反思我们在教学中的做法，赏识学生是我们教育成功的有力武器。
与其反反复复的抱怨不如调整心态，拿起放大镜仔细寻找孩子们身上的闪光点。
在考试中，经常会遇到有学生把讲过多次的语点、习题做错的现象，我们经常忍不住说，你们上课都干什么去了？听课了吗？这么简单还不会吗？说说为什么？这部分学生听过之后信心更是少了几分，多了几分厌学。
如果我们改用赏识的方法和委婉的语气，效果会大大不同。
比如在去年举行的班级英语课文朗读比赛时，班里的有个男同学在平时单词背不了几个，上课睡觉讲话，于是我就主动找到他，夸他有次在英语课上回答问题主动积极，想法新颖，而且英语的读音很准确，说明他有很强的语言学习能力和天赋，他听后开心地笑了。
《赏识你的学生》读后感(一)
《赏识你的学生》读后感（一）
阅读《赏识你的学生》这本书让我深刻地意识到学生的赏识是教育工作中至关重要的一环。
通过赏识学生，可以增强他们的自信心和动力，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
书中提到了很多实用的赏识学生的方法和技巧，比如及时表扬、肯定学生的努力和进步、给予学生积极的反馈等等。
这些方法对于教师来说都是很有借鉴意义的，可以帮助我们更好地关心和引导学生，帮助他们成长和进步。
通过阅读这本书，我也认识到赏识学生不仅仅是一种技巧，更是一种态度和理念。
要真正有效地赏识学生，我们需要从内心感受到学生的价值和潜力，尊重他们的个性和差异性，给予他们真诚的关怀和支持。
只有在这种基础上，我们才能用赏识的眼光看待每一个学生，激发他们的潜能，帮助他们成长为更好的自己。
这本书让我深刻地认识到教育工作者对学生的关爱和赏识是教育工作中至关重要的一环，也激励我更加努力地去关心和引导我的学生，帮助他们实现自己的梦想和目标。
赏识你的学生读书笔记
赏识你的学生读书笔记赏识你的学生读书笔记翻开扉页，我就被书中一个个标题吸引了：我交给你们一个孩子;老师，您听我说;每个人都是天才;一生的感谢;就这样被你感动;师心深处;恨，铁就能成钢吗?《赏识你的学生》所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教育的全部奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。
“赏识”——多么温暖的字眼。
有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。
”一位女孩，被国内的教师评为“缺乏数学脑子”，却被美国老师赞为“具有数学特长”，能够“优雅且具有创造性地解决难题”;一个“厌学”的孩子，变得出类拔萃，让美国教授对其能力和品质“以性命担保”。
教育是一种艺术，一种爱的艺术。
老师的评价或者说是“赏识”，会对学生产生极大的影响，甚至决定他们的一生。
真爱学生，才会像书中那个和花儿说话的孩子，低着头、弯着腰，与学生进行心灵的交流，才能从每位学生身上找到金子般的闪光之处。
真爱学生，不会将学生的“骄傲”看作‘洪水猛兽’;才会小心地呵护着孩子的梦，而不会做一个“偷走很多孩子的梦”的小偷。
真爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是，心中牢牢刻下的，是“尊重”和“宽容”。
于是，有为了培养学生诚实品质而“跪下左腿”的异国教师，有为激励全校学生读书热情而爬行上班的校长，有在评语上用上“安静”而非“不积极”、“不活跃”等词，小心呵护孩子自尊的指导老师。
赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。
对学生进行赏识教育，尊重学生、相信学生、鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心赏识引向成功，抱怨导致失败。
只要我们能够真正理解学生，尊重学生，赏识学生，那么，学生心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园!闲暇时间，我常常问自己：作为一名教师，我是不是用心在教育学生?我有没有做到善待每一个学生?我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上?这样想着，《赏识你的学生》中的一个个典型案例，引领我渐渐悟到了一些“赏识学生”的真谛：1、平等之爱——是赏识教育的根源。
《赏识你的学生》读后感热门精选示例三篇
《赏识你的学生》热门精选例如三篇《赏识你的学生》1 翻开《赏识你的学生》这本书，书中那浓浓的爱心，崭新的理念，生动的教育事迹，深深地打动着我。
