东方之珠 教案教学设计

东方之珠教案教学设计
东方之珠教案教学设计
教学要求：
１、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用倾听、闪耀造句。

２、能正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文。

３、能仿照第五自然段的写法，围绕中心写一段话。

４、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

教学重点：
理解课文内容，能有感情地朗读背诵课文，受到思想教育。

教学准备：
中国地图，生字卡片。

教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
你们知道香港吗？香港地处我国南方珠江入海口的东侧，１８４２年被英国侵占。

直到１９９７年，我国才对香港恢复行使主权，香港终于回到祖国的怀抱。

今天，我们要学习一篇课文，就是介绍香港这个都市的。

二、揭示课题，解题。

１、板书课题
2、用钢笔描红。

五、作业
1、练习读课文。

2、思考：课文是从哪几方面来介绍香港的？
3、抄写词语
第二课时
一、复习
认读词语
二、学习课文
（一）学习第一节
1、指名读第一节
2、这一节说了什么？通向世界的南大门是什么意思？
3、出示中国地图，指出香港的地理位置。

4、齐读第一节，小结：这一节交代了香港是我国的南大门，她有哪些景点，是课文的总起。

（二）学习第二节
1、默读第二节，思考：这一节有几句话？每句说了什么？和煦是什么意思？
2、观察书上的插图，想象图上的景色。

3、齐读，小结。

（三）学习第三节
1、自由读一读，这一段共有几句话？哪一句话最能概括这
一节的意思。

理解举世闻名从哪些地方看出举世闻名了？
2、齐读第三节。

（四）学习第四节
1、指名读
2、这一节共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？
理解闹口市，结合课文中具体的句子以及书上右边的插图回答。

教师小结
3、齐读第四节。

（五）学习第五节
1、指名读一读。

思考：共有几句话？哪句是中心句？为什么说夜香港成了灯的海洋？
2、看书上的插图，欣赏夜香港的美景。

3、结合书上的描写，说说为什么成了灯的海洋？
4、齐读第五节
（六）学习第六节
1、自由读一读，思考：这一节说了什么？理解无比璀璨真是。

2、小结，并且齐读第六节。

三、布置作业
1、练习有感情地朗读课文。

2、练习背诵课文。

第三课时
一、朗读课文，适当点评。

二、指导背诵
1、听录音欣赏。

2、利用板书引导背诵。

3、各人自由背诵，同桌互相背诵。

4、指名背诵。

四、作业
1、用倾听闪耀说一句话。

2、仿照第五自然段的写法，围绕一到休息日，街上就热闹起来写一段话。

板书：
19东方之珠
浅水湾浪平沙细阳光和煦
漫步沐浴倾听
举世闻名
顶球
海洋公园钻圈东方之珠
海豚表演
举重无比璀璨
嬉水跳跃
摩天大厦鳞次栉比铜锣湾各种商品琳琅满目
宽阔街道人流如潮夜晚灯的海洋焰火溅落
闪光的长河
资料提供者：。