六年级下册语文课外阅读教案

六年级下册语文课外阅读教案
第一章：阅读理解技巧之推理判断
1. 教学目标：让学生掌握推理判断的阅读技巧，能够根据文章内容合理推断出作者的观点或故事的发展。

2. 教学内容：通过阅读一篇寓言故事，引导学生学会从文章中的线索推断出故事的寓意。

3. 教学活动：
a. 让学生阅读一篇寓言故事。

b. 引导学生关注故事中的线索，如人物的行为、对话等。

c. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的推理过程和结论。

d. 教师总结学生的推理方法，并进行点评和指导。

第二章：阅读理解技巧之细节理解
1. 教学目标：让学生掌握细节理解的阅读技巧，能够准确捕捉文章中的关键信息。

2. 教学内容：通过阅读一篇说明文，引导学生学会从文章中找出具体的例子、数据等支持作者的观点。

3. 教学活动：
a. 让学生阅读一篇说明文。

b. 教师提出问题，要求学生从文章中找出相关的例子、数据等支持答案。

c. 学生展示自己的答案，并进行解释和讨论。

d. 教师点评学生的回答，并进行指导。

第三章：阅读理解技巧之主旨大意
1. 教学目标：让学生掌握主旨大意的阅读技巧，能够准确概括文章的主题思想。

2. 教学内容：通过阅读一篇议论文，引导学生学会从文章的、开头、结尾等部分概括出文章的主题思想。

3. 教学活动：
a. 让学生阅读一篇议论文。

b. 教师提出问题，要求学生概括出文章的主题思想。

c. 学生展示自己的答案，并进行解释和讨论。

d. 教师点评学生的回答，并进行指导。

第四章：阅读理解技巧之文章结构分析
1. 教学目标：让学生掌握文章结构分析的阅读技巧，能够了解文章的组织方式和段落之间的关系。

2. 教学内容：通过阅读一篇报告，引导学生学会分析文章的结构，了解引言、和结论等部分的作用。

3. 教学活动：
a. 让学生阅读一篇报告。

b. 教师提出问题，要求学生分析文章的结构和段落之间的关系。

c. 学生展示自己的答案，并进行解释和讨论。

d. 教师点评学生的回答，并进行指导。

第五章：阅读理解技巧之批判性思维
1. 教学目标：让学生掌握批判性思维的阅读技巧，能够对文章的内容和观点进行评价和分析。

2. 教学内容：通过阅读一篇评论文章，引导学生学会从不同角度评价和分析文
章的观点和论据。

3. 教学活动：
a. 让学生阅读一篇评论文章。

b. 教师提出问题，要求学生从不同角度评价和分析文章的观点和论据。

c. 学生展示自己的答案，并进行解释和讨论。

d. 教师点评学生的回答，并进行指导。

第六章：阅读理解技巧之情感态度分析
1. 教学目标：让学生掌握情感态度分析的阅读技巧，能够理解作者在文章中的情感表达和态度倾向。

2. 教学内容：通过阅读一篇叙事文，引导学生学会分析作者在文中的情感变化和态度表现。

3. 教学活动：
a. 让学生阅读一篇叙事文。

b. 教师提出问题，要求学生分析作者在文中的情感变化和态度倾向。

c. 学生展示自己的答案，并进行解释和讨论。

d. 教师点评学生的回答，并进行指导。

第七章：阅读理解技巧之跨文化理解
1. 教学目标：让学生掌握跨文化理解的阅读技巧，能够在阅读中注意并理解不同文化背景下的表达方式。

2. 教学内容：通过阅读一篇涉及不同文化背景的文章，引导学生学会从文化差异的角度理解文章内容。

3. 教学活动：
a. 让学生阅读一篇涉及不同文化背景的文章。

b. 教师提出问题，要求学生从文化差异的角度解释文章中的一些表达方式。

c. 学生展示自己的答案，并进行解释和讨论。

d. 教师点评学生的回答，并进行指导。

第八章：阅读理解技巧之创造性思维
1. 教学目标：让学生掌握创造性思维的阅读技巧，能够对文章内容进行拓展思考和创造性表达。

2. 教学内容：通过阅读一篇寓言故事，引导学生学会从文章中提炼主题，并进行创造性思考和表达。

3. 教学活动：
a. 让学生阅读一篇寓言故事。

b. 教师提出问题，要求学生从文章中提炼主题，并进行创造性思考和表达。

c. 学生展示自己的答案，并进行解释和讨论。

d. 教师点评学生的回答，并进行指导。

第九章：阅读理解技巧之信息检索
1. 教学目标：让学生掌握信息检索的阅读技巧，能够快速准确地从文章中找到所需信息。

2. 教学内容：通过阅读一篇复杂的文章，引导学生学会使用关键词和线索快速找到所需信息。

3. 教学活动：
a. 让学生阅读一篇复杂的文章。

b. 教师提出问题，要求学生使用关键词和线索快速找到所需信息。

c. 学生展示自己的答案，并进行解释和讨论。

d. 教师点评学生的回答，并进行指导。

第十章：阅读理解技巧之综合运用
1. 教学目标：让学生掌握综合运用的阅读技巧，能够将所学阅读技巧综合运用到阅读实践中。

2. 教学内容：通过阅读一篇综合性的文章，引导学生学会将各种阅读技巧综合运用到理解文章的过程中。

3. 教学活动：
a. 让学生阅读一篇综合性的文章。

b. 教师提出问题，要求学生将各种阅读技巧综合运用到理解文章的过程中。

c. 学生展示自己的答案，并进行解释和讨论。

d. 教师点评学生的回答，并进行指导。

重点解析
重点：
1. 推理判断：学会通过文章中的线索推断出故事的寓意或文章的主旨。

2. 细节理解：能够准确捕捉文章中的关键信息，如例子、数据等。

3. 主旨大意：掌握概括文章主题思想的技巧。

4. 文章结构分析：了解文章的组织方式和段落之间的关系。

5. 批判性思维：学会对文章内容和观点进行评价和分析。

6. 情感态度分析：理解作者在文章中的情感表达和态度倾向。

7. 跨文化理解：从文化差异的角度理解文章内容。

8. 创造性思维：对文章内容进行拓展思考和创造性表达。

9. 信息检索：快速准确地从文章中找到所需信息。

10. 综合运用：将所学阅读技巧综合运用到阅读实践中。

难点：
1. 推理判断：正确识别文章中的隐含信息，并作出合理的推断。

2. 情感态度分析：准确捕捉和解释作者的情感变化和态度倾向。

3. 跨文化理解：理解和解释不同文化背景下的表达方式。

4. 创造性思维：脱离原文，进行富有创意的思考和表达。

5. 信息检索：在复杂文章中，快速准确地找到与问题相关的信息。

教师在教学过程中应注重引导学生通过实践来掌握这些阅读技巧，提供适当的反馈和指导，以帮助他们克服难点，提高阅读理解能力。