这本书提出了一个重要的问题，孩子成长的潜力有多大？怎么样才能发现这些潜力，怎么样才能把这些潜力释放出来，本书作者周泓以他的理论从一个角度做了答复，期待每个老师都可以赏识自己的孩子，进而享受每位孩子获得成功的喜悦和快乐。
书中讲述的赏识教育的事例获得惊人的成效，从不同角度向我们提醒了“赞扬”“赏识”“暗示”所潜藏的教育魅力及其成功的根据。
这就是目前推广的赏识教育法，作为一名教育工作者，更应该好好地学习和应用这一理论。
在书中有这样一个例子：巴甫里克，一个“差生”，在一次植物课上进展“把果树嫁接到野生砧木一”的试验时，提出“不经过嫁接就培育出树苗”，而后进展实验并成功，他“手指尖上的智慧”被发现，从此他的思维开场觉悟。
“毫无疑问，这个孩子的思维的觉悟、迅猛的智力开展、对知识的兴趣的增强，——这一切都是跟那位生物老师擅长成功地开发出他的天才和创造性劳动的禀赋有着直接联络的。
”书中花了很长的文字来记录这个学生的成长转变过程，这让我们眼前一亮，因为我们老师在教学活动中经常抱怨，“后进生”让自己头疼。
或许，换一个方式，换一个角度，通过你的赏识也能使他的思维觉悟。
周弘老师的成功也提醒我们：应该要经常反思我们在教学中的做法，赏识学生是我们教育成功的有力武器。
我们何不拿起它运用于我们的教学之中呢？在教学中，十道题只做对了一道的现象时有发生，我们经常忍不住说：你们上课都干什么去了？听课了吗？这么简单还不会吗？说说为什么？说得学生少了几分信心，多了几分厌学。
假如我们改用赏识的方法和委婉的语气，效果会大大不同。
比方在去年升学考试快要降临时，班里的有个男同学还一副无所谓的态度，上课睡觉讲话，于是我就主动找到他，夸他在上次才能测试中，第一个快速而准确地完成了听算，说明计算才能很强。
同时也从班主任那里理解他英语成绩特别好，于是笑着对他说：“英语单词那么难记的，你都记得那么好，何况一些计算题的要点呢？”他听后开心地笑了，从此以后，学习数学的积极性大增，学习成绩有了明显的进步。
赏识你的学生热门精选读后感范文三篇
赏识你的学生热门精选范文三篇《赏识你的学生》这本书的本质就是让我们正确赏识自己的孩子，这种教育的方法合适所有的孩子，你还在发愁相关的怎么写吗？以下是职场WTT和大家分享赏识你的学生热门精选范文三篇相关参考资料，提供参考，欢送你的参阅。
赏识你的学生1 尽管这世界有许多诱人的芳香，但假如缺少了“书香”，精神的家园将是怎样的黯淡。
最近，借着学校组织的读书活动，我又品味了许多优秀教育家的著作。
那些文字像是一朵朵蓓蕾，标点像是一颗颗露珠，在思想的清风吹拂下，串联起一个个憧憬，绽放成如锦似绣的“文章”。
《赏识你的学生》一书对我的触动最大。
它带给我的不只是精神上的馈赠，最主要的是那种心灵上的震撼！从《赏识你的学生》中，我们看到了一个个令人扼腕叹息的故事。
一位老师本来为了学生的前途和将来着想，出于好心和责任心对学生进展“刺痛教育”，结果却是深深地伤害了他的学生，“他毁了我的自尊，这样的耻辱在我的心里激起的只有仇恨，令我一生一世都不会再去亲近那门课了”，伤害了师生感情，并影响到教学效果，给他自己也带来了刺痛。
老师们委屈地说：“我们从心底喜欢教书，喜欢学生”，然而由于外在的压力和自身的程度、修养，总是让老师们做出一些负疚终身、追悔莫及的事情。
师生之间立着一道无形的屏障，既困扰着老师们，也在学生心底刻下了伤痕。
多数的老师并不是没有责任感，也并非缺乏爱心，然而，却总是事与愿违，力不从心，原因就在于他们缺乏一种教育的艺术，爱的艺术。
学习成绩较差的学生，往往会承受更多来自学校和家庭的批评甚至歧视，这会使他们产生精神压力，有些孩子可能因此自暴自弃，逐渐演变成“品学兼劣”的学生，成为家庭的隐忧、社会的隐患。
老师要用自己的爱心温暖这些孩子，使他们走出因成绩不好造成的困惑。
“赏识导致成功，抱怨导致失败。
”青少年学生正处于身心发育期，他们的思想观念和道德品质尚未稳固成型，即使缺点再多，学习再差，也都有其优点和长处。
因此，作为老师首先应去掉“有色眼镜”，热忱地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。
《赏识你的学生》读书笔记
《赏识你的学生》读书笔记新英才中英文学校---冯蓉蓉暑假我读了孟繁华教授的《赏识你的学生》一书，这本书从家长、学生、教师等角度，选择了一个个典型的案例，来诠释成功教育的奥妙所在，每个故事的后面还附有家长留言，专家评析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出人意料，处处闪耀着智慧的火花。
