高三语文修辞格试题答案及解析

高三语文修辞格试题答案及解析
1.生活中，总有那么一些特殊的时候让你难以忘怀，或感动、或忧伤，或愤怒，以“这一刻，如此_______”为题，横线上填上一个表心情的词语，描写一个场景。

要求：（1）突出“这一刻”和横线上的词语；
（2）侧重描写中抒情；
（3）运用心理描写、场面描写；
（4）至少要用比喻、排比修辞；
（5）结构相对完整，语言准确、鲜明、生动；
（6）不少于200字。

【答案】略。

【解析】这是一道难度较高的语言综合运用试题，要求既多又高。

从所给材料来看，表达方式应该以描写和抒情为主；可以运用比喻和排比等常用的修辞手法，来描写某一难忘的场面，并表达某种特别的情怀。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E
2.下面是两副打乱了次序的对联，一副是七字联，一副是十一字联。

请根据要求将它们重新组合起来。

（6分）
莽莽红尘盈盈绿水五色艳争江郎梦三篙频送往来人一枝春暖管城花数息各分南北路
（1）题毛笔店联：上联：下联：
（2）题渡口联：上联：下联：
【答案】（1）毛笔店联：五色艳争江郎梦一枝春暖管城花（3分）
（2）渡口联：莽莽红尘数息各分南北路盈盈绿水三篙频送往来人（3分）
【解析】
这是一道对联题，此类试题的答题思路是：
首先要注意审题。

话题式对联题虽然强调了开放性,但其给出的话题,又是确定开放空间的一个限度。

所以,我们必须仔细审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内。

如:在雅典奥运会上,我国体育健儿努力拼搏,获得金牌第二的好成绩,请以此为内容,拟写一副对联,字数在20字以内。

此话题涵盖三个方面的内容:雅典奥运会、中国、胜利,所以,“海外创佳绩,国内添光辉”,海外、国内指代不明,是跑题的。

其次“大题小做”,拟写上联,并匹配下联。

话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念,其涵盖面较广,如果就话题而论话题,难度较大。

所以,我们可以采取“大题小做”的方式来进行。

所谓“小”,就是具体、典型,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物,或者强调这个概念的功能、作用,以此为内容,衍生上联,再匹配下联。

如以“恒心”为话题,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事,可拟成以下对联:
愚公移山功在不舍,老妇磨杵成于永恒;
再次,疏通文句、检查结构、锤炼字词,增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。

明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。

因此,拟写出对联之后,应检查文句是否通顺,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求,所用文字是否精当等。

【考点】正确运用常用的修辞方法。

3.下面是为新版《现代汉语词典》设计的三条广告词，请从其中选出你认为最佳的一条，并从内容与形式两方面简要说明理由。

(4分)
①现代汉语，一“典”即通。

②规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明七大洲声名远扬。

③一本词典，一位良师，一生收获。

最佳的一条是：____________________(填序号)
理由：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】①通过“典”与“点”谐音双关，巧妙突出了词典对于学习现代汉语的作用。

②以对偶形式，突出了词典规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值。

③运用排比，突出了词典对于求学
与人生的重要作用。

【解析】必须准确地指出所运用的修辞格及妙处。

4.请以“语言”为开头，写一段话，运用两种以上的修辞方法，不少于50字。

(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【答案】示例：语言是一面镜子，照出社会百态；语言是一把尺子，量出世道人心；语言是一支
大笔，书写历史文化；语言是一所学校，教我们认识新生事物。

(意思妥帖即可)
【解析】本题考查运用修辞的能力，兼及考查语言表达的简明、连贯能力。

要注意三点：一是运
用两种以上的修辞方法，并且运用正确；二是紧扣“语言”续写；三是注意字数限制。

5.下列对联，用于某校百年校庆，最恰当的一项是
A．满腔热血育桃李，一片丹心扶栋梁。

B．画栋拂云联旧垒，玉兰绕砌缀新枝。

C．根深叶茂结硕果，笔健墨浓绘蓝图。

D．福星高照满庭乐，寿诞生辉合家欢。

【答案】C
【解析】A项用于歌颂教师，B项用于新校舍奠基，D项用于祝寿。

这是一道考核对联内容的题目，注意分析适合的场合。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

6.植树节到来，请你给每位社区居民发送一条短信，倡议号召他们认捐、认种、认养花草，共同
美化家园，美化家乡。

要求：至少运用一种修辞手法。

不超过60字。

【答案】（1）回赠自然一棵树、回护社区一花园，回报家乡一片林，天蓝、地绿、水净，建设
美丽家园，有你更精彩！
（2）在水泥森林中，谁不渴望拥有心旷神怡的绿色？何必等待，你认种一棵树，我多栽一盆花，他呵护一片绿，绿染家园，情满社区！
（修辞2分，有“认捐”含义1分，有“认种”含义1分，突出家园（或社区）1分，号召1分，字数
每超过3个字扣1分。

