八年级语文下册第一单元1社戏名校同步训练新人教版

12．读第③段中加点词语和画线句子.回答问题。
(1)“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中“大片大片”改成“大片”好不好？为什么？
不好.“大片大片”运用了叠词.增强了语言的韵律感.读起来朗朗上口.富有音乐美.同时强调了看年戏时午后阳光的温暖舒适.也烘托了此时看年戏人的惬意。改后就没有了这种效果。
(2)请从描写角度赏析文中画线的句子。
①【A】处画线句子中语义重复.请修改：删除“约”或“左右”。
②【B】处画线句子中标点符号使用有误.请修改：删除“……”或“等等”。
(3)随着社会生活的发展.电子产品的普及.戏曲艺术受到了前所未有的考验.那么.我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？
【示例】多渠道地学习传统戏曲知识.做戏曲艺术的宣传员；多参加与传统戏曲有关的活动.亲自感受戏曲艺பைடு நூலகம்的魅力.培养对戏曲艺术的兴趣。
⑤每当看戏时.我的视线穿越拥挤的观众.落到戏台上.眼里的景象霎时缤纷起来.舞台上旖旎的长襟水袖.背景里缤纷的秀阁绮窗.多么美啊！耳边响着各具特色的唱腔.生旦净丑各有风味。我最喜欢俏滴滴的花旦.举手投足活泼机灵.很惹人爱；还有花脸的唱腔.气韵颇有慷慨.痛快淋漓；还有优雅美丽的青衣.唱腔婉转悠长.极为动听。
③戏台下.男女老少伸长脖子.侧头的.点头的.张大嘴巴的.摇头晃脑的.拍手叫好的.密密麻麻一片.全是陶醉的模样。小孩骑在大人的脖子上.鼻涕泡僵在风里。冰糖葫芦、棉花糖等各种零食.也给活动增添了几分热闹。午后暖暖的阳光大片大片铺开.温暖而安适.人便在饱满的光线里.心满意足地眯起了眼。
④记得有一次.我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置.我们坐在前面看.后面有站着看的.还有踩到凳子上看的。小姨的对象也来了.他一会儿给我们买糖葫芦.一会儿给我们买炒花生.“鞍前马后”地“伺候”着。直到小姨说：“行了.坐下看戏吧！”他便坐在小姨的身边.一边看戏.一边看小姨。他的手还会偷偷牵一下小姨的手.然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。
5．班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动.请你参与并完成下列任务。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。
【示例一】弘扬中华国粹.演绎经典传奇。【示例二】传播戏曲文化.收获戏曲精粹。
(2)按要求修改下面这则材料。
戏曲是中华民族的传统艺术.是传统文化中一朵经久不衰的奇葩。【A】据不完全统计.我国各地区的戏曲剧种.约有273种左右.传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多改编的传统剧目.新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏.都受到了广大观众的热烈欢迎。【B】比较著名的流行剧种有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、河北梆子、黄梅戏、湖南花鼓戏……等等五十多个剧种.其中尤以京剧流行最广.遍及全国.不受地区所限。但是近几年来.戏剧艺术在中国的发展日趋衰弱.受到了新生艺术的冲击.学生追星捧星.趋之若鹜.对我们中华民族的艺术瑰宝却知之甚少。
八年级语文下册第一单元1社戏名校同步训练新人教版
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社 戏
一、基础演练
1．阅读下面的文字.完成(1)～(3)题。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船.决没有留用的道理。其余的都是小船.不合用；央人到邻村去问.也没有.早都给别人定下了。外祖母很气恼.怪家里的人不早定.絮叨起来。母亲便宽慰伊.说我们鲁镇的戏比小村里的好得多.一年看几回.今天就算了。只有我急得要哭.母亲却遏力的zhǔ fù我.说万不能装模装样.怕又招外祖母生气.又不准和别人一同去.说是怕外祖母要担心。
