小学三年级体育说课稿范文

小学三年级体育说课稿范文
【导语】体育教学与其它课教学情势不同，体育课要求上课必须
整队，在练习中还要按一定的组织情势进行，在练习时还要对学生进行
保护与帮助，这些严格的纪律和周密的组织，都蕴藏着德育的因素，并
有利于提高学生对自己行动的责任感，培养学生正确处理个人与集体、
个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵照纪律、关心别人的良好思
想品德。

以下是作者整理的《小学三年级体育说课稿范文》相干资料，
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小学三年级体育说课稿范文篇一
一、说教材
1、教学内容
《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标三年级跳跃部分的内容，要求学生通过本课的学习基本掌控立定跳远这一基本内容。

它是在
跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部气力和弹跳气
力的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚随着地、落地安
稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。

这部分的教学使学生的身体得到
了全面的锤炼，身体的基本的活动能力得到了提高，并同时培养了学生
的体育意识和爱好。

2、教学目标
我这一堂课所教的对象是二年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成教师布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际
情形，我预设一下教学目标：
（1）认识目标：
熟练掌控双脚立定跳远的技术动作。

（2）技能目标：
通过小田鸡捉虫子的情形教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。

（3）情感目标：
通过集体活动，使学生体验集体的学习爱好，培养集体意识和责
任感。

3、教学的重点和难点
（1）教学的重点：摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲。

（2）抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。

二、说教法
根据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，在学法指
导中我主要尝试运用自主教学的策略，目的是使学生在活动中创新，在
活动中合作，在活动中健康成长。

为了遵守运动技能学掌控的规律性，
为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习，于是在本课我安排了以下
教学环节：
1、情境激趣；
2、鼓励参与。

3、舒缓身心。

其目的是为了给本节课用造出一种良好的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到程度的发挥。

三、说学法
本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲授”、“标准的示范动作”入手，引导学生通过视察、分析、摸索、自练、讨论的学习进程，
弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感遭到学会和会学
的双重乐趣，收到鱼渔兼收的成效。

四、说教学进程
为了很好的完本钱课的教学任务，我准备分三个阶段去进行教学：
（一）情境激趣阶段
在这个进程中，我安排了兔子舞的教学活动。

这个活动的设立，
有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来。

（二）鼓励参与阶段
这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了动物仿照操，小田鸡捉虫子的游戏，动物仿照操的目的在于引导学生在复习各种
动物的形状到重点仿照小田鸡的跳跃练习，激发了学生上课时的参与积
极性，同时，安排了游戏：小田鸡捉虫子的比赛。

在比赛场地的设计上，我特地化了不同的路径合不同大小的的荷叶，不仅可以使学生根据自己
的实际情形，挑选最合适自己跳跃能力的荷叶，并通过动脑筋，看谁先
到达对岸。

于是，我组织学生在老师的带领下，在语音的提示下，进行
各种动物的仿照练习，紧接着在复习完小田鸡跳之后，将学生分成人数
相等的四个小组练习小田鸡捉虫子的比赛。

在比赛进程中，教师注意视
察学生跳跃的细节动作，并随时做好学生跳跃动作的指导。

这样更有利
于帮助学生共同完本钱课的比赛活动。

同时是本课的重点得到解决，难
点得到突破。

（三）舒缓身心
剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。

根据运动学的特点，我选取了比较富有典型的校园舞蹈操《小白船》，引导学生渐渐将
自己的呼吸调剂平均。

在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过
渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐复原正常。

终止
部分的小结，除教师要对本课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结
学习体会。

最后，教室布置好课外练习作业，学生解散。

总之，这节课的设计我力争使全部教学体现以教师为主导，以学
生为主体的原则，让学生学得活波、学得积极，学得愉快，身体素养得
到了提高，顺利完成教学任务。

小学三年级体育说课稿范文篇二各位评委，各位老师大家好：
本节课我分为说指导思想，说教材、说学情、说教法学法、说教
学程序，说教学特点等六方面进行说课。

一、说指导思想：
本课设计以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合四年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。

创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成毕生体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、说教材：
1、九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《立定跳远》第一课时。

游戏：建设家园。

立定跳远是在一，二年级跳跃基本活动的基础上，培养正确的跳跃姿势，通过该技术的学习增强下肢气力，发展跳跃能力。

跳远与游戏的紧密结合，淡化了田径运动项目的竞技性更偏向小学跳跃教学的针对性，实用性，趣味性，灵活性的特点。

2、教学目标
教学目标新课程体育教学的总目标是以“毕生体育”与“快乐体育”为指导思想，重视培养学生的毕生体育意识，使学生在快乐中掌控锤炼方法，参加锤炼，增强体质。

（1）认知目标：初步了解和掌控立定跳远的一些方法，并在游戏的进程中学会与他人合作。

（2）技能目标：80%掌控立定跳远的基本动作，发展跳跃能力。

体验跳跃活动的运动乐趣和方法。

（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。

3、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情形。

本节课的教学重点是双脚用力蹬地起跳，难点是动作配合和谐
三、说学情
1、有利因素：小学四年级学生个性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照能力及对新鲜事物的好奇心较强。