【解析】此类题在内容上，要突出绿色家园或社区的美好，可采用比喻或者排比等修辞手法，表
达出“认捐”“认种”“认养花草”方面的含义；在句式结构上，可运用反问句或者感叹句的句式加强倡
议的气势，感动居民。

如“反哺社区，美化家园，让我们栽下一株芳华，献出一片绿荫，挽住一座
青山，携手植树，让春风又绿南海岸！”
【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

7.全民读书活动结束后，主办方准备向山区中小学生赠送《现代汉语词典》，策划在词典中放进
两张书签。

请你代主办方设计两张“书签”的内容。

要求：每张书签内容与《现代汉语词典》或读
书活动有关，至少运用一种修辞手法，每张书签字数在40字以内。

(4分)
书签1：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
书签2：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】①一字一词有乾坤，一心一意见真章，泛舟在现代汉语的海洋中，驶向那智慧的彼岸。

②厚重的词典承载着厚重的希望，灵动的字词散发着淡淡的书香，读着它，怎能不令人心醉？
【解析】每句修辞1分，内容涉及《现代汉语词典》或读书1分，整体表达效果1分。

照抄有关
读书的名言1分。

对名言进行恰到好处地改动且符合题干要求最高给2分。

超过字数扣1分
8.家家户户都有窗。

透过窗，我们可以看见的是一个形形色色、丰富多彩的大千世界。

请描述一
件窗外发生的有意义的事情。

要求：(1)运用至少两种修辞手法；(2)对该事件有一两句精彩点评；(3)200字左右。

答：____________________________________________________ _________
____________________________________________________________________________
___
____________________________________________________________________________
___
_____________________________________
【答案】示例：窗外，蔚蓝的天空一碧如洗。

洒入书房的阳光，促使我放下手中的书，来到窗前，远处是青翠如眉黛的群山，近处是一片树林，微风过处，树叶哗哗，像是在炫耀它的蓬勃朝气。

忽然，几声略带夸张的嬉笑声牵引了我的目光。

那是几个在追逐玩耍的小孩，那是一对依偎相扶
的老夫妻，那是散落各处或说或走的人们……凝神谛听，车声，人声，风声，声声入耳；私事，
家事，国事，事事关心。

原来，沉迷书本能独得其乐，置身书外能寻异常精彩。

【解析】此题考查考生描写文学场景的能力。

此题的写作角度较特别：一是要求写“窗外发生的”事，因此，写作中对场景进行描写的同时，应该有简短的事件交代，把场景和事件融合起来，为
人物的活动提供背景和场合，让人物、事件、环境融为一体；二是要求在描写中“运用至少两种修
辞手法”；三是要求“对该事件有一两句精彩点评”，这就要求在叙述事件之后要有点明主旨的句子
或画龙点睛的句子。

9.下面一段话用了博喻的修辞手法。

请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻
句的喻体。

朋友，给你一颗青春的种子，把它播进心田里。

希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是
________；在江河大海，是________；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。

答： _____________________________________________________________
【答案】一棵向上的春苗一朵欢腾的浪花
【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。

博喻即一个本体，多个喻体。

它的难点在于
喻体的选择，既要和本体有相似点，能构成比喻关系，又不能在语意上给人以重复、雷同之感。

本题中博喻的本体是“青春”，喻体的选择首先要符合已经给定的条件“原野”和“江河大海”；其次要
考虑语境，要与全句积极乐观的氛围相合。

10.使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。

(不超过60字)
傍晚雪天地美不胜收
答：________________________________________________________________________【答案】(示例)傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。

【解析】内容上，不仅要用到所给词语，还应力求融情于景、情景交融的表达效果；注意字数限制。

11.根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。

作诗填词，本来是为了传情达意。

如果写出的诗词不能传情达意，这就有如__________，又如
__________，还有什么用呢？
【答案】示例一：做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿
示例二：盖的房子无法居住修建的高速路不能通车
【解析】本题考查运用比喻修辞的能力。

