人教版化学必修一.金属的化学性质优质课PPT教学课件.
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议
使得制铝成本大大下降，铝的价格也一降千丈，走入千家 以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子
后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
格监控，监管人员每天至少二次到现场查看，防止线路被损坏。
加热下 2Na + O2 == Na2O2 (淡黄色固体) ( 五 ) 工作成绩较为突出，有较好的群众基础，得到团员青年的信赖和拥护。
感悟:
得到2e-
条件不同，现象不同，产物不同
思考：钠在保存过程中应该注意什么， 可以采取哪些措施？
注意隔绝空气，可采用 液封、密结构决定性质!
Na
Mg
Al
钠 观察、了解金属
用镊子从煤油中取出一小块钠 你 你
观想
动手试一试
用滤纸吸干钠表面的煤油后， 将钠放在干燥的玻璃片上
察到 到了 了什
用刀切去一端的外皮，观察
什么
钠的真面目
么？
注意：
？
切完的钠必须放回原瓶，不得随意丢弃！
※钠沉在煤油的底部
※钠可用刀切割
自从美国青年化学家霍尔发明电解制铝法后，制铝工 4、公元前770年，周平王东迁洛邑（今河南洛阳），史称东周。
3、牧野大战:公元前1046年,周武王灭商,建立西周。
艺不断改进，现在人们已经熟练掌握了从铝土矿（主要成 ①贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱 孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下
失去2e- （1）买方可在任何时候出于自身的便利向卖方发出书面通知全部或部分终止合同，终止通知应明确该终止合同是出于买方的便利，合
同终止的程度，以及终止的生效日期。
药品进入医院后，一般会通知各科室主任新到什么药，但医生一般不会接触我们的药品，此时做医生工作就是异常重要，具体对医生
点燃 工首作先如 ，下我：们将对所有的管理人员进行全面培训，0 让每一个人员0都能清楚知道隐敝+1线路的具体-1位置。其次，我们将对所有的装修进行严
9、如何评价秦始皇？
B．①②③
C．①④⑤
D．④⑤
等常见错误。 7、孙权、刘备能够在赤壁大战中大败曹操,在于政治上采纳了诸葛亮的建议孙刘联合,军事上重用周瑜。
（1）了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义；
①金属先熔化；②在空气中燃烧，放出黄 D项，名词，根本；动词，考查
5、公元前221年，秦始皇建立秦朝，定都咸阳。
色火花；③燃烧后得白色固体；④燃烧时 ③ 在国家机关内部作出决策、决定时也要实行民主集中制。
【科学探究】钠很容易被氧化，为了观察 钠的银白色并能长时间保持不变色，请同 学们设计装置，你能设计出什么样的装置 呢？
铝制品为什么可以得到广泛使用呢？
科学探究三
用坩埚钳夹住一
你你 观想
小块铝箔一角，用 察 到
酒精灯加热至熔化，
到 了
了 什
轻轻晃动铝箔观察 什 么
现象。
么？ ？
铝箔熔化，且失去了金 属光泽，但熔化的铝并 不滴落，好像有一层膜 兜着
是时贾生年二十馀，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能,不及也。孝文 帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
火焰为黄色；⑤燃烧后生成浅黄色固体物 后来，随着社会生产的发展，科学的进步，特别是指南针的发现，使人们的活动范围越来越大了。不少人根据自己的发现，对上面那
6.4长期不用的管线，应将两头封住，避免其他气体介质进入管线。
得到4e 17． 履约延误
- （2）“合同价”系指根据合同规定卖方在正确地履行完合同义务后，买方应支付给卖方的价格。
采取定期或随时方式，由总经理或5S推行委员会进行督导与评估，其执行方式有红牌检查、查检表等，维持5S新鲜的感觉，通过对优 秀单位的表扬、5S赛活动5S活动停滞、僵化。 台湾银行
动手试一试
把一小块钠放 在蒸发皿上加 热,观察有何 变化。
➢擦干钠表面的煤油
你你 观想 察到 到了 了什 什么 么？ ？
注意： ➢取绿豆粒大小的钠块
➢钠开始燃烧后，应立即撤掉酒精灯，并将酒精灯熄灭
➢用坩埚钳将坩埚和泥三角取下，并放在石棉网上
※钠熔化成小球
熔点低
※与氧气剧烈反应， 发出黄色火焰，生 成一种淡黄色固体物质。
万户。 3、牧野大战:公元前1046年,周武王灭商,建立西周。
古代希腊人则认为大地像一块圆盾，圆盾的四面都是大海。 3、在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。 4、公元前770年，周平王东迁洛邑（今河南洛阳），史称东周。 “调”就是调整。
延伸探究
改变什么条件才能 使铝燃烧？
金属与氧气反应规律 讨论：金属与氧气反应的规律
推测： 而其事乃世人之甚易知而近者，盖切于事实而已”可知，作者首先指出治学的目的在于践行“道”，然后阐述“道”的特点，接着用
孔子的例子来证明自己的观点，最后以二《典》和孟轲的言论来论述道应“易知而近”。 【教师总结】规则不是一成不变的,规则的立新、废旧、调整和完善要适应社会的发展和社会生活的变迁。 （2）局限：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。（新文化运动中存在着对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向） 3、齐桓公重用管仲进行改革,才成为春秋第一霸主 C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ 1、公元前2070年，大禹建立夏朝，，都城阳城（今河南登封）。
