幼儿园大班体育教案《小燕找窝》

幼儿园大班体育教案《小燕找窝》
一、教学目标
1. 学习动物的习性和物种之间的关系。

2. 提高幼儿们的身体协调能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿们的观察能力和表达能力。

二、教学材料
小燕找窝动画片。

三、教学活动
1. 导入环节（5分钟）
准备一段小燕找窝的动画片，让孩子们先观看，然后老师根据
孩子们看到的内容做引导发问：大家看到了什么？这是一部什么类
的动画片？小燕为什么要找窝呢？
2. 活动过程（35分钟）
1）启发性提问：动物大部分都有自己的窝，你们知道为什么吗？是什么样的动物有自己的窝呢？
2）讲解动物窝：老师示范展示一些动物窝、鸟巢等样品，介绍
各种动物的窝，例如昆虫的蚁巢、蜜蜂的蜂窝、鸟儿的鸟巢等等。

同时和孩子们一起讨论关于窝的知识。

3）游戏环节：小燕找窝。

a.游戏前的准备：老师在教室里布置多个窝的模型或是卡通画面，每个窝都贴有一张动物的图片卡片，卡片上写有关于动物习性
的提示语。

b.玩法：孩子们模拟小燕的行为，就是在所有的窝里较劲，找
到对应的那张图卡片。

老师在整个游戏过程中通过不断提问让孩子
们认识动物、了解动物的习性，同时让孩子们明确窝和动物之间的
关系。

c.游戏规则：在学习童谣《小燕找窝》的基础上，我们为本活
动设计了如下游戏规则：
1、孩子们在游戏开始之前先进行讲解规则
2、一个游戏圆结束后，小朋友们回到起点，再次出发至下一个
坑
3、在每个窝里用图片卡片来让孩子们识别动物，切勿强迫孩子
们去。

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4. 游戏结束
3. 收尾环节（5分钟）
在孩子们进入游戏状态之后，老师可以选择恰当的时间对游戏
进行观察，并在促进游戏活动的同时更好地让孩子们感受到老师的
陪伴与支持。

在游戏结束之后，老师可以总结游戏的过程，引导孩
子们回忆更好的游戏体验，对于孩子们的表现及展现的情绪给予肯定。

同时让孩子们感受到学习中的乐趣和愉悦。

四、教学反思
此次教学，通过游戏的方式让孩子们认识了不同动物的习性，提高了幼儿们的观察能力和表达能力。

同时，通过窝和动物之间的关系，让幼儿们意识到每种生物都有自己的生存环境，并且让孩子感受到学习的乐趣和愉悦。

在教学实践中，老师应该切实加强对游戏的掌控，以保证幼儿的积极性和切身体验。