题目要求填写喻体，一定要紧扣给出的本体“写出的诗词
不能传情达意”，喻体要贴切表达出本体内容，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。

12.请运用相关知识，把下列短语组合成一副对联，完成以下题目。

（5分）
池馆重新接草堂宦游西蜀派开南宋
志复中原诗继少陵烟尘誓扫还金阙
更入清风明月高吟铁马铜驼
上联：
下联：
本幅对联写的是哪位南宋诗人？
【答案】上联：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；
下联：诗极少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。

陆游
【解析】对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。

【考点】正确运用常用的修辞方法和文学常识。

能力层级分别为表达运用E和识记A。

13.有一副春联，上联是“春满神州苏万物”，请选出最适合作为下联的一句( )( 2 分）
A．东风彩笔绘三春B．文昌艺苑谱千篇
C．香随梅蕊送春来D．福到门庭喜气迎
【答案】B
【解析】解答此题，必须掌握有关对联的一些基本知识。

此题的上联结构是“主谓短语+动词+宾语”，首先可排除的是C项和D项（C项的“送春来”是“动词+兼语+动词”；D项的“喜气迎”是主谓
短语）。

再比较A、B两项，可知A项的“绘三春”同上联有重复字眼，而且在意义上不如B项的“谱千篇”更合上联相对。

【考点】正确运用常用的修辞方法。

14.仿照下面的示例，自选话题，；另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

（6分）
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。

【答案】爱心好比春雨，夜晚润万物成长而随风潜入，白日涤世间微尘却了无痕迹\历史宛如长河，平静时波澜不惊却藏险滩，汹涌时怒涛翻滚而蕴缓流
【解析】模仿原句，先要分析、确认原句的句式特点、修辞方法，尤其是分句之间内在的逻辑关系；然后依样画“葫芦”，若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。

【考点】本题考查学生仿用句式的能力。

注意：模仿原句，先要分析、确认原句的句式特点、修辞方法，尤其是分句之间内在的逻辑关系；然后依样画“葫芦”，若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。

仿用句式的题型大致可分为两种：
一种是仿照例句单独造句，仿写的句子与例句在内容上没有任何联系，主要是要求句子句式结构
和句子内在的逻辑关系与例句保持一致，这种仿句叫“依样画葫芦”仿句。

另一种是根据上下文仿造句子，仿写的句子与例句之间既有形式的要求，又有内容的要求——不
仅句式结构要保持一致或基本一致，而且内容上要有内在的联系，这种题型叫“仿例补写句”。

15.2011年5月8日是母亲节，请仿照下面所给的句子，再续写两个句子，表达你对母亲的赞美
之情，要求内容与例句相似，并构成整齐的排比句。

（6分）
母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，沁脾的茶香使你神清气爽；
；。

【答案】例：母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护使你安然入梦；母亲是烦
恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律使你愉悦振作；母亲是黑夜中的一颗明星，当你
疑惑迷茫时，柔和的光辉使你心明眼亮……
【解析】略
16.以“走进考场”为开头写一段话。

要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。

（5分）
【答案】略
【解析】考查语言的连贯得体和生动。

考生要注意题干的要求（共有4项），使用排比和比喻、
反问、对比、引用均可，所写句子要符合“走进高考考场”这个特定的情景。

17.右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。

请仔细观察，对
画面进行准确、生动的描写。

要求：使用比喻或比拟的修辞手法， 80字左右。

(6分)
【答案】示例：微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处，草地、树木闪着翠绿。

孩
子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼，用鼻尖触碰它那
毛茸茸的嘴巴。

【解析】本题考查语言表达准确、生动，图文转换和正确运用常见的修辞手法的能力，仔细观察
画面是描写的前提。

所给画面涉及小孩、兔子，描写的重点是小孩的表情、动作，体现的中心意
思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护以及人与动物的和谐相处。

同时还需要注意运用比喻或
比拟的修辞手法。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

正确运用常用的修辞方法。

能力层级
为表达运用E。

18.下列诗句中对仗最工整的一项是( )（3分）
A．日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

