初中历史九年级上册第三单元 中古时期的欧亚国家岳麓版拔高训练

初中历史九年级上册第三单元中古时期的欧亚国家岳麓版拔高训练
第1题【单选题】
穆罕默德告诫人们只有信仰安拉，死后才能进入天堂，否则会坠入地狱。

他的相关言论被后人编成《古兰经》。

穆罕默德创立的宗教是( )
A、佛教
B、伊斯兰教
C、道教
D、基督教
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
世界古代历史上，对东西方文化的交流与传播做出了突出贡献的是( )
A、埃及人
B、阿拉伯人
C、印度人
D、希腊人
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
大化改新对日本影响深远，这次改革的学习对象是( )
A、中国
B、欧美
C、西亚
D、非洲
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
说阿拉伯人是东西方的“文化使者”是因为阿拉伯人( )
①发明了10个数字符号②简化了10个数字符号并把它传入欧洲
③翻译了许多希腊著作并将其传播④将中国的某些科技、文化成就传入西方
A、①②③④
B、①②③
C、③④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。

该活动课的主题应该是( )
A、人类文明的开端
B、改革促进社会进步
C、城市，让生活更美好
D、亚欧封建社会
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
查理·马特改革以后，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。

这一制度( )
A、以中央集权为特色
B、以土地分封为纽带
C、以政教合一为基础
D、以城市自治为核心
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，对阿拉伯数字的传播做出重大贡献的是( )
A、古代印度人
B、古代阿拉伯人
C、古代罗马人
D、古代希腊人
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
610年穆罕默德目睹世间的暴力和混乱，开始隐居，潜心创教。

相传，一天夜里，真主派人向他传达神谕，他接收真主的使命，开始传播伊斯兰教。

材料中的“使命”实际上指的是( )
A、建立统一的阿拉伯国家
B、将伊斯兰教传播到世界各地
C、使阿拉伯国家称霸地中海
D、通过改革使阿拉伯国家强大
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。

下列不属于阿拉伯帝国重视知识的现象是( )
A、设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体
B、为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等
C、大量翻译希腊、波斯、印度的典籍
D、创办教会学校和教师私人办的学校，大学纷纷出现
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物．世界三大宗教产生的先后顺序是( )
①基督教②佛教③伊斯兰教．
A、①②③
B、②①③
C、①③②
D、③②①
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于( )
A、建立中央集权的天皇制封建国家
B、国家定期把土地分给农民耕种
C、实行有条件的土地分封
D、是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
穆罕默德的继承者创立的阿拉伯大帝国地跨( )
A、亚非欧三洲
B、欧亚美三洲
C、亚非美三洲
D、欧非美三洲
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
( )的兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

A、庄园
B、大学
C、采邑制
D、法律
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
下列军事帝国曾经地跨欧、亚、非三洲的有( )
①埃及军事帝国②波斯帝国③亚历山大帝国④罗马帝国
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第15题【单选题】
公元7世纪中期，日本颁布改新诏书，大化改新开始，对这一变革解读正确的是( )
A、严重削弱了天皇的权利
B、加强了日本的中央集权
C、加强了世袭贵族的地位
D、直接推翻了幕府的统治
【答案】：
【解析】：
第16题【单选题】
下列重大历史事件，按出现的先后排序正确的一组是( )
①雅典达到全盛时期②阿拉伯国家的建立
③西欧城市的重新兴起④罗马帝国达到最大规模
A、①④②③
B、②③①④
C、③②④①
D、④①②③
【答案】：
【解析】：
第17题【单选题】
《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》都是我们所熟悉的故事，那么你知道它们选自哪本书吗( )
A、《荷马史诗》
B、《天方夜谭》
C、《马可·波罗行纪》
D、《俄底浦斯王》
【答案】：
【解析】：
第18题【单选题】
大化改新时日本在位的天皇是( )
A、明治
B、孝德
C、裕仁
D、德仁
【答案】：
【解析】：
第19题【单选题】
在古代文明传播与融合中，架起东西方之间的桥梁，被誉为“东西方文化交流使者”的是( )
A、苏美尔人
B、雅利安人
C、日耳曼人
D、阿拉伯人
【答案】：
【解析】：
第20题【单选题】
穆罕默德于622年在该地建立了一个以共同信仰为基础的穆斯林公社，“该地”指的是( )
A、麦加
B、麦地那
C、巴比伦
D、巴勒斯坦
【答案】：
【解析】：
第21题【单选题】
下列各项属于伊斯兰教创立者的活动是( )
A、献身科学，发现杠杆定律、浮力定律
B、征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一
C、主张忍耐服从，宣扬众生平等
D、实行有条件的土地分封
【答案】：
【解析】：
第22题【问答题】
举出三大宗教的名称。

【答案】：
【解析】：
第23题【材料分析题】
阅读下列材料：
材料一：中古欧洲有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。

”
材料二：法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了罗马教皇，史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕，为他的权力增添了一层神圣的光环。

请回答：
材料一反映了西欧封建社会的哪一制度？
材料一中，位于社会最底层的是哪一阶级？材料一所体现的制度以什么为纽带？
材料二中，由“丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么？除此之外，教皇还通过什么方式占有大量土地？
从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封建社会中的地位怎样？
【答案】：
【解析】：
第24题【材料分析题】
一般来说，文明的传播与发展大多以两种基本形式展开，它们共同贯穿于人类历史过程的始终，相互交织，建构了不同文明的乐章。

阅读材料，回答问题：
材料一：在著名的丝绸之路上，不少人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了西亚文化，他们对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，被称为是“东西方文化交流的使者”。

材料二：15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路；奥斯曼帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西方之间的商路受阻，因此，西欧国家被迫另辟蹊径，寻找通往东方的新航路。

材料三：我在1492年发现印度以及大陆岛屿……并在我所发现的土地上建立殖民地。

我在那绵延600英里长的小西班牙岛（指海地岛）得以成功，我征服该岛，并使他的居民纳贡。

——哥伦布航海日记
材料四：实际上，严格全球意义上的世界历史是直到哥伦布，达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始。

在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。

材料一中“东西方文化交流的使者”指什么人？请举例说明他们对世界文化的传播与交流作出的重大贡献。

根据材料二归纳新航路开辟的主要原因。

结合所学知识指出首先进行新航路开辟的是哪两个国家？材料三中哥伦布把“当地居民”称作什么？在新航路开辟的过程中，哥伦布作出了什么贡献？
你认同材料四的观点吗？请简要说明理由。

【答案】：无
【解析】：
第25题【综合题】
读图回答问题
请你说出这三幅图片分别与哪个宗教有关？其中哪一种宗教对我国影响最大？
你能说出与世界三大宗教有关的节日和习俗吗？
【答案】：
【解析】：。