北师大版小学语文一年级《纪念》优质课教案_6

《纪念》第二课时教学设计教学目标：
1、熟读课文，理解课文内容，让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它“甜甜的笑了”。

2、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。

3、积累好词好句，仿写拟人句。

4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。

教学重点：
熟读课文，理解课文内容，仿写拟人句。

教学难点：
让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它“甜甜的笑了”。

教学过程：
一、故事创设情景，激发兴趣。

1.一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们围着亭子唱啊，跳啊，真高兴！它们想在亭子上留个纪念，到底留下了什么样的纪念呢？这节课，我们来学习《纪念》。

（师生一起写板书，齐读。

）
2.出示生字卡片，检查生字掌握情况。

二、图文结合，学习新课。

1.看插图1，图上都有谁啊？他们在做什么？（指生说）
2.小熊留了什么样的纪念？你们就是那块被小熊写上名字的石头，此时，你们的心情呢？
其它小动物又分别留了什么纪念呢？心情？（相机板书）
3.到了第二年春天，小动物们又到小亭子来玩，他们看到了什么？看插图2。

小亭子发生了哪些变化？仿写拟人句。

有感情的朗读。

4.小刺猬此时的心情呢？引读最后一段。

5、其它小动物此时会怎么想、怎么做？（相机板书）
6、揭示本单元的学习主题：爱护。

7、演一演：请学生带头饰表演课文内容。

四、拓展练习，图文结合。

1．我们的祖国辽阔广大，有很多美丽的地方，能够让人们去欣赏。

老师想带领大家一起去看一看。

（课件展示）
2、你想在这些地方留纪念吗？你打算怎么做？
3．向学生发出倡议，鼓励学生用自己的实际行动保护环境，爱护公物。

板书设计：
纪念？
写名字丑
种花美。