公开课unit3 Let's paint
Unit3_let's_paint第二课时说课稿
PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s panit第二课时说课稿邵寨中心小学付刚一、说教材我说课的内容是PEP小学英语三年级上册第三单元第二课时，本课是功能型的训练颜色单词课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、学习认读单词：blue, green, yellow, red, purple.2、通过用“show me”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
文化意识目标：爱色彩，热爱自然，保护环境。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、听、说、认读五个颜色单词。
2、会说唱Let’s do. 并会听音做出相应的反应。
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红绿灯、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。
二、说教法和学法：（一）小组活动学习法全班中两人一组，一人拿出各种颜色的物品，另一人说出相对应的颜色。
学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
（二）情境教学法：我将教学建立在满足学生好奇心的基础上。
三年级英语《Unit 3 Lets paint》教案.doc
（３）听力练习：Let’s check：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。
4 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元6 部分的练习。
本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。
目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。
5 扩展性活动(Add-activities)游戏：抽牌游戏（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。
（2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。
颜色相同为胜，并两张卡片留在手中。
如颜色不同，就放回原处。
学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。
（3）同伴用此方法抽卡片。
（4）继续这个游戏。
游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。
板书设计：Unit Three Let’s paint黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。
（10个颜色）教案点评：本课时学习Lets check听力练习和Lets chant唱歌谣两部分。
Lets check涉及的内容包含本单元所有知识，教师必须花较多的时间在复习旧知上。
首先，通过师生/生生进行口语对话活动，复习所学的问候语及其它句型，Simon says的游戏复习第二、三单元Lets do部分的指令语。
唱一唱歌曲《Teddy Bear》有助于调动学生的学习情绪，提高学习兴趣。
呈现新课环节，教师通过播放第三单元A 部分Let’s learn.的教学课件，处理Lets chant 部分出现的rainbow彩虹单词和I can see a rainbow.句型。
接下来，教师运用上节课做的陀螺或小雨伞复习颜色单词。
然后教师拿出准备的粉、紫、橙、棕、绿色等各色小球各教学purple/pink/... ball 词组。
因为本单元主要教学表示颜色的知识，趣味操练部分的两个游戏“比比谁的记忆好”和“Touch game”依然围绕颜色词设计进行，再做Lets check部分的听力练习和活动手册本单元6 部分的练习学生就不会感觉棘手。
最后在做关于颜色的抽牌游戏中结束本单元的学习。
小三上学期Unit 3 Lets paint 第3课时_三年级英语教案
小三上学期Unit 3 Lets paint 第3课时_三年级英语教案第三课时教案示例课题：Unit Three Let’s paint教学重点：复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。
教学难点：表示头部部位和表示颜色的单词认读。
教具准备：1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。
2 教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3 学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。
4 教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。
5 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。
教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes” 复习表身体部位的单词。
（2）教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃过并提问：“What?” 学生根据卡片内容，说出单词head / red … 。
（3）让学生说第二单元Let’s chant 的歌谣。
一组问Where is your eye? 一组答Here it is ! 并指相应的部位。
2 呈现新课(Presentation)（1）教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，教师问：Where is the eye? 学生答：Here it is ! 并指相应的部位。
（2）比赛教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，教师发指令head ，选手比赛，看谁先摸到头为胜。
依次练习，直到每名学生都参与了一遍。
（3）做Let’s paint 部分的练习。
教师手中拿蜡笔，边说边演示，如：Colour the face yellow. 就将小丑的脸涂成黄色。
演示时教师的动作要慢点，让学生看清楚，强调动作Colour 。
最后，教师指着句子，带读Colour the face yellow. ，让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。
最后边读边做动作。
用同样的方法进行第二句。
（4）继续做Let’s paint 部分剩下句子的练习。
Unit;3;Let’s;paint教案1
