人教版小学数学五年级上册课时练5.6 解方程(附答案)

人教部编版小学数学五年级上册课时练(全)含答案

1. 小数乘法1.1 小数乘整数1.2.一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？3.乌龟的爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。

兔子的奔跑速度大约每秒多少米？4.在下面的( )里填上合适的数,看谁填得最多。

0.48=（）×（）答案：1. 5.8×3=17.4（元）2. 1.25×64=80（千克）3. 0.05×280=14（米）4. 0.48=2×0.24=0.2×2.4=0.02×24=3×0.16=0.3×1.6=0.03×16（答案不唯一）1.5 3 5 0.350.4 0.11 1.2 小数乘小数二、先判断积有几位小数，再计算。

0.95×1.25= 0.85×5.4= 5.1×0.843=三、亮亮步行从家到学校，每小时走3.05千米，0.4小时到达，亮亮家离学校有多远？四、世界上最大的一棵巨衫，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨衫重多少吨?高多少米?五、比一比，填一填。

2.4× =1.2×=答案：一、180 180 18 0.18 1.8二、1.1875 4.59 4.2993三、3.05×0.4=1.22（千米）四、150×18.7=2805（吨）25.9×3.2=82.88（米）五、7.2 12 3.6 0.48 0.132 0.421.3 积的近似数一、填一填。

1．6.995用“四舍五入”法保留两位小数是（）。

2．4.3×0.83的积是（），保留一位小数后是（）。

3．求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（）。

4．一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个小数最大可能是（），最小可能是（）。

三、一支自动铅笔3.18元，一支钢笔的价钱是它的1.6倍，一支钢笔多少元？（根据自己的经验确定保留几位小数。

新人教版五年级上册数学第五单元《简易方程》课时练习

第五单元简易方程1、用字母表示数用字母表示数（1）一、口算。

+＝×＝÷3＝>+＝+ 4＝×＝二、用含有字母的式子表示下面的数量关系。

1、a与8的和（）。

2、比a的6倍少8的数（）。

3、m的平方减去a的4倍（）。

,4、从96里连续减去6个ａ（）。

5、ａ与ｂ的和除以它们的差（）。

三、省略乘号写出下面各式。

4×ａ＝（）ａ×1＝（）×ｍ＝（）ｂ×ｂ＝（）x×ｙ＝（）x×9＋5＝（）—四、连一连。

ａ＋ａ×2x＋x＋xａ²＋2ａａ·ａｍ－（＋）16²㎡（28＋ａ）×23 xm×m16×16ｍ－－28×2＋2ａ…五、对的打“√”，错的打“×”。

1、a·18＝18a。

（）2、ａ²表示两个ａ相加。

（）3、b一定大于2b。

（）4、8a＋16a＝（8＋16）a。

（）5、b＋6可以写作6b。

（）用字母表示运算定律（2）一、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

：1、（ａ+54）+46＝+（）2、4ａ+5ａ＝（）·ａ3）4、（ａ+28）×ｂ＝二、用简便方法计算下面各题，再用字母表示出来。

'（1）－－（2）×＋×ａ－ｂ－ｃ＝（ａ＋ｂ）×c＝[（3）××4（4）＋＋（ａ×b）×c＝（ａ+ｂ）+ｃ＝…（5）360÷÷2 （6）1000÷（125÷）ａ÷b÷c＝ａ÷（b÷c）＝%2'三、开放天地：填出题中所表示的数，使等式成立。

（1）ａ×ａ＝ａ÷ａａ＝（）（2）ａ÷ａ＝ａ+ａａ＝（）（3）ａ×ａ＝ａ－ａａ＝（））含有字母的算式（3）一、对的打“√”，错的打“×”。

五年级上册数学教案-第五单元第6课时简易方程—解方程(2) 人教版

五年级上册数学教案-第五单元第6课时简易方程—解方程（2）人教版一、教学目标1. 让学生理解方程的概念，能够识别方程的解。

2. 培养学生运用等式的性质解方程的能力。

3. 培养学生运用方程解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 简易方程的概念及解法。

2. 等式的性质。

3. 方程在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握简易方程的解法，能够运用等式的性质解方程。

