《第六单元 唱歌 幸福拍手歌》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级下册

《唱歌幸福拍手歌》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 复习并熟练掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律；
2. 通过小组合作，培养孩子们的合作意识和团队精神；
3. 培养孩子们的自信心和表达能力，增强他们的幸福感。

二、作业内容：
1. 歌曲复习：学生需在家中复习《幸福拍手歌》的歌词和旋律，并能够熟练演唱。

2. 小组合作：将学生分成若干小组，每组需编排一个小型的音乐剧，以《幸福拍手歌》为主题。

每个小组都需要共同创作剧本、编排舞蹈、设计服装和道具，并在下节课展示。

3. 作业反馈：学生需在下节课前提交小组合作的成果，并由老师进行点评和反馈。

老师将根据学生的表现和成果，给予相应的评价分数。

三、作业要求：
1. 作业提交时间需在下节课前完成；
2. 作业内容需与《幸福拍手歌》相关，并能够体现出学生的合作精神和创新能力；
3. 学生需积极参与小组合作，发挥自己的特长，共同完成作业；
4. 作业成果应具有创意和美感，能够展示出学生的音乐才华。

四、作业评价：
1. 评价标准包括学生的参与度、合作精神、创新能力、演唱水平以及成果展示效果；
2. 评价方式将采取学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式，力求全面客观地评价学生的作业完成情况；
3. 根据评价结果，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励，以提高学生的学习积极性和成就感。

五、作业反馈：
1. 老师在下节课上将对学生的作业成果进行点评，表扬优秀作品，指出不足之处，并提供改进建议；
2. 学生可根据老师的反馈，对自己的不足之处进行改进，不断提高自己的音乐素养和表演能力；
3. 老师也可通过作业反馈，了解学生对《幸福拍手歌》的掌握情况，以便更好地调整教学内容和方法。

通过本次作业，学生不仅能够巩固所学知识，提高自己的音乐素养和表演能力，还能培养自己的合作意识和团队精神，增强自信心和表达能力。

同时，老师也能够通过作业评价和反馈，更好地了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供更有针对性的指导。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 巩固学生对《幸福拍手歌》歌曲的演唱，熟悉并理解歌曲的旋律和歌词。

2. 通过小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

3. 增强学生对幸福的理解和感受，培养积极乐观的生活态度。

二、作业内容：
1. 小组合唱练习：每个学生需在小组内担任一个声部，进行合唱练习，确保每个声部都得到充分的练习。

2. 歌词理解：学生需深入理解歌词的含义，能够用自己的语言描述歌曲所表达的情感和主题。

3. 创编动作：学生需根据《幸福拍手歌》的旋律，自行创编简单的肢体动作，增加表演性。

4. 分享感受：每个学生需在课堂上分享他们对幸福的看法和理解，通过互动交流，增强学生对幸福的理解和感受。

三、作业要求：
1. 独立完成：学生需独立完成上述作业任务，不得抄袭或依赖他人。

2. 小组协作：学生在完成合唱练习和创编动作时，需积极与小组成员协作，共同完成作业。

3. 提交作业：学生需在规定时间内提交合唱练习录音、歌词理解文章、创编动作视频以及分享感受的文字稿，以供教师评价。

四、作业评价：
1. 合唱练习：评价学生的合唱效果，是否达到预期目标，音准、音色等方面是否有所提高。

2. 歌词理解：评价学生是否能够准确理解歌词含义，是否能够用自己的语言描述歌曲所表达的情感和主题。

3. 创编动作：评价学生创编的动作是否符合歌曲的旋律，是否能够增加表演性，是否具有创新性。

4. 分享感受：评价学生是否能够积极分享自己的感受，是否能够通过互动交流增强对幸福的理解和感受。

五、作业反馈：
1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈信息传达给学生。

2. 对于作业中存在的问题，教师将给予针对性的指导，帮助学生改进和提高。

3. 对于表现优秀的学生，教师将在课堂上给予表扬和鼓励，以激励更多的学生积极参与音乐学习。

通过本次作业，学生将进一步巩固对《幸福拍手歌》歌曲的演唱技能，加深对歌曲的理解和感受，同时培养团队精神和协作能力，增强对幸福的理解和积极乐观的生活态度。

希望学生们能够充分利用这次机会，认真完成作业，并与同学互相交流学习，共同进步。