Unit;3;Let’s;paint教案教学内容unit 3 let’s paint设计者课时第1课时上课日期教学目标1.能听懂会说how are you? 等功能句并知道用途与场合。
2.完成let’s play 活动教学重难点教学重点：how are you? fine, thank you. 等问候语的学习。
教学难点：1、how are you? 的得体运用。
2、fine, thank you.中fine 一词字母i 的发音不简单到位。
设计理念任务型教学,创设情境，让学生在情境中运用所学语言。
教学打算1. miss green, mr black, miss white的头饰，并可依据实际状况打算miss green的头饰。
2. 一个小球。
3. "hello" 的歌带。
4. 老师与一学生打算以下对话：t: how are you?p1: fine, thank you. 1.彩色气球，彩纸，与本课所学色调相同的物品。
2.教学录音磁带，教学挂图，图片。
3.彩色水笔〔学生自备〕。
教学活动过程预设环节时间老师活动学生活动设计意图改良建议复习5(1) 老师播放“hello ”歌，领唱。
(2) 师生互致问候。
〔1〕学生齐唱，伴以拍手等动作。
(3) 学生进展日常对话，如：p1: hello! /good morning. / good afternoon. what's your name?p2: my name is ....p1: nice to meet you.p2: nice to meet you, too.等等也可采纳开火车的方式进展。
热身活动，让学生进入上课状态1. listen and do. (clap your hands.)2. t: write down oct. 31st on the bb. and say: it’s halloween. happy halloween! (make greetings with some students.)新授15(1) 老师举起miss white的头饰说：this is miss white.然后老师戴上miss white的头饰同学生打招呼: hello! good morning, boys and girls. i'm miss white. nice to meet you. 让学生说：nice to meet you, too. 用同样的方法介绍miss green和mr black.(2) 老师与两学生做示范表演。
PEP三年级英语 Unit 3 Let`s Paint说课稿
PEP小学英语三年级上册Let`s paint 说课稿508英教2班XXX我说课的题目是Let`s paint第二课时的内容。
我的说课将从教材，教学方法，教学过程，板书设计，教学效果预测五个方面作具体阐述。
一、说教材1、教材分析本课是PEP小学英语三年级上册Unit3 Let`s paint（Part A）第二课时的内容，由Let`s learn和Let`s do两部分组成。
本课时是本单元的第一课时，属于词汇新授课，在经过第一·二单元的学习之后，学生对英语有了一个初步的印象并且学会了简单的问候语和句型This is ……，本课我们将会学习有关颜色的五个单词. 以及短语:Show me your … crayon .在单词方面，要学习五个颜色的单词；还要熟练掌握一个动作词语：show并能根据指令迅速作出动作反应。
２、教学内容根据教材的要求和指导，我确定了以下教学内容：单词：（四会）purple blue green yellow red句型：What color is it?Show me your …crayon3、教学目标因为新课程强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个角度有机结合的理念，因此我制定以下教学目标：（1）能力目标：掌握本节课重点内容并学以致用，能正确读和分清有关颜色的单词：purple blue green yellow red. 句子：Show me yourpurple crayon. Show me your blue crayon. Show me yourgreen crayon. Show me your yellow crayon. Show me yourred crayon.通过交流与合作提高合作能力，交际能力，并发挥想象能力。
（2）知识目标：能听说读写四会单词:purple blue green yellow red.会灵活运用本课重点句型。
人教版小学三年级英语上册教案设计：Unit 3 Let’s paint
人教版小学三年级英语上册教案：Unit3 Let’s paint精选教案/试卷/文档/模板/课件合集人教版小学三年级英语上册教案：Unit 3 Let’s paintUnit 3 Let's paintLanguage skills:Listening and speaking: How are you? I'm fine/Fine/Very well, thank you/thanks./Let's paint./ Great!Locate specific information in response to simple instructions. Use modelled phrases to communicate with other learners.Words: blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange Part AFirst Period一．Teaching contents1. Let’s talkHow are you?2. Let's play二．Preparation1．Headgears of Miss Green, Mr Black and Miss White.2．a small ball3．tape4．Prepare the following dialogue with one student:T: How are you?S1: Fine, thank you.三.Teaching steps1．Warm-up/Revisiona. Sing the song "Hello".b. T and Ss Greet each other.c. Make short dialogues:S1: Hello! /Good morning./ Good afternoon. What's your name?S2: My name is ....S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.etc.2．Presentationa. T：This is Miss White.(wear the headgear)Hello!