2. 教学难点：理解方程的概念，运用方程解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课通过复习等式的性质，引入方程的概念，让学生思考方程与等式的区别与联系。

2. 探究新知（1）方程的概念引导学生观察方程的特点，总结方程的定义。

（2）等式的性质通过实例，让学生理解等式的性质，为解方程打下基础。

（3）简易方程的解法以实例讲解简易方程的解法，让学生掌握解方程的方法。

3. 实践应用设计一些实际问题，让学生运用方程解决，巩固所学知识。

4. 总结反馈让学生总结本节课所学内容，检查学生对方程的理解和运用能力。

五、课后作业1. 完成教材课后练习题。

2. 设计一道实际问题，运用方程解决，下节课分享。

六、板书设计1. 方程的概念及解法2. 等式的性质3. 方程在实际问题中的应用七、教学反思本节课通过讲解方程的概念、等式的性质以及简易方程的解法，让学生掌握了方程的基本知识。

在实践应用环节，通过设计实际问题，让学生运用方程解决，提高了学生的实际操作能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保学生能够真正理解和掌握方程知识。

需要重点关注的细节是“简易方程的解法”。

简易方程的解法是本节课的核心内容，学生能否掌握解方程的方法，直接影响到后续数学知识的学习。

因此，教师应在这个环节投入更多的时间和精力，确保学生能够熟练掌握解方程的方法。

以下是对“简易方程的解法”的详细补充和说明：1. 方程的解法原理方程的解法基于等式的性质，即等式两边同时加上或减去相同的数，等式仍然成立；等式两边同时乘以或除以相同的数（不为0），等式仍然成立。

【课时练】第五单元简易方程 7 解方程-五年级上册数学一课一练(人教版,含答案)

7 解方程本课导学知识点：初步理解方程的解与解方程的含义。

会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。

解方程。

（带*写检验过程）x+6.6＝8.4 *0.93÷x＝0.31x÷4.8＝0.45 *16＋x＝31.8特别提醒：注意方程的解和解方程不是一个概念，使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解，而求方程的解的过程叫做解方程。

方程的解是一个具体的数值，而解方程是一个过程，方程的解是解方程的目的。

【快乐训练营】一、想一想，填一填。

1.在3×2＝6，4＋x＜10，x÷4＝8 ，x－10＝12，4＋5＞8x，7+x中，等式有（），方程有（）。

2.当x=4时，（）+x=13，（）÷x=15，x×（）=28，（）－x=12。

3.解方程X÷6=18，可以这样进行X÷6○□=18○□，X=（）。

4.x÷y＝5……12，y最小可以是（）；当y取最小值的时候，x＝（）。

二、在○里填上运算符号，（）里填上合适的数。

1.X+4=10，X+4—4=10○（）2.X—12=34，X—12+12=34○（）3.X×8=96，X×8○（）=96○（）4.X÷10=5.2，X÷10○（）=5.2○（）三、判断对错。

（对的打√，错的打×）1.方程一定是等式，等式不一定是方程。

（）2.等式的左边与右边同时减去一个数，所得结果仍是等式。

（）3.等式的两边同时除以同一个数，所得的结果仍然是等式。

（）4.解方程的依据是等式的性质。

（）5.使方程2+X=30左右两边相等的x的值是28。

（）四、选择。

（把正确的答案的序号填在括号里）1.在下列各式中，是方程的是（）。

A、X+4>20B、18－4a=7C、X－19×22.与方程X－14.2=2.8的解相同的方程是（）。

A、X+2=14B、17－X=17C、15+X=323.下面的式子中，（）是方程。

五年级上册数学教案-第5单元第6课时解方程(4) 人教版

五年级上册数学教案-第5单元第6课时解方程(4) 人教版教学目标：1. 让学生掌握解方程的基本方法，能够解决简单的方程问题。

2. 培养学生运用数学语言表达问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，增强学生解决实际问题的能力。