B．露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

C．佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

D．沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

【答案】C
【解析】对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。

词语对仗的要求是:词义必须
同属一类，如以山川对山川，以草木对草木等;词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等;平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平;结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词;另外，要避免同字相对。

句式的对仗，主要是句子的结构相同，如以主谓短语对主谓短语，以动
宾短语对动宾短语等。

由此来看，A项中的“日暮”与“数峰”“北风”与“清瘦”都不符合要求；B项中“露侵”为主谓式，而对句中的“星斗”则是并列式，“晓寒轻”与“分外明”也是不符合；D项中“日落”与“寒鸦起”都是主谓式结构，而对句中的“柴荆”与“独自回”都是与之不相符。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

19.请以“夜深静坐，时闻雨点敲窗”为开头，写一段情文并茂的文字。

要求：(1)侧重听觉描写；(2)运用拟人、比喻两种修辞；(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(4)不少于200字。

【答案】示例：夜深静坐，时闻雨点敲窗。

那敲在玻璃窗上的古老的音乐，柔和而又铿锵，辽远
而又逼近，叮叮咚咚，好像无数珍珠落在玉盘上；点点滴滴，仿佛李斯特黑白键上的驰骋，俞伯
牙高山流水般的沉吟。

雨滴叩着千扇万扇窗，即兴演奏出单调的神韵，以苍凉的节奏，间间歇歇
地敲了一个雨季。

雨是最原始的敲击乐，冷雨敲窗，时疏时密，时急时缓，急时像战士冲出重围，奔向胜利的彼岸；缓时，声音轻细柔软，如青草长叶，似笋尖出土。

雨滴落在玻璃窗上，越来越稀，也落在心里，无声地滋润着干涸的心田……
【解析】这既是一道难度较高的语言综合运用试题，也是一道扩展语句的续写题，从所给材料来看，表达方式应该以写景为主，辅以议论抒情；可以运用拟人、比喻等常用的修辞手法，组织答
案时要兼顾这几点，缺一不可。

组织答案时，要仔细揣摩开头“夜深静坐，时闻雨点敲窗”这句话，展开联想和想象。

【考点】扩展语句，压缩语段。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

20.城市升级持续进行，城乡大地发生巨变，勾起城市几代人对过往历史的追思。

有感于此，城
市日报开展题为“寻找城市记忆”活动，面向社会征集老照片，老故事，然后编辑成册。

现在请你
为册子撰写一段卷首语以吸引读者，要求：主题突出，语言鲜明生动，连贯得体，至少用到一种
修辞手法，不少于50字。

（6分）
【答案】【示例一】找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的
话匣，找寻城市的记忆。

让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。

（比喻）【示例二】一张照片，一段故事；一组照片，一段历史。

一张张泛黄的照片见证了城市某些重要但已被遗忘了的记忆，您愿意和我们共同分享回味吗？（对偶、设问）（内容紧扣“寻找城市老记忆”活动，体现“老
照片、老故事”内容2分；修辞手法，2分；连贯、得体，1分；吸引读者（呼吁）要求1分。

每
少3字扣1分。

）
【解析】解答此题，首先要明白“卷首语”的写作要求。

卷首语，顾名思义，就是一本书籍或杂志
中由编者放在正文前面的文章，主要用来阐述正文的主要内容和旨义，即导读。

“卷首语”一般要
求短小精悍，以小见大。

一篇好的卷首语能够起到画龙点睛的效果。

根据这个要求，在按照题目
给定的情境构思。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

21.为下面的对联写出下联。

（6分）
读单词，背古文，闻鸡起舞，秋去冬来，今日寒窗苦读;
【答案】写公式，攻习题，刺股悬梁,春回夏至，明朝独占熬头
【解析】
这是一道对联题，此类试题的答题思路是：
首先要注意审题。

话题式对联题虽然强调了开放性,但其给出的话题,又是确定开放空间的一个限度。

所以,我们必须仔细审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内。

如:在雅典奥运
会上,我国体育健儿努力拼搏,获得金牌第二的好成绩,请以此为内容,拟写一副对联,字数在20字以内。

此话题涵盖三个方面的内容:雅典奥运会、中国、胜利,所以,“海外创佳绩,国内添光辉”,海外、
国内指代不明,是跑题的。

其次“大题小做”,拟写上联,并匹配下联。

话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念,其涵盖面较广,如果就话题而论话题,难度较大。

所以,我们可以采取“大题小做”的方式来进行。

所谓“小”,就是具体、典型,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物,或者强调这个概念的功能、作用,以此
为内容,衍生上联,再匹配下联。