/ Good morning, boys and girls. I'm Miss White. Nice to meet you.Ss：Nice to meet you, too. (the same way to show Miss Green and Mr Black)b. Let the students perform:Mr Black: Good morning, Miss Green.Miss Green: Good morning, Mr Black. This is Miss White.Mr Black: Nice to meet you.Miss White: Nice to meet you, too.c. Show the following dialogue with S1.T: Good morning, Miss Green. How are you?S1: Fine, thank you.d. Listen to the recording and explain the text to the students. 3．Practicea. Learn to say "How are you?" "Fine, thank you."b. Pass the small ball. How are you? The one who gets the ball says "Fine, thank you."c. Pair work. Hit the hands.S1: Good morning. S2：How are you?S2: Fine，thank you.d. Act out the dialogue of Part A.4．AssessmentWorkbook page 135．Add-activitiesa. Listen to the recording and use it in everyday life.b. Using "How are you?" "Fine, thank you."Second Period一．Teaching contents1．Let's learn.Words: blue, green, yellow, red and purple.2. Let's do.Show me二．Preparation1. cards of blue, green, yellow, red and purple2. cards of pencil, crayon, eraser, ruler and pen4. crayons5. underlays6. picture of a rainbow三. Teaching steps1．Warm-up/Revisiona. How are you? Fine, thank you.b. Guessing game to review pencil, pen, crayon, eraser and ruler.c. Captain says.Show me your pencil.Show me your ruler.Show me your eraser.Show me your crayon.Show me your pen.2．Presentationa. Show the students the picture of a rainbow to learn blue, green, yellow, red and purple.Stick the cards on the blackboard.b. Listen to the recording and imitate.c. I like red.... Do a survey .d. Let's do. Show me your crayon. -----Show me your red crayon. 3．Practicea. Point out what is red/green, blue... in the classroom.b. Guess, what colour is it?c. Jump on the underlays according to the colour you hear.d. Draw a smiling face beside the colour you like. Tell your destmate: I like...e. Listen and let's do.4．Assessmentworkbook page 145．Add-activitiesa. Listen to the recording and repeat.b. Tell your parents what colour is in your house.Third period一．Teaching contents1．Let's paint.2．Let's sing.二．Preparation1．a clown2．clothes with different colours3．crayons and paper三．Teaching steps1．Warm-up/Revisiona. Let's chant：Where is your ? Here it is!b. Divide the students by colours. Tell me what group you are in.c. Tell me what colour you can see in the classroom.d. Show the clown. Touch...2．Presentationa. Stick the clown on the blackboard：Clour the face yellow.b. (wear yellow clothes)Who is wearing yellow today? ... is wearing yellow today.Learn to say "Who is wearing yellow today?"3．Practicea. Take out your clown. Colour the face yellow. Colour the......b. Work in pair. One gives the commands, the other colours.c. Let's sing. Who is wearing yellow today?4．AssessmentWorkbook page 155．Add-activitiesSing the song to your parents.Part BFirst Period一．Teaching contents1. Let's talk.I'm fine. Let's paint. Great!2. Let's play.Very well, thanks.二．Preparation1. Headgears of Mike, Mike's mother, Sarah, Wu Yifan, John and Bai Ling.2. crayons and a picture of clown.3. a small ball5. cards of How, are, you, I'm, fine, very, well, thank, you and thanks.三．Teaching steps1．Warm-up/Revisiona. Sing the song. Who is wearing yellow today?b. Make the following dialogue:S1: Hello! What's your name?S2: My name is ....S1: How are you?S2: Fine, thank you.2．Presentationa. Greeting each other.S1: Hello! How are you?T: I'm fine,thanks.Learn to say：I'm fine, thanks.b. Take out the picture of a clown：Let's paint.----Great!c. Listen to the recording and repeat.3．Practicea. Passing the small ball.T：Let's paint. S1：Great. Let's paint. S2: Great!---Let's open the pencil-case. Let's close the book。