教学内容：1. 解方程的基本方法：加法逆元、减法逆元、乘法逆元、除法逆元。

2. 解方程的步骤：化简方程、求逆元、求解。

3. 解方程的应用：解决简单的实际问题。

教学重点与难点：1. 教学重点：解方程的基本方法，解方程的步骤。

2. 教学难点：求逆元，解方程的应用。

教学准备：1. 教师准备：教学课件，教学用具（粉笔、黑板等）。

2. 学生准备：课本，练习本，文具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习旧知识：让学生回顾一下之前学过的解方程的方法，如加法逆元、减法逆元等。

2. 提出问题：如何解方程？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解解方程的基本方法：加法逆元、减法逆元、乘法逆元、除法逆元。

2. 讲解解方程的步骤：化简方程、求逆元、求解。

3. 讲解解方程的应用：解决简单的实际问题。

三、例题讲解（15分钟）1. 出示例题：解方程2x 3 = 7。

2. 讲解解题思路：先将方程化简，再求逆元，最后求解。

3. 讲解解题过程：2x 3 = 7，化简得2x = 4，求逆元得x = 2。

四、课堂练习（15分钟）1. 让学生独立完成练习题：解方程3x - 4 = 5。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容：解方程的基本方法、步骤及应用。

2. 布置作业：完成课后练习题，预习下一节课内容。

教学反思：本节课通过讲解解方程的基本方法、步骤及应用，让学生掌握了解方程的方法，培养了学生的逻辑思维能力。

在课堂练习环节，教师应注重巡回指导，及时发现并解答学生的疑问。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，提高教学质量。

需要重点关注的细节是“例题讲解”部分。

人教版数学五年级上册课时练-简易方程第1课时用字母表示数

人教版数学五年级上册课时练第1课时用字母表示数1.果园里有苹果树x棵，挑树y棵，且x>y。

请用字母x、y表示下列数量关系。

（1）苹果树比桃树多多少棵？（2）苹果树和桃树共多少棵？（3）梨树的棵数比苹果树与桃树的和的2倍少15棵，梨树有多少棵？2.一辆公共汽车上有38人，在前门站下来a人，又上来b人。

（1）用式子表示这时车上有多少人。

（2）根据这个式子，求a＝25，b＝18时，车上有多少人？3.一列火车每小时行80千米，t小时所行路程是多少千米，当t=3时，火车所行路程是多少千米？当t=0.5时，火车所行路程是多少千米？4.汉口到上海的水路长1125千米，一艘轮船每小时行26千米，从汉口开往上海。

（1）开出t小时后，离开汉口多少千米，如果t=12，离开汉口有多少千米？（2）开出t小时后，到上海还要航行多少千米，如果t=20，到上海还有多少千米？参考答案1. 解：（1） x－y（2） x+y（3）2（x+y）－152.解：（1）38－a＋b（2）当a＝25，b＝18时38－25＋18＝31答：车上有（38－a＋b）人。

当a＝25，b＝18时，车上共有31人。

3.解：火车t小时行驶的路程是80t。

当时当时答：当时，火车行驶240千米。

当时，火车行驶40千米。

4.解：（1）26t 如果（2）如果答：开出小时后，离开汉口26 千米。

如果，离开汉口312千米。

开出小时后，到上海还要航行千米，如果，到上海还有605千米。

5.解：答：这个组合图形的面积是：。

人教版】小学五年级数学上册全册课时练(附答案)

人教版】小学五年级数学上册全册课时练(附答案)一、1.7.002.3.569，2.93.第四位4.最大可能是3.05，最小可能是2.95二、0.8×7.3≈61.29×0.54≈0.74.7×2.34≈11三、一支钢笔的价钱是3.18×1.6=5.088元，保留两位小数。

