幼儿园中班教案《搭桥》含反思

幼⼉园中班教案《搭桥》含反思
幼⼉园中班教学计划《搭桥》带反思
中班教学计划《搭桥》反映了适⽤于中班的体育主题教学活动，使孩⼦们可以尝试各种平衡运动⽅法，培养创新意识，⾛在各种材料构成的障碍物上，并进⾏⼿眼协调和平衡。

为了培养竞争意识并体验游戏带来的挑战和乐趣，让我们看⼀下幼⼉园中班《搭桥》，对课程计划进⾏反思。

活动⽬标：
1.⾛在⽤各种材料建造的障碍物上，练习⼿眼协调和平衡。

2.尝试各种练习来平衡培养创新意识的⽅式。

3.培养⽐赛意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。

4.乐于参加体育⽐赛并体验游戏的乐趣。

活动准备：
1.物料放置：⼤块，塑料板，轮胎，⾃制梅花桩，礼品纸盒，沙袋，矿泉⽔瓶。

2.经验准备：幼⼉有使⽤户外玩具材料⾃⼰玩游戏的经验。

3.⾳乐带，录⾳机。

活动规则：
1.让孩⼦们⽤⾃⼰的材料找到不同的“桥梁”。

2.便携式物体离开⾃建的“⼩桥”。

活动程序：
⼀，进⼝部分
1.为活动做准备。

⽼师和孩⼦们听⾳乐做“动物运动”，活动在腰，⼿，腿，脚踝，并刺激孩⼦的活动。

2.熊将成为客⼈。

⽼师⽤这种语⾔来介绍游戏情节：熊去⼩动物房做客，但是⼀条河挡住了路。

熊不能过河见朋友。

请⼩家伙帮熊找到⼀条通往河对岸的⽅法。

⼆，游戏活动
1.让我们来搭桥。

⼉童团体尝试使⽤带有⼤积⽊，塑料板，轮胎和梅花的“积⽊”。

（1）让幼⼉使⽤现有材料建造不同的“桥梁”。

当孩⼦上“桥”时，不能断开要求孩⼦上的“桥”，并且必须连接“桥”和“桥”。

并让孩⼦们尝试分别在“桥”上⾏⾛。

（2）让孩⼦们谈论每座桥的区别。

请让⼏个孩⼦演⽰如何⾛的路，并讨论他们如何快速，稳定地⾛过“桥”。

问题：'您如何使⽤这些不同的材料进⾏桥接？“
“如何将礼物带到河对岸？“
（3）⼉童⾃由练习，体验在不同的障碍物上⾏⾛。

2.发送礼物。

（1）孩⼦们为熊建⽴了“桥梁”。

为了感谢您，熊们邀请孩⼦们与朋友成为朋友。

孩⼦们准备了⼀些礼物，还沿着“河道”运送了它们。

（2）引导幼⼉以各种⽅式将礼物（纸箱，沙袋，矿泉⽔瓶）运送到“河的另⼀侧”，并⿎励幼⼉尝试利⽤⾝体的各个部位携带礼物。

提⽰：不要从⼀个⽅向来回⾛动，不要互相碰触。

三，结束部分
1.⿎励想要思考⽅法的孩⼦。

2.坐在地上或躺在地上进⾏放松活动。

3.⿎励幼⼉与⽼师⼀起包装材料。

活动反思：
这项活动与⽬标密切相关。

在活动中，为孩⼦们提供了可以建造的⼤量材料。

孩⼦们学会在建筑中进⾏谈判和合作，并可以尝试和改善他们。

从⼀开始，他们就使⽤⼀种材料来构建，然后慢慢尝试与各种材料⼀起构建。

这样，幼⼉可以在⾃⼰建造的⼩桥上练习平衡，并在分开的物体上练习平衡。

年幼的孩⼦可以在活动期间与他们的伴侣交流和合作。

考虑到学习⽅法中的盲⽬平衡将使孩⼦感到乏味，因此在整个活动中都设置了故事情节，以便孩⼦可以体验游戏的乐趣并锻炼基本动作。

⼩型百科全书：桥梁是⽤于穿越障碍物的⼤型结构。

具体来说，它⽤于穿越⾃然障碍物（例如河流，海峡，峡⾕等）的交通路线（例如公
路，铁路，⽔路等）或其他设施（例如管道，电缆等）或⼈为障碍物（⾼速公路，铁路线）。

结构体。