如以“恒心”为话题,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事,可拟成以下对联:
愚公移山功在不舍,老妇磨杵成于永恒;
再次,疏通文句、检查结构、锤炼字词,增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。

明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达
应该是语言表达能力的具体体现。

因此,拟写出对联之后,应检查文句是否通顺,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求,所用文字是否精当等。

【考点】正确运用常用的修辞方法。

22.下列诗句对仗最工整的一项是(3分)
A．月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。

B．日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。

C．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

D．伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。

【答案】C
【解析】从句式、短语结构和平仄的角度来分析，对仗最工整的是C项。

【考点】正确运用常用的修辞方法。

23.请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。

（4分）
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”……
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的。

”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。

”
【答案】娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥，痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。

【解析】这是一道综合应用题，解答此题，可根据文段内容整体感知，找出关键词，然后用对偶
的句式来概述即可。

对偶讲究对应，不但主要内容相对应，而且在词性上也要相对应。

关键词：
黛玉、大惊、像见过、宝玉、笑、重逢、妹妹。

然后根据对偶的知识来组织答案即可。

【考点】扩展语句，压缩语段。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

24.例下面是四个意思连贯的比喻句。

请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。

（不要求与原句
字数相同）（5分）
祖国是一座花园，_____________
北方就是园中的腊梅；__________
小兴安岭是一朵花， ___________
森林就是花中的蕊。

___________
【答案】地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭；沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就
是其中最俏皮的一个。

【解析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是
明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间
的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

【考点】选用、仿用、变换句式。

25.用下面的词语写一段描写性文字，要求至少运用一种修辞手法。

不超过50字。

（5分）
雨草坪爱琴键
【答案】雨落在萋萋的草坪上，像是在钢琴上弹奏着一首爱的圆舞曲，那白皙纤细的指尖温柔有
力地敲打在黑白相间的琴键上。

【解析】解答本题，首先要紧扣题干中“描写性文字”和“至少运用一种修辞手法”这两点要求，然后，仔细揣摩题中四个词语之间在内容上的关联，运用联想，设想一个场景加以描写。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

26.参照下面巴金先生的画像《沉思》，结合你对巴金的了解，刻画你心目中巴金的形象。

要求：
①使用第二人称，侧重肖像描写；②至少运用一种修辞手法；③语言简明、连贯、得体；④不超
过100字。

（6分）
【答案】示例：你，巴金先生，眉头紧锁，面容消瘦，表情严肃，那或是因失去妻子充满的无限
怀念，那或是因丢失小狗包弟还在痛悔万分；你，嘴唇紧闭，是深思自己讲真话的人生；你，雪
白的头发；如黄河流水般泻下，是为人正直的体现。

【解析】本题综合考查学生的语言文字运用能力。

图文转换是近几年考查频率较高的一种题型。

解
题时应先认真阅读图片及说明，对考题有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

要通过整体
阅读，搜索有效信息。

再根据图片的相关信息，分析概括其内涵。

用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

首先要认真细致的观察画面的内容，找
出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

要注意：画面的形象主体不一定是
讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。

然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面
所揭示的主题。

所以，做这一类试题，一定要注意审题，要落实每一条写作要求。

如描写肖像，
巴金的眉头紧锁，可以反映出他在沉思。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

27.临近毕业，同学们都用留言表达自己的真挚感情。

请根据以下两种情景，分别写一则留言作
为送给同学的心灵寄语，至少用一种修辞手法，语言简明、得体，每则20字以内。

（6分）
⑴写给曾经帮助过自己的一位同学。

⑵写给曾与自己有过误会的一位同学。

【答案】⑴示例：我将用一生精心呵护那份心灵的馈赠。

（能表达感激或感谢之情1分，修辞手法运用得当1分，语言简明得体1分，共3分；直接引用
名言名句符合语境要求，准确恰当，得2分。

）
⑵示例：愿误会随风而逝，盼友情与日俱增。

（能表达善意或化解之意1分，修辞手法运用得当
1分，语言简明得体1分，共3分；直接引用名言名句符合语境要求，准确恰当，得2分。

）
【解析】分析时，先要明确题干要求的主题，即毕业留言，心灵寄语；第一问，要侧重表达感激。