四、狗的嗅觉细胞个数约为2.205亿个。

1.7.002.3.563.3.63万分位4.2.955.35吨1.根据小数乘法定律推广，(8.2+2.4)×5=10.6×5+2.4×52.0.25×2.6×0.4=0.267.69×10+46×0.33+54×0.33=77.92.5×20=5043.2×125-40×0.8=5260.83.17×873+17×127=元4.98×45=4410元1.2×0.8×16.5=15.84元2.8.5×6+4.5×6=78元3.200÷(25×6.8)=1.47，不需要加油4.20.5+42×2.3=108.1元5.1.8×10+2.5×4=28元三、小数除以小数，计算下列各题。

0.6÷0.2=0.75÷0.5=0.28÷0.7=1.2÷0.4=0.96÷0.8=0.35÷0.05=四、小学生们在一次活动中共吃掉了3.6千克的蛋糕，如果有12个小学生参加活动，平均每个小学生吃掉多少千克的蛋糕？答案：一、0.3，0.1，290，2.20.6，0.28，0.4二、3.8，0.24，3.5，480三、3，1.5，0.4四、3.6÷12=0.3（千克）一、循环小数：0.55…、0.2323…、3.3333…、2.xxxxxxxxxxx (38)非循环小数：0.425、5.23二、264÷3.6≈73.33（千米/小时）三、约为12吨四、0.0297（保留两位小数）五、3一、给出了一些数字，需要进行计算。

2024年秋季小学测试卷五年级上册数学人教版课时练第5单元《用字母表示数》02(含答案)

课时练第5单元简易方程用字母表示数一、单选题1．a3表示（）A．a×3B．a﹒a﹒a C．a+32．（3x+5）与3（x+5）的差是（）A．5B．10C．15D．3x3．甲数为x，乙数是甲数的3倍多6，求乙数的算式是（）A．x÷3+6B．（x+6）÷3C．（x﹣6）÷3D．3x+64．3x﹣7错写成3（x﹣7），结果比原来（）A．多43B．少3C．少14D．多145．当x=2，y=4时，2x2＋5y=（）30．A．＜B．=C．＞6．元旦期间，某电器商场销售空调x台，销售冰箱台数比空调的2倍多10台，这个电器商场销售冰箱（）台．A．x÷2+10B．（x﹣10）÷2C．2x+107．练习本的单价是0.5元，圆珠笔的单价是3.2元，买a本练习本和b支圆珠笔的总价是多少元？（）A．0.5a+3.2b B．（0.5+3.2）·（a+b）C．3.2b-0.5a 二、判断题8．m×m可以写成2m。

（）9．2x+3x=5x2。

（）10．当x＝5时，x2＝5x。

（）11．x×7省略乘号写成x7。

（）12．小聪买回3枝圆珠笔，每枝x元，找回4元，他交给售货员的钱数是3x＋4。

（）三、填空题13．用含有字母的式子表示下面的数量关系。

b除以c的商________．14．用含有字母的式子分别表示下面所求的数．圆圆的口算本上有a道口算题，已经做了b次，每次做10道．还有________道没有做？15．一平行四边形的底是2．8厘米，高是x厘米，它的面积是________平方厘米。

16．五（1）班有学生a人，五（2）班有学生35人，两个班一共有学生________人，五（1）班比五（2）多________人．17．化简：38x－6x=________18．计算5a＋3a＝________8x－5x＝________19．昆虫爱好者发现某地蟋蟀叫的次数与气温之间有如下近似关系：t=7h﹣21[t 表示蟋蟀每分钟叫的次数，h表示当时的气温（℃）]．根据这个式子，当气温达到30℃，蟋蟀每分钟叫________次；如果蟋蟀每分钟叫49次，当时的气温大约是________℃．20．水果店里原有水果a千克，售出总数的12后，又售出12千克，共售出水果________千克．四、解答题21．李师傅每小时加工a个零件，他第一天加工7小时，第二天加工8小时．7a表示什么？8a表示什么？（7＋8）a表示什么？（8－7）a表示什么？22．根据下面的线段图，写出有关的数量信息，尽可能多写几个，并写出相应的式子。

