部编版语文三年级上册《第四单元复习》第二课时教学设计

《第四单元复习》教学设计
第2课时
教学目标：
1、梳理课文内容，掌握每课的知识点。

2、掌握语文园地中日积月累的部分内容。

3、学习预测的一些方法。

教学重难点：
1、回读课文，明确主题内容。

2、对课文的理解整体把握。

3、学习预测的一些方法。

教学过程：
一、谈话导入
这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！
二、课文知识回顾
《总也倒不了的老屋》
概括主题：
这篇课文讲述了一座即将倒下的老屋的故事，它一次又一次地帮助别人（小猫、老母鸡、小蜘蛛），发挥了自己的余热，最终也没有倒下，赞美了老屋心地善良，乐于助人的美好品质。

探究回顾：
1、老屋为什么总也倒不了？
因为老屋每次要倒下去的时候，总有小动物向它求助，慈祥善良、乐于助人的老屋每次都会答应，所以老屋总也倒不了。

2、老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。

插图中的老屋门前长满了杂草，窗户变成了黑窟窿，墙壁上有了裂纹，而且看起来有些倾斜了，这些说明老屋确实非常老了。

课文中，老屋先后帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，让我感到老屋非常慈祥，具有助人为乐，无私奉献的美好品质。

素养提升：
孩子们，善于回顾、总结是很好的学习方法之一。

本单元的语文要素是“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想”。

通过学习《总也倒不了的老屋》，我们对预测有了哪些体会？
1、文章的题目、插图，以及文章内容里的一些线索，都可以帮助我们进行预测。

2、我们以往的生活经验和阅读经验，也可以帮助我们对故事进行预测。

3、预测的内容有时候可能会和故事的实际内容不一样，但只要它有一定的依据，就是可贵的。

学习有关“助人为乐”的谚语
赠人玫瑰，手有余香。

每有患急，先人后己。

花要叶扶，人要人帮。

人家帮我，永志不忘；我帮别人，莫记心上。

《胡萝卜先生的长胡子》
概括主题：
这篇课文讲述了胡萝卜先生的胡子变长以后，帮助了小男孩和鸟太太的故事，告诉我们帮助别人可以使自己从中获得快乐。

探究回顾：
1、自学完本课后，大家对预测有了哪些新的认识？
（1）、预测必须要有依据，可以从题目的关键词语、插图、课文关键信息，以及生活实际入手进行预测。

（2）、边读边预测后边的内容，并不断验证前面的预测，当预测与实际内容不一致的时候，要及时修正自己的一些想法，然后接着往下读。

（3）、即使预测的思路一致，也要从故事内容发展的丰富性角度进一步修正自己的想法。

2、课文结尾的省略号，表示故事还没有结束，你认为后来可能会
发生什么事情？你为什么这样想？
胡萝卜先生还会遇到其他人，比如，猴子姑娘少了一根绳子来荡秋千，袋鼠弟弟少了一根绳子来练习跳高，胡萝卜先生给他们提供了帮助。

这些预测虽然和原文不一致，但也是有依据的，根据生活经验和常识，猴子喜欢在树枝间跳跃，袋鼠跳着行走，文中讲到胡萝卜先生的胡子是长长的，他很有可能为这些有困难的人提供帮助。

《小狗学叫》
概括主题：
这是一篇童话故事，课文写了小狗因为不会叫遭到别人的批评。

于是小狗学小公鸡叫，学杜鹃叫……课文给小狗设计了三种不同的结局，故事用想象的手法，情节生动，耐人寻味。

这个故事告诉我们：做一件事不仅需要耐心，坚持不懈地努力，还要找准方向，作出正确的选择，这样才会成功。

探究回顾：
1、故事中，小公鸡、狐狸、杜鹃对待这只不会叫的狗的态度有什么不同？其中你喜欢谁的态度？生活中遇到这种情况，你会怎么做？
（1）小公鸡是同情，诚心诚意地教小狗；狐狸是嘲笑，看不起小狗；杜鹃对小狗充满了同情和关心。

（2）我更喜欢小公鸡和杜鹃的态度，在以后的生活中，当别人遇到困难，我也要向他们学习，富有一颗同情心，并真心实意的去帮助别人。

2、故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。

第一种结局：小狗可能会继续和小母牛学叫，因为小狗一直想学会叫，它应该不会放弃这个机会。

第二种结局：农民不嫌弃他，它给农民看家护院。

因为狗这种动物比较忠诚，可以帮农民看家护院。

第三种结局：它终于学会了狗叫，因为它找到了它的同类。

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！
日积月累：
人心齐，泰山移。

二人同心，其利断金。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

巩固练习：
1.（）告诉我们要有团队意识、协助精神。

2.表示”只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难“的句子是（）
3.爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说：“（）这有啥难的！”
4.小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番讨论后，终于知道了解题思路，这真是（）。

三、总结。