20xx年5月20日.黄梅戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
(1)给加点字注音.根据拼音写出相应的汉字。
气恼(nǎo)絮叨(dao)
zhǔ fù(嘱咐) 装模装样(mú)
(2)文中有错别字的一个词语是“遏力”.这个词语的正确写法是“竭力”。
(3)文中“宽慰”的意思是：宽解安慰。
2．汉字积累。
归省(xǐng) 欺侮(wǔ) dài(怠)慢
撺掇(cuān duo) wǎn(宛)转 凫水(fú)
4．文学常识填空。
(1)《社戏》的体裁是小说。这篇课文的作者鲁迅是我国伟大的思想家、文学家和革命家.代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。
(2)社.在绍兴指一种居住区域。社戏.就是社中每年所演的“年规戏”。
(3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生扮演中年以上男子.小生扮演年轻男子.小旦扮演年轻女子.老旦扮演老年女子.武净扮演以武打为主的角色.小丑扮演滑稽人物。
(2)那航船.就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
“蹿”从正面写出了船行的速度之快.展现了孩子们看社戏安全归来的愉快场景。
9．“回望戏台在灯火光中.却又如初来未到时候一般.又漂渺得像一座仙山楼阁.满被红霞罩着了。”这句话中的“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”字用在此处有何作用？
“回望”表现了“我”依依不舍的心情；“罩”字表现戏台如梦如幻的情景.与来时的描写相呼应。
二、同步解读
阅读【甲】【乙】两段文字.回答问题。
【甲】我的很重的心忽而轻松了……过了那林.船便弯进了叉港.于是赵庄便真在眼前了。
【乙】月还没有落……也停了艇子看着喝采起来。
6．【甲】【乙】两段分别写了什么内容？请分别用四字短语概括。
【甲】：夏夜行船；【乙】：月夜归航。
7．【甲】段的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美？这些景物描写有何作用？
10．【乙】段中渔夫喝彩这一情节可以去掉吗？为什么？
不可以.这一情节从侧面表明了归航速度之快.也说明了孩子们驾船技巧娴熟。
三、拓展训练
故乡的年戏
马亚伟
①故乡的年戏.总是热闹而隆重。只要戏台搭起来.整个村庄都欢腾了。
②大人孩子们奔走相告：“看戏去喽！看戏去喽！”到那时.春节才真正有了年的味道。年戏是最能聚拢人的活动.村里几乎全民参与.A连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和.到戏台下来看戏。乡村简陋的戏台.撑起一个绮丽的空中楼阁.才子佳人、王侯将相.水袖如云.像走马灯一样从戏台上晃过。
黄梅戏(中国五大戏曲剧种之一)
黄梅戏.原名黄梅调、采茶戏等.起源于湖北××县.发展壮大于安徽安庆。
黄梅戏与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”.也是安徽省的主要地方戏曲剧种.湖北、江西、福建、浙江、江苏、香港、台湾等地亦有黄梅戏的专业或业余的演出团体.受到广泛的欢迎。
黄梅戏唱腔淳朴流畅.以明快抒情见长.具有丰富的表现力；表演质朴细致.以真实活泼著称。一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北.在海外亦有较高的声誉。
运用了动作、神态描写.写出了戏台下大人小孩看戏的沉醉入迷.也从侧面表现出戏台上表演的精彩.表现了“我”对故乡年戏的怀念。
13．有人说.本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》中的结尾“真的.一直到现在.我实在再没有吃到那夜似的好豆.——也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相同的情感.请谈谈你的理解。