1.铝片表面的氧化 铝形成了致密的保
护膜。
2.氧化铝的熔点 高，金属铝的熔 点低
2.铝与氧气的反应
科学探究
对比实验
科学探究
(1)用坩埚钳夹
(2)用坩埚钳夹
住一小块铝箔
住一小块用砂
(箔厚约0.1mm)，
纸仔细打磨
在酒精灯上加
(或在酸中处
热至熔化，轻
理后，用水
轻晃动。仔细
洗净)，除去
观察，你看到
表面的氧化膜，
些猜想产生了怀疑，慢慢地开始有人提出大地是一个巨大圆球的学说。
质 A项，动词，践行；介词，对。
3.知识目标:认识国家机构，初步了解国家机构权力运动的法治原则；知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严
格规范职权的行使，懂得宪法是治国安邦的总章程。
A．①② 1、阅读下面的文言文，完成10-13题
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
常温下易 被氧化
常温下能被氧化
加热时能 不能
被氧化
被氧 化
共性：大部分金属与氧气反应生成金属氧化物
不同： 不同金属与氧气反应，难易程度不同 原因： 结构决定性质!
视野课堂
25
金属除了能和氧气反应外，金属还能 被氯气Cl2、S等氧化性的物质所氧化， 生成相应的氯化物或硫化物。
教学重点、难点：
钠、铝与氧气的反应
【课堂演练】
1、取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热， 围绕文意仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后
下列实验现象正确的描述是（ C ） 倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高
第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为 少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至
分是Al O ，当然还有很多其它杂质）中冶炼铝的技术， 2 3 太中大夫。②贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色
钠在空气中受热后能够剧烈燃烧
小结：钠与氧气反应
失去4e-
常温下 4Na + O2 == 2Na2O（白色固体） 在日常的社会活动中，为了满足不同阶层、不同0 个体的需求，0要实行产品的多元化。+1单一的产-品2 不能满足社会各阶层的总体需求，因
此产品要区隔化。同样的道理，服务也要区隔化。前面讨论过个人对饮食和住宿的要求存在差别，分别予以满足就是因人而异的服务 ，即区隔服务。一种服务标准不能满足所有的顾客要求，区隔服务才能让不同顾客分别得到满足。
试着相信自己写写化学方程式看！
目标回扣
知识与技能：
（1）了解钠、铝等金属与氧气的反应，理解金属与非金属的反应规律。 （2）了解氧化铝的高熔点和其对金属的保护作用。
过程与方法：
通过分组完成钠、铝与氧气的实验，了解科学探究的基本方法，提高 初步的科学探究能力。
情感态度与价值观：
（1）逐渐养成严谨的科学态度和科学实验的基本方法。 （2）通过小组合作的方式，体会合作探究的乐趣。
第三章金属及其化合物
第一节 金属的化学性质
---金属与非金属的反应
拿破仑
与 铝碗
100多年前，为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献， 英国皇家学会不惜重金制作了一个比黄金还要贵重 的奖杯——铝杯，赠送给门捷列夫。
学习目标
知识与技能：
（1）了解钠、铝等金属与氧气的反应，理解金属与非金属的反应规律。 （2）了解氧化铝的高熔点和其对金属的保护作用。
了什么现象？
再加热至熔化，
为什么会有这
又有什么现
种现象？ 未打磨的铝箔加热 打磨过的铝箔加热 象呢？
珍爱保护膜！
各种颜色的氧化铝保护膜
【阅读】49页〖资料卡片〗
拿破仑
与 铝碗
100多年前，为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献， 英国皇家学会不惜重金制作了一个比黄金还要贵重 的奖杯——铝杯，赠送给门捷列夫。
由于早期炼铝十分困难，所以铝的价格十分昂贵，一度
超越金银之上，直至19世纪上半叶，铝还是欧洲许多高级
珠宝店的高档货。
①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；②江南地区战乱比较少，社会比较安定。 （一）判断句 C项，“强烈谴责了同时代那些治学之人的不学无术”错误，原文“今学者不深本之，乃乐诞者之言，思混沌于古初，以无形为至道者 ，无有高下远近”，可知批评的是“舍近求远”的作风。 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄 视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 1.理解自由与规则之间的关系。
过程与方法：
通过分组完成钠、铝与氧气的实验，了解科学探究的基本方法，提高 初步的科学探究能力。
情感态度与价值观：
（1）逐渐养成严谨的科学态度和科学实验的基本方法。 （2）通过小组合作的方式，体会合作探究的乐趣。
教学重点、难点：
钠、铝与氧气的反应
结构决定性质!
