第14课《背影》 统编版语文八年级上册

“父亲在看到《背影》的几年后，便带着满足的微笑去 世了。”
● ——（朱国华《朱自清与<背影>》）
这是父亲与儿子的和解。
和解
作业布置： 根据朱自清背影里的小细节写1篇不少于200字的感悟
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 父亲真的“很轻松”吗？
其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心 甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“……似的”表示“看 似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子 心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。
父亲送儿子上车，前后只说了四句 话，请把这四句话找出来。
爱
这眼泪中既有感动，也有依依不舍，悲悯，辛酸，
担忧。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看到那 肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
理
解 接到信后，听到父亲说“离大去之期”不远
父
矣，流下对父亲的担忧与思念，懊悔与愧疚 之泪。
爱
不解父爱——感受父爱——理解父爱
我与父亲不相见已两年余了。
1915年，朱自清父亲包办他的婚姻，父子发 生矛盾；
背影
朱自清
学习目标
知识目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。
能力目标
学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”， 在特定的环境下进行细致描写的特点。
情感目标
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与 父母的沟通与交流，学会关爱他人。
1. 不要紧，他们去不好。 2. 我买几个橘子去，你就在此地，不要
走动。 3. 我走了，到那边来信！ 4. 进去吧，里边没人。
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请 具体说明。 金玉良言:在父母的眼里,我们永远是孩子。 ①不要紧，他们去不好。 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心 如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有 什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么 深切。（既是安慰儿子，也是自我安慰）
叮嘱儿子 亲自送子 讲定价钱 拣定座位 嘱托茶房
嘱咐茶房 照看行李 送我上车 铺好座位
虽一笔带过 非常简略， 但都是对儿子 满满的爱
ห้องสมุดไป่ตู้
父爱是如此 深沉而又炽 热，但儿子 对这份爱一 开始就有真 切体会吗？
到徐州见着父亲……不禁簌簌地流下眼泪。
触目伤怀（chù mù shāng huái）：看到某种情况而内心
伤悲。琐屑（suǒ xiè）
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实，江 苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士， 享年50岁。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》, 以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
跳读：找出体 现父亲人生经 历的句子，看 看作者刻画的 背影处于父亲 怎样的人生阶 段？
背影
一、早年有为
谋家失丧
二、中年惨淡
生 之
境 之
业 之
母 之
难贫苦痛
三、晚年颓唐
阅读 “父亲是一个 胖子……我赶 紧去搀他” 几句，思考： 我从 感受 到父亲的 !
这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他
父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱 竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！
这是我看见他的背影，我的泪很快地流下 来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见。
感 我的眼泪又来了。
受
看到父亲买橘的艰难，心中对父爱的感动与理解，顿
父
悟，心中又心疼父亲，为父亲境遇辛酸、伤感。
望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，催人泪下，
送你一句名言：真理是朴素的。
先探究一下之前的一句话
探究：语言描写(爱在言中)
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
（父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话
感 应该怎样理解？）
受
不是。面对解职失业和丧母的父亲心里 比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿
父 子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，反
爱
本文共有几次写到“背影”？
共有四次
四次“背影”各出现在课文什么地方？
寻 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
找 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。 背 第三次在车站话别，望着父亲的“背影混入来来
往往的人群里”。
影 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥
胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依 依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什 么都为儿子着想。
提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的 感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含 深情的素材。
这四句话都很简短，意思也很平常。 这样简短平常的话是否缺乏感情？
不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱； 平淡的话语里往往有不平静的心情。
1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自 华”为“朱自清”，父亲生气；
父子隔膜
1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷 入困顿，朱自清二弟几乎失学，《背影》的故 事发生在这一年；
1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为 了缓解家庭经济的紧张私自扣留了他的工资， 父子间发生激烈冲突，朱自清离家出走；
思考讨论
文中一共写了父亲几个背影？
①难忘背影（思念父亲）
②刻画背影（望父买橘）
线
③惜别背影（父子分手）
索
④再现背影（含泪读信）
文中几次背影分别有什么作用？
第一处：开篇点题、引出下文；表达思念
第二处：集中刻画，突出父爱，把情节推向高潮
第三处：依依惜别，深化主题，突出儿子对 父亲的深情。
第四处：照应开头，思念结尾，引人回味， 增加感情深度。
磨难中挣扎着生长的父性之美：
身处乱世的凄惶，家道中落的伤感，母亲离世的悲凉，事业衰颓 的辛酸，父子生隙的隐痛，送子远行的牵挂，无涯代沟的尴尬， 年事渐高的颓唐，死期将至的惶恐……
父亲主动来信”我北来后……大约大去之期不远矣” “1928年，我家已搬至扬州东关街一所简陋的屋
子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》 散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父 亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪 到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句 诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖， 昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。
“我那时真是聪明过分，……”
“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”
不 解 父 爱
（作者一再说自己“聪明过分”“太聪 明”，是为什么?）
我看到家的衰败，父亲的赋闲，祖母的去世，悲从中来，因此 落泪，但我却没有想到父亲看到我的眼泪会有怎样的感受。 “聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。在此是褒词贬 用，是自作聪明，糊涂的意思。
1922年，朱自清带儿子回家，父亲不予理睬， 父子间开始长达多年的冷战；
1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去 之期不远矣，朱自清在泪水中完成了《背影》。
我与父亲不相见 哎，我不知何时再能与他相见
这是儿子与父亲的和解。
爱，不仅仅是关心、体贴、融合、奉献、温情、蜜意；
爱，还是矛盾、斗争、忍耐、等待、求和……
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至， 儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心 意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。 过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是 心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。 父亲的关怀真是无微不至。
③我走了，到那边来信! ——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安， 才能放心。
外看时，他已 抱 了朱红的橘子往回 走 了。 过 慢铁道爬时，下他，先再将橘抱子散起放橘子在地走上，。自到己这慢边 时，我赶紧去 搀 他。
描写的作用
动作描写： 写出举止艰难，体现拳拳 爱子之心。
外貌描写： 写出境遇糟糕，和我的“紫毛 大衣”对比，体现父爱。
写我的神态和动作： 侧面烘托
浓浓的父爱
除了这一处对 父亲买橘背影 的刻画，你还 能从其他地方 感受到父爱吗？
着黑布小帽，戴 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地 走到铁道边，慢慢 探 身下去，尚不大难。 可是 穿 过铁道，要 爬上那边月台，就不容易 了。他用两手 攀着上面，两脚再向上 缩 ；他肥
胖的身子向左微 倾 ，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地 流 下来了。我赶
紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见。我再向
《背影》写于1925年10月，当时作者在
清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往
事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧
故
原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的
“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20
事
岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从
背
北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事
景
完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书， 父子在浦口车站惜别。
14背影
任。
交卸（jiāo xiè）：卸去职务交付于后 狼藉（láng jí） 簌簌（sùsù）
赋闲（fùxián） 游逛（yóu guàng）：为了消遣而闲走。 踌躇 迂
马褂（mǎ guà） 蹒跚（pánshān）：指腿脚不灵便，
走路缓慢、摇摆的样子。
拭 搀（chān）：在
旁边扶助。
颓唐（tuí táng）