所以在本课时教学内容的
设计中，根据小学生的心理和生理特点，我采取以游戏练习为主线，重
视引诱、启示，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素：由于部分学生已掌控了一定的技能基础，但是学生
的心理素养不稳固，容易产生满足而导致厌学的偏向，对学习新的技术
动作带来了一定的阻力。

因此，我采取情形教学，安排了兔子舞、仿照操、学本领、运砖块、建场馆五个环节，使他们积极主动地投入到课堂
教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效到达教学目标。

四、说教法和学法
为了营建一个良好的、生动活泼的学习氛围，限度发挥学生的主
体作用和教师的主导作用。

我创设主题情境，采取讲授示范，游戏比赛，分组学练，归纳小结等方法来到达传授技能、提高体能、培养爱好、激
发参与的目的。

学生在教师的主导下，主要采取仿照练习，尝试练习，
自主学习，探究合作学习，小组比赛等学习方法完成学习任务。

同时到
达掌控技能和锤炼身体的目的。

五、说教学程序
本课是根据人体生理性能活动的变化规律，再结合本课的任务和
小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于情形中，使课堂的气
氛活跃起来，提高学生的学习爱好，从而到达良好的教学成效。

本节课我分为：开始准备部分、基本部分、终止部分三个部分进
行教学。

（一）准备部分
1、用情形导入：同学们前段时间洪水冲毁了我们的家园，现在让
我们来一起重建家园好不好？
2、教学常规后，安排慢跑接兔子舞和仿照操来热身，组织散点成圆。

这一节省为6分钟左右。

运动强度为“中”。

（设计一个生动学习
情形，可以使学生情不自禁的参与学习活动，提高学生对体育活动的爱好。

而兔子舞的准备，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

）
（二）基本部分
这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而到达锤炼身体的目的。

基本部分我创设三部分情形，一是学本领，二是运砖块，三是建设家园，情形设置是一环扣一环，培养学生的逻辑思维。

小学三年级体育说课稿范文篇三
一、说教材
1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱
2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。

掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。

通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、气力、爆发力、柔韧性和和谐性等身体素养；逐渐培养遵照纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成大胆、坚强、克服困难的良好品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锤炼身体的好习惯。

3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“毕生体育”与“快乐体育”为指导思想，重视培养学生的毕生体育意识，使学生在快乐中掌控锤炼方法，参加锤炼，增强体质。

（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌控原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的进程中学会与他人合作。

（2）技能目标：经历游戏活动的进程，掌控原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。

体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生
的实际情形。

本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的
动作，掌控良好的用力顺序和正确的用力方向。

教学难点是：用力平均
程度，动作和谐连贯。

二、说学情
1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照能力及对新鲜事物的好奇心较强。

所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特点，我采取以游戏练习为主线，重视引诱、启示，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素由于部分学生已掌控了一定的技能基础，但是学生的
心理素养不稳固，容易产生满足而导致厌学的偏向，对学习新的技术动
作带来了一定的阻力。

因此，在教学时采取情势多样的教学方法来激发
学生的学习爱好，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。

三、说教法
为了营建一个良好的、生动活泼的学习氛围，限度发挥学生的主
体作用和教师的主导作用。

教学中我以游戏贯穿全部教学进程，以活跃
单调无味的课堂气氛，同时结合讲授示范法、分组练习法、游戏比赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。

以培养学生勇于创新、敢于进取
的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，重视体现教与学公道的运行机制，从而到达
掌控技能和锤炼身体的目的。

四、说学法
在教学进程中，通过教师引导、启示、学生进行自主练习，使学
生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相
互交换，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评判，激发学生在学
习中建立自主创新的意识。

五、说教学
程序本课是根据人体生理性能活动的变化规律，再结合本课的任
务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂
的气氛活跃起来，提高学生的学习爱好，从而到达良好的教学成效。

本
节课我分为：开始准备部分、基本部分、终止部分三个部分进行教学。

（一）开始准备部分
1、课堂准备活动
2、准备部分：掷纸飞机。

学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸
飞机，展现自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。

这一节省为8分钟左右。

运动强度为“中”（为学生创造快乐愉悦的活
动氛围，提高学生对体育活动的爱好）
（二）基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难
点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给
学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而到达锤炼
身体的目的。

本课主要采取以下几种方法进行教学。

1、通过语言提示与引诱，让学生把纸飞机想象成为垒球，相互间
进行抛接性的练习。

培养学生应变能力和灵敏的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。

2、让学生自主建立友伴，引导，启示学生创想多种抛接方法。

为
学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个相互交
换学习的机会。

3、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛，在一定时间，
以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高
教学成效。

4、“采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设的更加美好。

课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。

现实生活中，由于人们不爱
惜自己的生活环境而随便乱扔垃圾，把我们美好的家园环境破坏了，于
是人们的生活周围也覆盖着一层又一层的环境污染的面纱……。

为了避免我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要积极地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。

建立起同学们爱惜环境、保护地球的决心。

这一环节省为28分钟，运动强度为“强”。

（三）终止部分
为了复原学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和柔柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完本钱课的学习。

总结：以上就是为大家整理的小学三年级体育说课稿原地投掷垒球的相干内容，期望小朋友们常常锤炼身体，具有健康的体质。