英语教案-Unit3Letspaint第一课时～.docx
英语教案一Unit3Letspaint第一课时〜英语教案一Unit3Letspaint第一课时教学重点：Howareyou?Fine, thankyou.等问候语的学习。
教学难点：1、Howareyou?的得体运用。
2、F ine, thankyou.中fine —词字母i的发音不容易到位。
教具准备：1、本课Let' stalk/A部分的教学课件。
2、教师为学生准备3—4个扩音器。
3、本课时教学配套的录音带，以及歌曲“H ello" "Head, shoulders, k neesandtoes ” 的录音带。
4、M r. Black, Mis sWhite, Miss Green 的头饰。
教学过程()：1 热身、复习(Warm-up /Revision)(1 )师生共同唱歌曲SinganEngli shtogether.u IIead, shoul ders, kneesa ndtoes”，复习人体部位的单词, 并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
(2)游戏D oagame・“SIMONSAYS”指令可以是一二单元Let' sdo(A/B)的内容。
(3)师生同唱歌曲“Hello”。
教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
(4)教师用头饰介绍人物。
例如：教师举起Mr. Black 的头饰说：T hisisMr. Bia ck.然后戴上Mr. B lack的头饰说: Go odmorning, b oysandgirls .1， mMr・Blac k. Nicetomee tyou.让学生回答：Nicetomeety ou, too.用同样的方法介绍MissWhi te, MissGree n,并要求学生和这些人物打招呼。
(5 )请三个学生扮演Mr.Bl ack, MissWhi te, MissGree n,用唱歌的形式互相问候。
“Hello”2 呈现新课(Present ation)(1)师生观看教学课件。
(教案)Unit 3 ：Let’s Paint.让我们一起绘出色彩
Unit 3 ：Let's paint. 让我们一起绘出色彩。
(B. Let’s learn)设计者：佛山市顺德区勒流龙眼小学何转玲教案背景：本教案是（PEP教材）小学英语三年级上册第三单元 B部分Let’s learn。
针对三年级学生的年龄特点及本课书的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”。
本着体验学习和合作学习的教学理念，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。
上个内容已学习了五个颜色单词 blue, green, yellow, red, purple，学生对颜色单词已有了初步的认识，因此在学习新单词 white, black, pink, orange, brown时，教师突破以往的教学方式，放手让学生动手操作、合作学习，尝试让学生通过“网络资源”来搜索知识、感悟知识、理解和运用所学知识，呈现一个“创新”的课堂，在新鲜、有趣的氛围中巩固新知识。
教学课题：Unit 3 ：Let's paint.让我们一起绘出色彩。
(B. Let’s learn)教材分析：本节课重点学习5个颜色单词及按指令做出相应的动作。
单词学习方面：有了已学习的颜色单词基础，学生对颜色的区分与运用有一定的能力，因此新单词的学习相对容易理解与运用，我把重点放在颜色单词的区别和运用上。
指令动作学习方面：主要利用上一单元学习过的歌曲“Teddy Bear”来以旧引新，降低教学的难度，缩短新授教学时间，同时鼓励学生滚动已学指令。
另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与有趣的词汇配对，使学生更易理解，教师还利用“网络资源”创设多种趣味活动吸引学生积极参与课堂学习活动，使学生在多元化的课堂获得知识，自然习得语言。
教学方法：趣味游戏教学、小组合作学习、小组比赛、情景学习、网上搜索实践等。
教学过程：一、Aims of teaching:1. 在巩固以学过的颜色单词基础上让学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 5个新单词。
Unit 3 Let’s paint上课学习上课学习教案
Unit 3 Let’s paint教案教学内容Unit3Let’spaint设计者课时第1课时上课日期教学目标 1.能听懂会说Howareyou?等功能句并知道用途与场合。
2．完成Let’splay 活动教学重难点教学重点：Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。
教学难点：1、Howareyou?的得体运用。
2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。
设计理念任务型教学,创设情境，让学生在情境中运用所学语言。
教学准备1．missGreen,mrBlack,misswhite的头饰，并可根据实际情况准备missGreen的头饰。
2．一个小球。
3．"Hello"的歌带。
4．教师与一学生准备下列对话：T:Howareyou?P1:Fine,thankyou.1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。
2．教学录音磁带，教学挂图，图片。
3．彩色水笔（学生自备）。
教学活动过程预设环节时间教师活动学生活动设计意图改进建议复习5教师播放“Hello”歌，领唱。
师生互致问候。
（1）学生齐唱，伴以拍手等动作。
学生进行日常对话，如：P1:Hello!/Goodmorning./Goodafternoon.what'syourname ?P2:mynameis....P1:Nicetomeetyou.P2:Nicetomeetyou,t oo.等等也可采取开火车的方式进行。
热身活动，让学生进入上课状态1.Listenanddo.2.T:writedownoct.31stontheBb.Andsay:I t’sHalloween.HappyHalloween!新授15教师举起misswhite 的头饰说：Thisismisswhite.然后教师戴上misswhite的头饰同学生打招呼:Hello!Goodmorning,boysandgirls.I'mmisswhite.Nice tomeetyou.让学生说：Nicetomeetyou,too.用同样的方法介绍missGreen和mrBlack.教师与两学生做示范表演。
