8.寡人之於国也 课件 人教版语文必修三

（2）养民教民，王道之成 2、正确态度：（1）批评虐政；
（2）王无罪岁。 三种措施：农、渔、林 四大主张：穿、食肉、无饥、教化
选文特点
一、结构严谨； 二、比喻、排比、对偶；
三、气势充沛，整齐的 排偶句式。
孟子特点
聪明机智 狂放不羁 豪爽直率 爱民重民 心忧天下 无私无畏 敢于蔑视神圣的君权
总结全文
“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的
思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君
主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会
状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退
而与弟子著书，遂成《孟子》。
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《孟子》简介
《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，
内容包括孟子的政治学说、政治活动、
哲学思想和个性修养。《孟子》与《论
• 苟得闻子大夫之言，何后之
有？
——《勾践灭吴》
• “闻道百，以为莫已若”者，我之谓 也。 ——《秋水》
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宾语前置出现的一般规律 否定句中 疑问句中 “唯……是……”
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介宾短语后置
则无望民之多于邻国也 树之以桑 申之以孝悌之义 是何异于刺人而杀之，曰 “非我也，兵也”？
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成语
弃甲曳兵：形容战场上狼狈逃跑 的样子。
之于国也》）
（2）几，几个
Shǔ
以刀劈狼首，又数刀毙 之（《狼》）
（5）计算 蒙冲斗舰乃以千数
（3）命运
（《赤壁之战》）
则胜负之数，存亡之理，
当与秦相较（《六国 论》）
Shuò （6）屡次 扶苏以数谏故，上使外
将兵（《陈涉世家》）返回
树
（1）种植 一年之计，莫如树谷 （《管子》）
树之以桑（《寡人之于 国也》）
• 孟子在与梁惠王的对话中表现出了下列的思想与主张：
首先孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的， 他认为应该让民众有一个和平安宁的环境来发展生产， 梁惠王自认为的“用心”于民是远远不够的，这与其 他国家一味向民征敛只是“百步”与“五十步”的区 别。第二孟子又向梁惠王表明了自己治民的理想，具 体的说，就是让民拥有“五亩之宅”、“百亩之田”、 “鸡豚狗彘之畜”。第三孟子还非常重视教化，提出 了“谨庠序”的主张，他的最高理想是黎民“衣帛食 肉”，“不饥不寒”。最后孟子在自己论证的基础之 上，进一步指出面对上层贵族奢靡浪费，黎民饥寒交 迫的社会现实，作为最高统治者的梁惠王具有不可推 卸的责任。
寡人之于国也
《孟子》
孟子名言
1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 2、恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；
恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。
4、五十步笑百步。 5、尽信书不如无书。 6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此
五十步笑百步：比喻自己与别人有 同样的错误，只是程度上轻一些， 却毫无自知之明的去讥笑别人。
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寡人之于国也 助词，舒缓语气 之 察邻国之政 助词，的
无如寡人之用心者 助词，主谓之间 邻国之民不加少 助词，的
寡人之于国也 介词，对于
于
河内凶，则移民于河东 介词，到
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文脉梳理
提出问题：尽心治国，民不加多？ 分析问题：小恩小惠不足取，须行仁政行王道。 解决问题：1、解决途径：（1）发展生产 ，王道之始
（2）树立、建立 树帜曰“谢庄团练冯” （《冯婉贞》）
（3）培养 终生之计，莫如树人 （《管子》）
（4）树木 夹岸数百步，中无杂树 （《桃花源记》）
（5）量词 树木一株、一棵称一树
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语言现象
• 通假字 • 名词活用作动词 • 宾语前置 • 介宾短语后置 • 成语
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通假字
（1）颁白者不负戴于道路者 〖颁〗通“斑” （2）涂有饿殍而不知发 〖涂〗通“途” （3）则无望民之多于邻国也 〖无〗通“毋”
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凶
（1）不吉祥，不幸 应之以治则吉，应之 以乱则凶（《荀子》）
（顺应自然的变化，
（3）凶残、残暴
攘除奸凶（《出师 表》）
采取正确的措施就吉
利；顺应自然的变化
采取错误的措施就凶 险）
（4）恐惧而喧嚷骚 动
敌入而凶（《国语》）
（2）庄稼收成不好
河东凶亦然（《寡人 之于国也》）
（由于敌人入侵因恐惧 而喧嚷骚动）
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察
（1）观察、仔细看
（3）考察后推荐
徐而察之（《石钟山 记》）
（2）考察
察臣孝廉（《陈情 表》）
向察众人之议（《赤 壁之战》）
小大之狱，虽不能察， 必以情（《曹刿论 战》）
（4）明智、精明
水至清则无鱼，人至 察则无徒（东方朔 《答客难》 ）
察邻国之政（《寡人 之于国也》）
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喻
（1）告诉，使人 知道 今将喻子五篇之诗 （《汉书》）
（2）明白、知道 成语有“家喻户晓”
（3）比喻 王好战，请以战喻 （《寡人之于国也》）
（4）通“愉”
庄周梦为蝴蝶，栩栩
然蝴蝶也，自喻适志
与（《庄子﹒齐物
论》 ）
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兵
（1）兵器、武器
兵刃既接（《寡人之 于国也》）
斩木为兵，揭竿为旗 （《过秦论》）
（3）军队
赵亦盛设兵以待秦 （《廉颇蔺相如列 传》）
（5）副词，仅，只是
直不百步耳，是亦走也
（《寡人之于国也》）
（6）副词，径直、一直
侯生摄敝衣冠，直上载
公子上坐（《信陵君窃 符救赵》）
（7）副词，竟然
可以为富安天下，而直
为此廪廪也（《论积贮
疏》）
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数
Shù
Cù
（1）数目、数量
（4）密，与“疏”相对
愿令得补黑衣之数
数罟不入洿池（《寡人
（《触龙说赵太后》）
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名词活用作动词
（1）填然鼓之
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ〖鼓〗打鼓
（2）七十者衣帛食肉
〖衣〗穿
（3）黎民不饥不寒，然而不王者，未之 有也
〖王〗称王
（4）王无罪岁 〖罪〗归罪，责备
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宾语前置
未之有也 〖之〗，在否定句中，“之” 作动词“有”的宾语，放在 了“有”的前面。
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• 孔子曰“何陋之有？”
• —— 《陋室铭》
（2）军事、战争
兵者，国之大事 （《孙子兵法》）
（4）士兵
可汗大点兵（《木兰 诗》）
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直
（1）与“弯”相对 木受绳则直（《劝学》）
（2）正确的、正直的 与贵酋处二十日，争曲直 （《〈指南录〉后序》）
（3）面对、遇到 与单于相直（《汉书》） （与单于相面对）
（4）价值，后写作 “值”
系向牛头充炭直（《卖炭 翁》）
之谓大丈夫。
孟子简介
孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。著名的思
想家、政治家、教育家，是儒家继孔子之后又
一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子
生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民
贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性
战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反
对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的
语》同是语录体散文，但与《论语》相
比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘
也更细致。《孟子》比喻准确形象，语
言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻
透彻。
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朗读正音
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疏通文意
• 结合课文注释，疏通文意。 • 标注自己认为重要的词语或疑难之处。 • 串译课文。
词语讲解
凶
直
察
数
喻
树
兵