五年级上册数学教案-5.6解方程人教版(3份打包)

五年级上册数学教案-5.6解方程人教版教学目标：1. 理解方程的意义，知道方程是表示两个数量相等的式子。

2. 学会解简单的一元一次方程，能够正确运用等式的性质解方程。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 理解方程的意义。

2. 学会解简单的一元一次方程。

教学难点：1. 掌握等式的性质解方程。

2. 能够解决实际问题中遇到的方程问题。

教学准备：1. 教师准备PPT课件，展示方程的意义和解方程的过程。

2. 学生准备练习本，用于记录解题过程。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一个简单的数学问题，引导学生列出方程。

2. 学生尝试列出方程，并分享自己的答案。

二、探究（15分钟）1. 教师引导学生观察方程的特点，发现方程是表示两个数量相等的式子。

2. 教师通过PPT展示解方程的过程，引导学生理解等式的性质。

3. 学生跟随教师的步骤，尝试解方程。

三、练习（15分钟）1. 教师给出一些简单的一元一次方程，让学生独立解方程。

2. 学生将解题过程记录在练习本上，教师进行个别指导。

四、巩固（10分钟）1. 教师给出一些实际问题，让学生列出方程并解方程。

2. 学生将解题过程记录在练习本上，教师进行个别指导。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结解方程的方法。

2. 学生分享自己在解题过程中的收获和困惑。

教学反思：本节课通过PPT课件的展示和学生的实际操作，使学生理解了方程的意义，并学会了解简单的一元一次方程。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察方程的特点，发现方程是表示两个数量相等的式子。

同时，教师应注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过练习和巩固环节，让学生将所学知识应用到实际问题中。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生能够理解和掌握解方程的方法。

但在教学过程中，教师还需进一步关注学生的学习情况，及时给予个别指导，帮助学生克服困难，提高解题能力。

第五单元《解方程(1-3课时)》(同步练习)五年级上册数学人教版(带答案)

人教版五年级数学上册第五单元解方程（1） 1.填一填,解方程 (1) 25+x =50 解:25+x -( )=50-( ) x =( ) (2) x -1.1=5.1 解:x -1.1+( )=5.1+( )x =( ) 2.后面括号中哪个x 的值是方程的解?(在它的下面画“√") (1)x +8.5=11.5 ( x =3 x =20 ) (2)9x =36 ( x =324 x =4 ) (3)74-x =20.6 ( x =53.4 x =94.6 ) (4)4+x =0.25 ( x =1 x =16) 3精挑细选(将正确答案的字母填在括号里) (1)(期末真题)解方程x -5=15时,方程两边要同时( )。

A.减5 B.加5 C.减15 D.加15 (2)下面的说法中,正确的是( )。

A.方程的解和解方程的意义相同 B.方程3.4x =0没有解 C.5是15+x =20的解 D.x -2.6=4.9的解是x =7.5 4解方程。

(带★的要检验)x -48=84 x +6.6=8.4 ★x -1.2=6.7 ★21+x=29.9基础达标根据等式的性质1,方程左右两边加上或减去左右两边仍然( )。

5.根据题中的数量关系列出方程,并求出方程的解。

(1)(2)(3)(4)6. 58+■=64 ★-■=2.1，式子中■代表同一个数,求■和★分别代表哪个数。

■=（） ★=（）拔高特训羊驼比我高0.4 m 。

x m 1.9 m原有35 kg ，运来x kg现有70.5 kg 原价:x 元优惠:9.9元现价:39.9元解方程（2） 1.想一想,填一填 9.6÷x=1.6解:9.6÷x ×x =1.6×( ) 9.6=( )1.6x=9.6 1.6x ÷( )=9.6÷( ) x =( )2.不计算,把下面每组方程中代表数值最大的字母圈出来。