Na
Mg
Al
银白色 Ag
依据： 8、如何评价三国鼎立局面？
“删”，就是删除。 （1）了解基础学科与科技应用的关系； 围绕文意仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后 倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高 等常见错误。 3.掌握维护与改进规则的做法。
※钠刚切开时断面呈 银白色的光泽，但 很快变暗
密度：比煤油大
硬度：小
颜色：银白色 状态：固体，有 金属光泽
钠极易被空气中的氧气氧化
常温下，钠在空气中被氧化的化学方程式：
失去4e-
0
0
+1 -2
4Na + O2 == 2Na2O（白色）
还原剂
得到4e-
氧化剂
科学探究二：如果给钠加热会怎样？
4、战国时期秦孝公重用商鞅进行变法,使秦国成为最富强的国家 8、前秦苻坚重用汉人王猛从而统一黄河流域。----结论:得人才者得天下。 第二问，由第二段“君子之于学也务为道，而后履之以身，施之于事，又见于文章而发之，以信后世”、第三段“如孔子之圣且勤， 而弗道其前者，岂不能邪？盖以其渐远而难彰，不可以信后世也”、第四段“夫二《典》之文，岂不为文？孟轲之言道，岂不为道？
使得制铝成本大大下降，铝的价格也一降千丈，走入千家 以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子
后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
格监控，监管人员每天至少二次到现场查看，防止线路被损坏。
加热下 2Na + O2 == Na2O2 (淡黄色固体) ( 五 ) 工作成绩较为突出，有较好的群众基础，得到团员青年的信赖和拥护。
感悟:
得到2e-
条件不同，现象不同，产物不同
思考：钠在保存过程中应该注意什么， 可以采取哪些措施？
注意隔绝空气，可采用 液封、密结构决定性质!
Na
Mg
Al
钠 观察、了解金属
用镊子从煤油中取出一小块钠 你 你
观想
动手试一试
用滤纸吸干钠表面的煤油后， 将钠放在干燥的玻璃片上
察到 到了 了什
用刀切去一端的外皮，观察
什么
钠的真面目
么？
注意：
？
切完的钠必须放回原瓶，不得随意丢弃！
※钠沉在煤油的底部
※钠可用刀切割
自从美国青年化学家霍尔发明电解制铝法后，制铝工 4、公元前770年，周平王东迁洛邑（今河南洛阳），史称东周。
3、牧野大战:公元前1046年,周武王灭商,建立西周。
艺不断改进，现在人们已经熟练掌握了从铝土矿（主要成 ①贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱 孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下
失去2e- （1）买方可在任何时候出于自身的便利向卖方发出书面通知全部或部分终止合同，终止通知应明确该终止合同是出于买方的便利，合
同终止的程度，以及终止的生效日期。
药品进入医院后，一般会通知各科室主任新到什么药，但医生一般不会接触我们的药品，此时做医生工作就是异常重要，具体对医生
点燃 工首作先如 ，下我：们将对所有的管理人员进行全面培训，0 让每一个人员0都能清楚知道隐敝+1线路的具体-1位置。其次，我们将对所有的装修进行严
9、如何评价秦始皇？
B．①②③
C．①④⑤
D．④⑤
等常见错误。 7、孙权、刘备能够在赤壁大战中大败曹操,在于政治上采纳了诸葛亮的建议孙刘联合,军事上重用周瑜。
（1）了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义；
①金属先熔化；②在空气中燃烧，放出黄 D项，名词，根本；动词，考查
5、公元前221年，秦始皇建立秦朝，定都咸阳。
色火花；③燃烧后得白色固体；④燃烧时 ③ 在国家机关内部作出决策、决定时也要实行民主集中制。
【科学探究】钠很容易被氧化，为了观察 钠的银白色并能长时间保持不变色，请同 学们设计装置，你能设计出什么样的装置 呢？
铝制品为什么可以得到广泛使用呢？