故事的主人公往往是一些被人们认为智力低下的学生，这些学生，在教育者的启发、赞赏、激励下，取得了优异的成绩，走上成功之路。
我想:这应该是我们学习的优秀典范。
他们的事迹给予我许许多多宝贵的启示。
作为一名教师，每天面对几十名孩子，面对几十双充满渴望和期待的眼睛，我们的言行举止，我们的情感态度，无不深深影响着每一个孩子。
当孩子犯错误或表现不佳的时候，严厉的批评，大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。
老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给今后的工作带来更大的麻烦。
所以，全新的时代需要拥有全新观念的老师，全新的时代赋予"敬业"和"专业"全新的含义。
教师是跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。
这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对知识的热爱和渴求，培养他们积极进取奋发向上的意志品质远比传授知识更重要。
我们要时时刻刻提醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激励的的语言，为孩子也为自己创造美好的教育境界。
摘录：“学校啊，当我把孩子交给你，你保证给他怎样的教育？我给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”“社会的影响太大了，我们就指望老师了”。
思考：这些话语无一不体现出家长对教师的期盼。
当家长把孩子交到学校时，他们对孩子充满了希望，对教师充满了感激，而我们会让走出校门的学生成为什么样的人，这又让家长们担忧不已，教育的复杂性和丰富性要求教师富有很高的灵性和悟性。
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《赏识你的学生》读书笔记
清新区第二小学何慧芳
翻开《赏识你的学生》这本书，书中那浓浓的爱心，崭新的理念，生动的教育事迹，深深地打动着我。
在书中，我学到了很多，也想到了很多。
我深深懂得要付出所有的爱心去关心爱护我的学生，赏识我的学生。
赏识就是爱的体现。
教师心中要有爱。
它不是虚情假意的作秀，不是宠幸，不是溺爱，而是发自内心的真诚关爱与期待。
你的爱的表达学生能感受到，并同样也能得到反馈。
教师要学会赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们。
在书中有这样一个例子：巴甫里克，一个“差生”，在一次植物课上进行“把果树嫁接到野生砧木一”的试验时，提出“不经过嫁接就培育出树苗”，而后进行实验并成功，他“手指尖上的智慧”被发现，从此他的思维开始觉醒。
“毫无疑问，这个孩子的思维的觉醒、迅猛的智力发展、对知识的兴趣的增强，——这一切都是跟那位生物教师善于成功地开发出他的天才和创造性劳动的禀赋有着直接联系的。
”书中花了很长的文字来记录这个学生的成长转变过程，这让我们眼前一亮，因为我们老师在教学活动中经常抱怨，“后进生”让自己头疼。
或许，换一个方式，换一个角度，通过你的赏识也能使他的思维觉醒。
周弘老师的成功也提醒我们：应该要经常反思我们在教学中的做法，赏识学生是我们教育成功的有力武器。
我们何不拿起它运
用于我们的教学之中呢？
“海纳百川，有容乃大”，宽容是一种高尚的境界，宽容是如此的美丽，愿我们每个教育工作者都像蔡先生那样，有大海一般的胸怀，对学生多一点宽容。
让我们的孩子在宽松的环境中自由自在的成长，这可是功德无量的大好事。
当一个好老师，最基本的就是安拥有一颗爱孩子的心。
一位教师如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情，是远远不够的。
只有在教育过程中，学会关心，学会鼓励，体谅孩子，才会受到孩子们的爱戴。
这篇文中的老师，从“两毛钱”的故事中深切体会到：“建立在爱的基础上的表扬是学生进步的催化剂。
”是的，鼓励和表扬作为一剂良方，能使很多学生获益匪浅。
它是一缕春风，能重新扬起信心的风帆；它是一泓清泉，能滋润濒临绝望的心灵；它也是一座桥梁，架设起教师与学生间的友爱及真诚。
赏识是春天的风，能让荒漠变绿洲；赏识是久旱后的雨，能让干涸的小河放异彩；赏识是仙人手中的点金石；赏识是情人眼中的“西施”。
赏识才是真爱，教师只有把赏识的阳光撒向每一棵幼苗，才会在秋后收获累累硕果。