都表达了作者对故乡及故乡人、故乡的淳朴风俗的怀念之情。
⑥我的母亲曾经唱过几年戏.我从小耳濡目染.也非常喜欢戏曲。有一次.戏台上唱的是《大登殿》.王宝钏十年寒窑.终于拨云见日。“端端正正.正正端端.打坐在金銮……”演员的演唱字正腔圆.表情生动.非常有感染力。高潮之时.台下叫好声响成一片。演员的表演更加卖力了.完全沉浸在自己塑造的角色中。
⑦我的兴趣.更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。我忘了是一出什么戏.戏台上喷出一阵烟雾.闪过几道亮光.一只蚌就变成了一位漂亮姑娘——蚌精。那个年代.这样的场景无异于如今的“豪华大片”。整个戏台因此变得瑰丽.梦幻.让人充满了无尽的想象。乡村戏台.仿佛是天上宫阙.演绎着另一个世界的悲欢离合.神奇而生动。
⑧花花绿绿的戏台.有板有眼的唱念做打.热热闹闹的人群.都那么让人怀恋。我多想再回到故乡.在故乡的戏台下.看一场年戏。
(选自《新华每日电讯》)
11．文章一开头就说：“故乡的年戏.总是热闹而隆重。只要戏台搭起来.整个村庄都欢腾了。”通读全文.说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。
看戏之前.大人小孩奔走相告；看戏中.男女老少沉醉其中；戏台下.青年男女卿卿我我；戏台上.演员卖力表演；戏台上偶尔出现的“奇幻效果”。
【课文片段在线】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香.夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山.仿佛是踊跃的铁的兽脊似的.都远远地向船尾跑去了.但我却还以为船慢。
【写法分析】这段写景的文字十分精彩.作者从色彩、气味方面进行生动传神的描写.勾画出江南水乡的美丽图画。色彩方面.写了远山的“淡黑”；气味方面.写了豆麦和河底水草发出的“清香”。多种感官的参与.使得景物描写有声有色.充满诗情画意。另外作者还巧妙地运用了“化静为动”的写法.借助比喻和拟人的修辞手法.用“踊跃的铁的兽脊”比喻“淡黑的起伏的连山”向船尾跑去.这是“我”坐在船上产生的错觉.觉得山是动的.船是静的。这样通过感觉来反衬.更生动细致地写出船行之快.从而表达了“我”看戏的急切心情。
14．戏曲是中国传统文化的瑰宝。你的家乡有哪些地方戏？请写出其中的一种.并简述其主要特点。
【示例】安徽黄梅戏：唱腔淳朴流畅.表演质朴细致。
(本题不设统一答案.所写地方戏剧种类应与自己所处地域一致.表述清楚即可)
四、写作创新
15．自然环境指故事情节发展所处的自然状况.例如地点、天气、景色、气候、季节。自然环境描写又称景物描写。请写一段景物描写.展现“春之韵”。
朦胧(méng lóng) 屹立(yì) 家眷(juàn)
皎洁(jiǎo)
3．请从所给词语中.选出一个最符合语境的填在横线上。
(1)三四人径奔船尾.拔(架 拔)了篙.点(点 转)退几丈.回(掉 回)转船头.驾(拔 驾)起橹.骂着老旦.又向那松柏林前进了。
(2)但在我是乐土：因为(因为 因此)我在这里不但(所以 不但)得到优待.又(又 才)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
从视觉、听觉、嗅觉的角度展现了江南水乡的清新秀美。这些景物描写衬托了“我”想要看到社戏的迫切心情。
8．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。
(1)淡黑的起伏的连山.仿佛是踊跃的铁的兽脊似的.都远远地向船尾跑去了。
“踊跃”一词把静止的山写活了.既写出了航船速度之快.也表达了“我”想看到社戏的心情之急切。
【例文】小草努力地从漆黑的泥土中探出脑袋.好奇地看着外面的世界。柳枝上.那嫩黄的柳叶刚刚钻出.可爱至极.如初涉尘世的少女.欣喜而惊恐地张望着这个世界。迎春花早早地聚在枝头.鼓足了劲儿.吹着金色的小喇叭.欢呼雀跃地告诉人们：“春天来了！”沐浴着和煦的春风.听着鸟儿的歌唱.欣赏着湖光山色.柳条迫不及待地把湖面当作舞台.在春风中扭动着她柔美的腰肢.跳起了欢乐的舞蹈。