5.6《方程的意义》(教案)人教版五年级上册数学

5.6 《方程的意义》（教案）人教版五年级上册数学作为一名资深的数学教师，我深知方程在数学中的重要性。

因此，我在教授人教版五年级上册数学的5.6《方程的意义》这一课时，做了精心的准备和策划。

一、教学内容我选择的教学内容是教材第五章第六节的方程的意义。

这一节主要介绍了方程的概念，方程的解以及方程的解法。

通过这一节的学习，我希望学生能够理解方程的基本概念，掌握方程的解法，并能够应用方程解决实际问题。

二、教学目标我的教学目标是让学生理解方程的意义，掌握方程的解法，并能够应用方程解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是方程的解法和方程的意义，难点是理解方程的解法。

四、教具与学具准备我准备了PPT和黑板，用于展示和讲解方程。

同时，我也准备了纸和笔，让学生能够随时做练习。

五、教学过程六、板书设计我在黑板上列出了方程的基本概念和解法，以便学生能够随时查看和复习。

七、作业设计我布置了一道应用方程解决实际问题的作业，让学生能够将所学知识运用到实际中。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生对方程的理解有所提高，但在解法上还存在一些问题。

在课后，我将针对这些问题进行讲解和辅导。

同时，我也会鼓励学生在课后进行更多的练习，巩固所学知识。

总的来说，我对本节课的教学效果感到满意。

我相信，通过我的努力和学生的配合，学生能够掌握方程的知识，并在解决实际问题中发挥重要的作用。

重点和难点解析一、方程的概念在引入方程的概念时，我通过一个实际问题让学生感受到方程在解决实际问题中的重要性。

例如，我提出了一个问题：“如果小明有5个苹果，小华有3个苹果，请问他们一共有多少个苹果？”我让学生思考如何用数学方法表示这个问题。

然后，我引导他们发现，通过设立一个未知数x，可以表示小明和小华苹果的总数，从而得到一个方程5 + 3 = x。

这样，学生就能够理解方程是用来表示两个数量相等关系的数学工具。

二、方程的解法在讲解方程的解法时，我特别强调了对方程的理解。

人教版数学五年级上册 5简易方程解稍复杂方程问题练习题课时同步习题

“解稍复杂方程问题”同步练习【选择题】1.轿车、客车两车从相距840千米的两地同时出发，相向而行。

已知娇车的速度是80千米/时，乙车的速度是60千米/时，多长时间两车相遇？不正确的方程列式（）。

A、80χ+60χ=840B、（60+80）χ=840C、840÷χ=80+60D、80χ-60χ=840【分值】20【答案】D【详解】本题考查的是速度×时间=路程三量关系的正确应用。

【错析】【提示】【结束】【选择题】2. 一班和二班一起植树，一共要种84棵树，要求他们3天种完。

一班每天可以种12棵树，二班需要每天种几棵才能种完？不正确的方程列式（）。

A、3χ+3×12=84B、（12+χ）3=84C、12+ 13χ=84D、84—3χ=12×3【分值】20【答案】C【详解】本题考查的是工作效率×时间=工作总量。

【错析】【提示】【结束】【选择题】3. 小明和小兰要折68只纸鹤，小明1小时折8只，小兰每小时折12只，小明提前1小时开始。

小兰开始后几个小时后完成任务？不正确的方程列式（）。

A、68-12χ=8（χ+1）B、12χ+8（χ+1）=68C、12χ+8χ=68D、（12+8）χ+8=68【分值】20【答案】C【详解】本题考查的是“不是同时开始”而是小明比小兰先工作1小时。

