第四章_美国的学前教育

• 船在大海中漂泊了65天，终于到达了美国东海岸，在罗得 岛州的普罗维斯敦港登陆。当时，此处还是一片荒凉未开 垦的处女地，火鸡和其他野生动物随处可见。时值寒冬， 来到陌生的地方，缺衣少食，恶劣的环境正在威胁着他们 的生命。
• 在这生死攸关的时刻，当地的印第安人为他们送去了食物、 生活用品和生产工具，帮助他们建立了新家园。为感谢在 危难之时帮助、支援过他们的印第安人，同时也感谢上帝 对他们的“恩赐”，他们将猎获的火鸡制成美味佳肴，盛 情款待印第安人。感恩节吃火鸡的习俗便流传下来了。
第四章 美国学前教育
美 国
美 国
美 国
1· 概 况 2· 民俗风情 3· 主要游览胜地
概 况
中文名称：美利坚合众国 主要宗教：基督教，天主教 英文名称：United states of America 国土面积：9,629,091平方公里 所属洲： 北美洲 首都： 华盛顿 国家象征：玫瑰花，蓝宝石 国歌：《星条旗永不落》 国徽： 白头海雕 政体：联邦制 主要民族：美利坚民族，拉丁裔，非裔，亚裔
—奥巴马
美国人的思维
• 美国人的思维方式与我们有着很大的 区别： Like to be different; 特立独行 Agree to disagree; 尊重不同的声音 Everytjing is above board. 光明磊落
美国人的观念
• 工作观念：视工作为生命的一部分， 再富裕，都要有自己的一份工作。对 工作很敬业，工作效率很高。 • 婚姻观念：平等和自由。浪漫的少年， 激情的青年，忠实的中年，凄楚的晚 年。美国离婚率高达60%。 • 特点：讲求实际。不像法国人喜欢漫 无边际的幻想，英国人讲派头、要面 子，美国人善于在逆境中不气馁，看 准目标，孜孜以求。
母亲节
母亲节是一个感谢母亲的节日。 这个节日最早出现在古希腊；而 现代的母亲节起源于美国，是每 年5月的第二个星期日。母亲们 在这一天通常会收到礼物，康乃 馨被视为献给母亲的花。
第四章
• 第一节 • 第二节 • 第三节
美国学前教育
美国学前教育沿革 美国学前教育现状 美国学前教育的改革动向
一、19世纪美国学前教育发展历程
时间：20世纪的第一个十年 事件：保育学校运动 对象：中产阶级的母亲和儿童 机构：1915年，第一所保育学校在美国建立 1919年美国第一所公立常设保育学校成立 形式：家庭托儿所、儿童福利托儿所、研究性的学前教育机构 课程原则：1、游戏是早起儿童教育的基本模式 2、教师的主 要任务是每日的日常活动作为刺激儿童心智发展的重要手段3、 儿童对人际关系的认知的发展，应该通过为儿童提供大量与人 进行交往的机会和环境的方式来进行
教育水准
科 人类工业史上许多最重要的发 技
明，都是源自美国，如：飞机、 电灯泡与电话。美国还在20世 纪策划了著名的曼哈顿原子弹 计划、阿波罗登月计划和人类 基因组计划。火箭技术、武器 研究、材料科学和计算机，196 9年7月，当尼尔· 阿姆斯特朗从 阿波罗11号船中走出，成为踏 上月球的第一人时，标志着竞 赛达到巅峰。美国在计算机与 网络发展史上贡献极大，包括 二战中发明的计算机、初期的 军事化应用，到今日个人电脑 发展与革新。
文 美国文化的主要内容是强 化
调个人价值，追求民主自 由，崇尚开拓和竞争，讲 求理性和实用，其核心是 个人中心主义：个人至上、 私欲至上、追求个人利益 和个人享受，强调通过个 人奋斗、个人自我设计， 追求个人价值的最终实现。 文学，绘画，建筑，雕塑， 舞蹈，电影，音乐
—山姆大叔（被用来代指
“美国”或“美国政府”， ）
2、幼儿智力开发运动
理论基础：布鲁姆的结构主义教育理论 目的：促进幼儿智力发展，对学前教育学过进行 追踪研究 代表性教育实验：佩里学前教育研究计划和皮 亚杰理论的学前教育实验 3、蒙台梭利运动的复兴，即“公共教育的文艺 复兴”
20世纪60年代，美国重视学前教育的原因
（1）科学技术的飞跃发展。 （2）学前教育理论中的一些重要观点发生了变化。 （3）家庭结构发生了变化。 由于以上种种原因，学前教育机构的需求量不 断增加并受到普遍重视，学前教育地位和作用发生了 根本性的变化。
