七年级数学上册 第33课时 几何图形导学案(无答案)湘教版(2021学年)

七年级数学上册第3３课时几何图形导学案（无答案）（新版)湘教版编辑整理:
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第33课时、几何图形
学习目标:1、通过观察图片，认识几何图形,并了解分类;
2、通过观察，能正确区分平面图形与立体图形,并能从不同方向展开或折叠立体图形;
3、经历和体验平面图形与立体图形互相转换的过程,培养学生动手操作能力,建立空间观念。

重点：识别简单的几何图形。

难点:立体图形与平面图形之间的联系.
目标导学：（２分钟)
说出下列图形的名称:
自学自研:（15分钟）
模块一、认识平面图形和立体图形
阅读教材P１1２~113，完成下面的内容:
长方体、正方体、圆柱、球、点、线段、三角形、四边形等,它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的,这种图形统称为ﻩ.
1、观察图，上一排实物图形与下一排中哪个相应的几何图形对应，连线表示:
2、如图是用简单的图形画出的三个携手同行的小人，请你仔细观察,图中共有ﻩ个三角形,
个圆, 个长方形,ﻩ个正方形。

归纳：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是图形。

生活中常见的立体图形有三类:ﻩ、和球体。

有些图形的各个部分都在同一平面内，它们是图形,如ﻩﻩ.
例1、将下面的几何体分类：
柱体有：ﻩﻩ;锥体有：ﻩﻩ。

变式、想一想水桶的形状,最接近的是( ）。

模块二、立体图形与平面图形之间的联系
阅读教材P1１4,完成下面的填空：
虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形,但它们是互相联系的,立体图形中某些部分是图形,如正方体的每个侧面都是ﻩ．从不同方向看立体图形,往往会得到不同形状的ﻩ图形,有些立体图形是由一些ﻩ图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成图形。

例2、能把表面依次展开成如图的是（）。

A、球体、圆柱、棱柱;Ｂ、球体、圆锥、棱柱;
C、圆柱、圆锥、棱锥；
D、圆柱、球体、棱锥。

例3、如图所示的物体从正面看到的图形是( ）。

变式、晓琳同学在一个正方体盒子的每个面都写一个字,分别是:我、喜、欢、数、学、课，其平面展开图如图所示,那么在该正方体盒子中，和“喜”相对的面所写的字是。

交流展示:(２0分钟)
按照各组分配任务进行展示探讨．
当堂检测：(5分钟)
1、用下面图形你能画出一幅图画吗?
2、如图表示一个由相同小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置上小立方块的个数，那么该几何体的主视图为( )。

课堂小结:
以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，
回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

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