科学探究三
用坩埚钳夹住一
你你 观想
小块铝箔一角，用 察 到
酒精灯加热至熔化，
到 了
了 什
轻轻晃动铝箔观察 什 么
现象。
么？ ？
铝箔熔化，且失去了金 属光泽，但熔化的铝并 不滴落，好像有一层膜 兜着
是时贾生年二十馀，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能,不及也。孝文 帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
火焰为黄色；⑤燃烧后生成浅黄色固体物 后来，随着社会生产的发展，科学的进步，特别是指南针的发现，使人们的活动范围越来越大了。不少人根据自己的发现，对上面那
6.4长期不用的管线，应将两头封住，避免其他气体介质进入管线。
得到4e 17． 履约延误
- （2）“合同价”系指根据合同规定卖方在正确地履行完合同义务后，买方应支付给卖方的价格。
采取定期或随时方式，由总经理或5S推行委员会进行督导与评估，其执行方式有红牌检查、查检表等，维持5S新鲜的感觉，通过对优 秀单位的表扬、5S赛活动5S活动停滞、僵化。 台湾银行
动手试一试
把一小块钠放 在蒸发皿上加 热,观察有何 变化。
➢擦干钠表面的煤油
你你 观想 察到 到了 了什 什么 么？ ？
注意： ➢取绿豆粒大小的钠块
➢钠开始燃烧后，应立即撤掉酒精灯，并将酒精灯熄灭
➢用坩埚钳将坩埚和泥三角取下，并放在石棉网上
※钠熔化成小球
熔点低
※与氧气剧烈反应， 发出黄色火焰，生 成一种淡黄色固体物质。
万户。 3、牧野大战:公元前1046年,周武王灭商,建立西周。
古代希腊人则认为大地像一块圆盾，圆盾的四面都是大海。 3、在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。 4、公元前770年，周平王东迁洛邑（今河南洛阳），史称东周。 “调”就是调整。
延伸探究
改变什么条件才能 使铝燃烧？
金属与氧气反应规律 讨论：金属与氧气反应的规律
推测： 而其事乃世人之甚易知而近者，盖切于事实而已”可知，作者首先指出治学的目的在于践行“道”，然后阐述“道”的特点，接着用
孔子的例子来证明自己的观点，最后以二《典》和孟轲的言论来论述道应“易知而近”。 【教师总结】规则不是一成不变的,规则的立新、废旧、调整和完善要适应社会的发展和社会生活的变迁。 （2）局限：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。（新文化运动中存在着对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向） 3、齐桓公重用管仲进行改革,才成为春秋第一霸主 C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ 1、公元前2070年，大禹建立夏朝，，都城阳城（今河南登封）。
1.铝片表面的氧化 铝形成了致密的保
护膜。
2.氧化铝的熔点 高，金属铝的熔 点低
2.铝与氧气的反应
科学探究
对比实验
科学探究
(1)用坩埚钳夹
(2)用坩埚钳夹
住一小块铝箔
住一小块用砂
(箔厚约0.1mm)，
纸仔细打磨
在酒精灯上加
(或在酸中处
热至熔化，轻
理后，用水
轻晃动。仔细
洗净)，除去
观察，你看到
表面的氧化膜，
些猜想产生了怀疑，慢慢地开始有人提出大地是一个巨大圆球的学说。
质 A项，动词，践行；介词，对。
3.知识目标:认识国家机构，初步了解国家机构权力运动的法治原则；知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严
格规范职权的行使，懂得宪法是治国安邦的总章程。
A．①② 1、阅读下面的文言文，完成10-13题
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
常温下易 被氧化
常温下能被氧化
加热时能 不能
被氧化
被氧 化
共性：大部分金属与氧气反应生成金属氧化物
不同： 不同金属与氧气反应，难易程度不同 原因： 结构决定性质!