• 美国的平均教育水准极高，联合国的经济 指数调查中将美国的教育水准列为世界第 一。目前有7，660万的美国人正在接受教 育（从幼儿园直到大学都包括在内）。美 国的许多高等院校有非常大竞争力。在世 界排名前500名大学中，美国占168所，前 20名中，美国占17所。全美有约3600所大 学。而最有名的有六所：哈佛大学、耶鲁 大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、斯 坦福大学、加州理工学院，每次的全美或 世界大学排名都能进前10名；超过80%的美 国诺贝尔奖得主都曾在这六大名校之一学 习或工作。
感恩节
• 是美国和加拿大共有的节日，由美 国人民独创，原意是为了感谢上天 赐予的好收成、感谢印第安人的帮 助。在美国，自1941年起，感恩节 是在每年11月的第四个星期四，并 从这一天起将休假两天 。
感恩节你该知道的冷知识 ——为什么感恩节要吃火鸡
• 1620年，英国一批主张改革的清教徒，因理想和抱负不能 实现而退出国教，自立新教，此举激起了英国当政者的仇 恨。他们不得不乘船远渡重洋，流亡美国。
初创时期的美国学前教育 •1816年欧文在纽兰纳创立了幼儿学校，1826年在美国印第安纳 州开办了美国第一个托幼机构，这是美国学前教育的早期形式。 •美国第一所幼儿园是1855年，在威斯康星州由德国教育家舒尔 茨夫人在私家开设的。 •美国第一所英语幼儿园是1860年由皮博迪创办的，她还创办了 幼儿园教员培训班，这是历史上第一所幼儿教师培训机构。 •1873年，哈里斯开始把幼儿园作为公立学校组成部分的实验并 取得了成功。圣路易斯首先把幼儿园教育作为公立学校教育体 系的一个组成部分，这标志着美国公立幼儿园教育的开始。
–玛利娅·蒙台梭利,意大利幼儿教育家， 意大利第一位女医生，意大利第一位女医 学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的 创始人。她的教育方法源自于其在于儿童 工作过程中，所观察到的儿童自发性学习 行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量 身定做的专属环境，并提出了“吸收性心 智”、“敏感期”等概念。

（三）保育学校的传入
《泰坦尼克号》
教 育 在美国，学生有法定义
务在公立学校接受从幼 儿园到12年级的教育； 即小学五年、初中三年， 高中四年，分公立、私 立两种，大部分是公立 学校，实行免费义务教 育制。另外，中小学校 一般免费或半费供应午 餐，学生由校车定点接 送。通常，18岁才可 以毕业，但是许多州允 许16岁以上的学生离 校。
（二）80年代以来的学前教育
特点：整体性、综合性 方案：K-12（幼儿园至高中） 途径：政府加强了立法 政府对学前教育的投资不断增加 政府还加强了对学前教育的管理
一、
美国学前教育机构的类型及其管理
1、保育学校 保育学校是美国的一种学前教育机构类型，以半日制 为主，招收富裕家庭的2-5岁儿童，主要目的是要增进儿童健 康，培养儿童讲究卫生和习惯，通过游戏、音乐、绘画和律动 等活动促进儿童各方面发展。 2、美国幼儿园 幼儿园以公立为主，公立幼儿园绝大部分附设于初等学 校，成为初等学校的一部分。一般来说，美国的幼儿园招收5 岁儿童，以半日制为主，重点是向儿童进行学前教育，发展儿 童的良好习惯，培养儿童同别人合作的精神。
白 宫
地 理
美国本土位于北美洲 中部，位于西半球， 领土还包括北美洲西 北部的阿拉斯加和太 平洋中部的夏威夷群 岛等。另有加勒比海 岛屿波多黎各以及太 平洋群岛北马里亚纳 等海外领地。其本土 北与加拿大接壤，南 靠墨西哥湾，西临太 平洋，东濒大西洋。
气 候
大部分地区属于温 带大陆性气候，南 部属亚热带气候， 西部沿海地区分布 有温带海洋性气候 和地中海气候。中 北部平原（中央大 平原）温差很大， 芝加哥1月平均气温 -3℃，7月24℃； 墨西哥湾沿岸1月平 均气温11℃，7月2 8℃。
苹 果
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政 治