【错析】【提示】工作总量里先减去小明提前做得1小时的数量，剩下的就是两个人共同完成的总量。

【结束】【选择题】4. 甲、乙两艘轮船同时从港口离开，向另一港口行驶。

经过4小时后，甲轮船落后乙轮船41.2km。

甲轮船每小时行驶30.5km，乙轮船每小时行驶多少千米？正确的方程列式（）。

A、4χ—30.5×4=41.2B、4χ+41.2=30.5C、30.5×4 —4χ=41.2D、（30.5—χ）4=41.2【分值】20【答案】A【详解】本题考查是速度差×时间=路程差【错析】【提示】【结束】【选择题】5甲、乙队从相距540km的两地相向修路，8天还差60km就能相遇了，甲队每天修35km，乙队平均每天修多少千米？正确的方程列式（）。

课时练五年级上册答案数学

课时练五年级上册答案数学【篇一：人教版新课标五年级数学上册应用题分类专项练习题】> 2、3.4比x的3倍少5.6，求x 。

3、一个数的3.7倍加上这个数的1.3倍,和是120,求这个数?4、一个数的8倍比它的5倍多24,求这个数?5、x的6倍加上2.5与4的积,和是25,求x?6、某数的5倍加上3等于它的8倍减去9,求这个数?7、一个数的6倍减去15,正好等于这个数的4倍加5,这个数是多少?8、一个数的5倍加上这个数的8倍等于169,求这个数?9、9个0.6比x的2倍多2.7,求x?10、15个8比一个数的4倍多10,求这个数.(列方程解答)11、12.5减去一个数的2.5倍,等于这个数的3.5倍,求这个数?12、3.5除17.5的商比一个数的4倍多0.2,求这个数?13、0.9除4.68的商,乘25与6.6的差,积是多少?14、一个数的3倍比20与0.5的和多46.25,这个数是多少?(用方程)15、一个数的4倍加上4.5的和在除以0.3得111，求这个数。

16、4.5加上0.75与15的积，和是多少？17、一个数的17倍是53.38，这个数是多少？18、8.9加上4.8除以24的商，和是多少？19、乙数是甲数的8倍，乙数是1004.8，甲数是多少？20、一个数的1.5倍是4.1与3.4的和，这个数是多少？21、3.6减去0.8的差乘1.8与2.05的和，积是多少？22、一个数的7倍减去这个数自己，差是42.6，求这个数。

23、20减去0.8的差除以4个0.3的和，商是多少？（列综合算式计算）24、一个数的7倍减去2.6与4的积，差是7.1，求这个数。

25、一个数的3倍加上这个数的一半的商，差是多少?26、某校六年级有两个班，上学期级数学平均成绩是85分。

已知六（1）班40人，平均成绩为87.1分；六（2）班有42人，平均成绩是多少分？27、一条公路长360m，甲乙两支施工队同时从公路两端向中间铺柏油。

人教版数学五年级上册第五单元课时练【ax±b=c的应用】(附答案)

人教版数学五年级上册第五单元课时练【ax±b=c的应用】
（附答案）
1.小梅看一本145页的《故事大王》,已经看了6天,还剩13页。

小梅平均每天看多少页?
2.电饭煲的售价比一个炒锅的3倍少15元,一个炒锅多少元?
3.妈妈买回一筐苹果,按计划天数,每天吃4个,则多出48个;每天吃6个,则少8个。

妈妈买回来多少个苹果?计划吃多少天?
答案提示
1.解:设小梅平均每天看x页,根据题意列方程得: 6x+13=145
x=22
答:小梅平均每天看22页。

2.解:设一个炒锅x元,根据题意列方程得:
3x-15=480
x=165
答:一个炒锅165元。

3. 解:设计划吃x天。

(6-4)x=48+8
2x=56
x=28
28×4+48=160(个)
答:妈妈买回来160个苹果,计划吃28天。

人教版小学数学五年级上册课时练5.6 解方程(附答案)

人教部编版小学数学五年级上册 课时练(全)含答案