视野课堂
25
金属除了能和氧气反应外，金属还能 被氯气Cl2、S等氧化性的物质所氧化， 生成相应的氯化物或硫化物。
教学重点、难点：
钠、铝与氧气的反应
【课堂演练】
1、取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热， 围绕文意仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后
下列实验现象正确的描述是（ C ） 倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高
第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为 少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至
分是Al O ，当然还有很多其它杂质）中冶炼铝的技术， 2 3 太中大夫。②贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色
钠在空气中受热后能够剧烈燃烧
小结：钠与氧气反应
失去4e-
常温下 4Na + O2 == 2Na2O（白色固体） 在日常的社会活动中，为了满足不同阶层、不同0 个体的需求，0要实行产品的多元化。+1单一的产-品2 不能满足社会各阶层的总体需求，因
此产品要区隔化。同样的道理，服务也要区隔化。前面讨论过个人对饮食和住宿的要求存在差别，分别予以满足就是因人而异的服务 ，即区隔服务。一种服务标准不能满足所有的顾客要求，区隔服务才能让不同顾客分别得到满足。
试着相信自己写写化学方程式看！
目标回扣
知识与技能：
（1）了解钠、铝等金属与氧气的反应，理解金属与非金属的反应规律。 （2）了解氧化铝的高熔点和其对金属的保护作用。
过程与方法：
通过分组完成钠、铝与氧气的实验，了解科学探究的基本方法，提高 初步的科学探究能力。
情感态度与价值观：
（1）逐渐养成严谨的科学态度和科学实验的基本方法。 （2）通过小组合作的方式，体会合作探究的乐趣。
第三章金属及其化合物
第一节 金属的化学性质
---金属与非金属的反应
拿破仑
与 铝碗
100多年前，为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献， 英国皇家学会不惜重金制作了一个比黄金还要贵重 的奖杯——铝杯，赠送给门捷列夫。
学习目标
知识与技能：
（1）了解钠、铝等金属与氧气的反应，理解金属与非金属的反应规律。 （2）了解氧化铝的高熔点和其对金属的保护作用。
了什么现象？
再加热至熔化，
为什么会有这
又有什么现
种现象？ 未打磨的铝箔加热 打磨过的铝箔加热 象呢？
珍爱保护膜！
各种颜色的氧化铝保护膜
【阅读】49页〖资料卡片〗
拿破仑
与 铝碗
100多年前，为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献， 英国皇家学会不惜重金制作了一个比黄金还要贵重 的奖杯——铝杯，赠送给门捷列夫。
由于早期炼铝十分困难，所以铝的价格十分昂贵，一度
超越金银之上，直至19世纪上半叶，铝还是欧洲许多高级
珠宝店的高档货。
①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；②江南地区战乱比较少，社会比较安定。 （一）判断句 C项，“强烈谴责了同时代那些治学之人的不学无术”错误，原文“今学者不深本之，乃乐诞者之言，思混沌于古初，以无形为至道者 ，无有高下远近”，可知批评的是“舍近求远”的作风。 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄 视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 1.理解自由与规则之间的关系。
过程与方法：
通过分组完成钠、铝与氧气的实验，了解科学探究的基本方法，提高 初步的科学探究能力。
情感态度与价值观：
（1）逐渐养成严谨的科学态度和科学实验的基本方法。 （2）通过小组合作的方式，体会合作探究的乐趣。
教学重点、难点：
钠、铝与氧气的反应
结构决定性质!
Na
Mg
Al
银白色 Ag
依据： 8、如何评价三国鼎立局面？
“删”，就是删除。 （1）了解基础学科与科技应用的关系； 围绕文意仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后 倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高 等常见错误。 3.掌握维护与改进规则的做法。
※钠刚切开时断面呈 银白色的光泽，但 很快变暗
密度：比煤油大
硬度：小
颜色：银白色 状态：固体，有 金属光泽
钠极易被空气中的氧气氧化
常温下，钠在空气中被氧化的化学方程式：
失去4e-
0
0
+1 -2
4Na + O2 == 2Na2O（白色）
还原剂
得到4e-
氧化剂
科学探究二：如果给钠加热会怎样？
4、战国时期秦孝公重用商鞅进行变法,使秦国成为最富强的国家 8、前秦苻坚重用汉人王猛从而统一黄河流域。----结论:得人才者得天下。 第二问，由第二段“君子之于学也务为道，而后履之以身，施之于事，又见于文章而发之，以信后世”、第三段“如孔子之圣且勤， 而弗道其前者，岂不能邪？盖以其渐远而难彰，不可以信后世也”、第四段“夫二《典》之文，岂不为文？孟轲之言道，岂不为道？