读《31位名班主任的精神修炼之旅》之“小老师有大情怀,也会有大发展”有感

读《31位名班主任的精神修炼之旅》之“小老师有大情怀，也会有大发展”有感在空闲时间里，我认真拜读了由张万祥先生主编的《31位名班主任的精神修炼之旅》一书，让我感到收获颇丰。

这本书是别的老师推荐我阅读的。

初读，便不禁对此书有了兴趣。

这本书内容既有成功案例又有具体做法，绝非泛泛而谈。

主编者张万祥先生对各名班主任的教学作风、为师品性分析透彻，让我对书中班主任的深度理论和指导有所感悟。

书中许多精彩的案例，向我们传授了一些宝贵的经验，让我开始深思。

其中编者对王国明老师的思想分析“小老师有大情怀，也会有大发展”让我感触很大。

书中王国明老师说过一句话“人做好了，一切都会好；心正确了，一切都会正确。

”王国明老师是个平和谦逊的人，她对教育，对做人都颇有一番自己的心得体会。

王老师如此说也是如此做的，她对她带的班级的目标从来不是考年级第一，她也从未强制她的学生为了那高高的桂冠而不计一切后果，她对教育的落脚点一直都是“为现代社会培育最优秀的公民”——如此育人、育才之道，简朴至极，却又饱含深意。

为考试而培育一个又一个高材生，这相对于育人来说是简单上数万倍的。

但人没做好，谈何去做其他呢？心不正何以立于世间正位？
更让我感动的是王老师对她的学生的真挚感情。

书中提及到，王老师所带的班有一次有九个学生要与外校学生打架，被学校发现后，让他们回家反省，而王老师则以《有一种感觉叫痛心》为题，写了一封长信给这九个学生。

信中有这样一句话“我的心在隐隐作痛，我第一次真真切切地体会到了一种爱恨交织的矛盾，一种刻骨铭心的疼痛！该受到惩罚的不仅是你们，还有我，而且我应该是‘第一人’。

一连几天，我都深深陷入自责之中......”王老师完全将学生当做了自己的孩子，对学生的过错无比包容，怀着“子不教，父之过”的心，为他们犯下的错误感到自责和愧疚，为自己没有教育好他们而感到心痛！这样一位老师对学生的感情，孰能与之比较？有这样一位老师，在他们人生中最重要的一段时间为他们护航，也许是他们最大的幸运。

“教师，对我而言不是一个称呼，也不是一个职业，它是我情之所系，是我生命价值的体现”也许这就是王国明老师最令人称颂的地方。

她真正做到了将情系于教育，将情系于学生，这也有就是这位小老师的大情怀吧。

读完这一节内容，让我对教育、对老师、对班主任这一职业有了更深刻的理解，对这样的教育情怀有了更深一层的领悟。