美利坚合众国（USA）是一个 由五十个州和一个联邦直辖特区 组成的宪政联邦共和制国家 。 美国有多个党派，但在国内政治 及社会生活中起重大作用的只有 共和党，曾有艾森豪威尔、尼克 松、福特、里根、老布什和小布 什执政和民主党，民主党人罗斯 福、杜鲁门、肯尼迪、约翰逊、 卡特、克林顿，奥巴马先后当选 总统执政。 。
–裴斯泰洛齐,早年受法国启蒙思想特别是卢梭思想的影 响，又得益于学院一些进步教授的教诲。决心放弃神学 研究，38岁开始从事一项教育贫苦儿童的计划，让学童 一面纺织一面学习，以培养他们的自立能力。他深信每 个人都有与生俱来的发展机能和受教育的平等权利。
二、20世纪上半期美国的学前教育 （一）进步主义幼儿园运动 发生时间：20世纪30-40年代 重要任务： 希尔是这场运动的杰出领导人 主要内容：强调对幼儿心理和生理特征的研究，重视 学前教育与实际生活的联系开展了多方面的实验活动。 （二）昙花一现的“蒙台梭利热” 时间：1912年和1915年 人物及著作：蒙台梭利本人先后两次访问美国。 《蒙台梭利方法》 “美国蒙台梭利协会”
（四）儿童看护的发展 时间：20世纪的第一个十年 事件：日托运动 与慈善幼儿园运动 三、20世纪下半期美国学前教育 （一）50-80年代初的学前教育 1、先行计划的实施 美国为了帮助克服贫困对成人和儿童生活的消极影响，打 破贫困圈而创办的一种学前教育类型。构成要素包括：教育、 父母参与、健康服务、社会性服务。 目标：身体健康和体育技能 ，智力 ，认知能力 ，态度 ， 帮 助儿童与家庭建立联系 ，对社会有责任 ，自尊和尊严。 具体内容：体检、治病、自由游戏、集体活动、户外锻炼、校 外活动、文化活动。 ★转机：20世纪70年代后期，关于儿童发展的跟踪研究报告所 解释的先行计划的长期积极影响被披露出来。
二、美国学前教育课程模式
（一）海伊斯科普认知取向课程模式（皮亚杰的主张） （二）银行街模式 理论基础：进步主义教育传统 分析心理学 皮亚杰的认知发展 （三）直接指导模式（行为主义心理学） （四）发展适宜性课程（两个标志） 高质量方案显著标志：提供和支持儿童的游戏。 重要标志：承认和儿童关系的质量，承认与儿童的比 例以及班级的人数。 （五）显性课程 合作学习方式和全语方式
万圣节
• 万圣节源自古代凯尔特民族（Celtic） 的新年节庆，此时也是祭祀亡魂的时 刻，在避免恶灵干扰的同时，也以食 物祭拜祖灵及善灵以祈平安渡过严冬。 当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具， 挨家挨户收集糖果 。 • 万圣节前一天夜里是一年中最“闹鬼” 的时候，各种妖魔鬼怪、海盗、外星 来客和巫婆们们纷纷出动 。 • 万圣节有几样吃的东西是必备的：南 瓜派、苹果、糖果。
“先行计划”地位重要的原因：
（1）由于贫穷儿童的生活得到了补偿而引起全国 民宗的关注。 （2）由于得到政府的资助和支持，社会科学研究 者，尤其是心理学家，在儿童发展和早期教育方面 投入了更多的精力，开展了更多的研究。 （3）人们一致认为，早期教育对于所有儿童都是 有益的，尤其是对那些家境贫寒的儿童的影响是至 关重要的。 （4）先行计划积极的利用了综合的、家庭中心的 取向，进而影响了早期儿童教育专家们去努力发掘 家长在早期教育中的重要作用。
长宽比例19:10
13道红白相间宽条组成，7 个红条，6个白条，代表最 先的13个州 左上角为蓝色长方形，9排 横列着50颗白色五角星， 代表美国一共的50个州 红色象征勇气，白色象征自 由，蓝色象征忠诚和正义
国 旗
每年6月14日为国旗纪念日
国 徽
主体为一只胸前带有盾形图 案的白头海雕（秃鹰）。白头海 雕是美国的国鸟。 它是力量、勇气、自由和不 朽的象征。盾面上半部为蓝色横 长方形，下半部为红、白相间的 竖条，其寓意同国旗。鹰之上的 顶冠象征在世界的主权国家中又 诞生一个新的独立国家——美利 坚合众国；顶冠内有13颗白色五 角星，代表美国最初的13个州。 鹰的两爪分别抓着橄榄枝和十三 支箭，象征和平和武力。鹰嘴叼 着的黄色绶带上用拉丁文写着 “合众为一”，意为美利坚合众 国由很多州组成，是一个完整的 联邦国家。