2022年二年级科学教案《《圆珠笔的秘密》

教学
反思
课题
圆珠笔的秘密
教学
目标
1．认识圆珠笔各局部的结构和功能，初步建立结构与功能相适应的联系。
2．能从对圆珠笔各局部的观察、比拟中提出感兴趣的问题。
3．能在好奇心的驱使下，对圆珠笔及身边的科技产品表现出探究兴趣。
4．了解科技产品给人类生活带来的便利。
活动
准备
圆珠笔、放大镜
教学
过程
师生活动
复案
问题
与
猜测
一、试一试，用圆珠笔写字，有什么发现？
1．教师向学生提出圆珠笔构成的疑问，提示学生进行观察。
2．教师指导学生观察并描述圆珠笔的外部构造，引发学生探究圆珠笔内部构造的好奇心。
探究过程一、Fra bibliotek一拆，观察圆珠笔有哪些组成局部。
1．教师指导学生拆卸圆珠笔。
2．学生借助生活经验和教师提示，通过小组合作形式探究圆珠笔各零件的名称。
二、研究圆珠笔各局部的功能。
1．教师创设情景，引导学生探究圆珠笔各零件的功能。
2．教师指导学生制作简易的滚珠装置，让学生以小组为单位开展活动，体会滚珠装置的功能。
拓展
活动
三、圆珠笔芯写不出字，是什么原因？
1．教师引导学生猜测圆珠笔写不出字的原因。
2．教师指导学生做实验验证猜测。
板书
设计
第15课圆珠笔的秘密
笔杆、笔芯、弹簧、滚珠
方法一：动手操作亲身体验。借笔写字比照两种字迹的区别，教师分发圆珠笔给学生。指导学生分别使用圆珠笔，激发学生探究圆珠笔的兴趣。
方法二：直接演示，提供实例。两幅字两张字的内容要一致，教师可以在课前准备两张用墨笔写的字和张用圆珠笔写的，引导学生比照两幅字间的差异，引出课题。
二、猜一猜，圆珠笔的里面有什么。