(小学三年级英语教案)Unit 3 Lets paint第五课时-教学教案
Unit 3 Lets paint第五课时－教学教案教学重点：表示颜色单词white, black, brown, pink, orange的学习。
教学难点：1、white 一词中元音字母i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且同学不易区分。
2、Let’s do局部的指令语，听懂、会做即可。
教具预备：1 老师预备一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。
2 老师预备有颜色的纸板制作的指令牌。
3 老师和同学都预备一套水彩笔或蜡笔。
4 同学预备一张白纸。
5 老师预备配套教材的录音带。
6 老师预备一个小球。
教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)〔1〕师生相互问候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.T: How are youS: Very well, thanks.〔2〕玩耍：接力问候赛老师拿出预备好的小球，建议道：Let’s play a game. 引导同学说出表示赞成别人提议的感慨语Great！老师将球抛给一名同学说：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you 接球的同学答复：Fine, thank you.。
之后，由第一个同学抛球并问：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you 其次个接球的同学答复内容与第一个同学不能相同，如：Very well, thanks. 。
以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。
答复不上来的同学没权力投球。
〔3〕老师建议：T: Let’s sing a song. S: Great.师生同唱歌曲“Teddy Bear〞，边唱边做动作。
unit 3let's paint任务型教学设计与课后反思(第一课时).doc
Unit 3： Let' s paint任务型教学设计与课后反思（第一课时）作者：林琼凤万宁市龙滚中心学校Unit 3： Let' s paint任务型教学设计与课后反思教学内容：人教版小学三年级英语上册Unit 3： Let' s paint教学目标：知识目标：1 能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purpleo2、通过let' s do中的口令，让学生能听懂“Show me……”的英语指令，能灵活运用所学单词。
能力目标：让学生能分辨色彩，认识美好的五彩世界。
情感目标：1、培养学生的美学意识，让他们喜爱颜色，热爱世界。
2、通过本节课的各种游戏竞赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
3、激发学生对英语的学习兴趣，培养自信和成就意识。
教学重、难点:1、听、说、认、读五个颜色单词：blue,green,yellow,red,purpleo2、听懂let，s do中的口令，并能做出正确的快速反应。
教具准备：1、模型蛋糕和五色蜡烛。
2、录音机和生日快乐歌的磁带。
3、单词卡片和颜色卡片。
4、教师和学生都准备五色彩笔。
教学过程：—、Warm一up1、师生齐做韵律操。
“One two , touch your head ; Three four, c lap your hands ; Five six , snap your fingers; Seven eight , stamp your foot ; Nine ten , jump jump jump.”［设计意图：韵律操让学生的身体得以舒展，旧知得以重现，而且富有动感，是学牛喜欢的一种游戏形式。
它为学牛更好地进入课堂学习，做好了状态准备。
］2、教师放磁带，师生齐唱"Happy birthday"。
唱完后，解说到:“今天是我们的好朋友Zip的五周岁的生日，老师特意为他准备了一块大蛋糕, 请大家插上蜡烛吧，让我们一起为他庆祝！这些蜡烛可真漂亮，颜色丰富多彩，你们认识这些颜色吗？想知道用英语怎么说吗？”以此导入要学习的五种颜色词汇。
小三上学期Unit 3 Lets paint 第1课时_三年级英语教案
小三上学期Unit 3 Lets paint 第1课时_三年级英语教案第一课时教案示例课题：Unit Three Let’s paint教学重点：How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。
教学难点：1、How are you? 的得体运用。
2、Fine, thank you.中fine 一词字母i 的发音不容易到位。
教具准备：1、本课Let’s talk/A 部分的教学课件。
2、教师为学生准备3—4个扩音器。
3、本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello” “Head, shoulders, knees and toes” 的录音带。
4、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰。
教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共同唱歌曲Sing an English together. “Head, shoulders, knees and toes” ，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
（2）游戏Do a game. “SIMON SAYS”指令可以是一二单元Let’s do (A/B) 的内容。
（3）师生同唱歌曲“Hello”。
教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
（4）教师用头饰介绍人物。
例如：教师举起Mr. Black的头饰说：This is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的头饰说：Good morning, boys and girls. I’m Mr. Black. Nice to meet you . 让学生回答：Nice to meet you ,too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green ，并要求学生和这些人物打招呼。
（5）请三个学生扮演Mr. Black, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。