山东省烟台市福山区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题(含答案)

2023—2024学年度第二学期期末学业水平考试
初三语文试题
注意事项：
1．将个人信息填写在答题卡相应的位置上；
2．请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外；
3．考试时间120分钟，考试分数120分；
4．考试结束只交答题卡。

一、积累与运用（36分）
1．根据语境，补写出其中的空缺部分。

（6分）
古人丰富多彩的情思在诗中起伏飘扬。

“①________，波撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》）烟波浩渺的宏伟景象，巧妙而含蓄地表达了孟浩然从政的愿望；“曲径通幽处，②________”（《题破山寺后禅院》）静谧祥和的环境，使常建体味到远离尘世的快乐：“拣尽寒枝不肯栖，③________。

”（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）苏轼托物写怀，与“孤鸿”合二为一，表现了心境的孤独和志趣的高洁；“④________，骈死于槽枥之间。

”（《马说》）韩愈形象地描述了千里马被埋没的情形，抒发了他强烈的悲愤之情：“⑤________，________”（《礼记》）阐明了“大同”社会选拔任用有能力、有道德的人，人们都能安居乐业的美好前景，寄托了儒家崇高的社会理想。

2．下列字音、字形完全正确的一项是（2分）
A．腐蚀（shí）相辅相成棱（léng）角钟爱
B．晓得襁（qiáng）褓擦拭龟（jūn）裂
C．喧腾彷（páng）徨怒不可遏（è）狡辨
D．轧（zhá）钢湿漉漉蠕（rǔ）动映照
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（2分）
A．钱塘江水，飞驰而来，杭州邀你共赏风口浪尖之美。

B．不法分子利用微信等平台实施网络诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。

C．漓江的雨季，江水川流不息；夏天的桂林，等待你的来临。

D．对于他所做的可耻的事情，我的心如波涛翻滚的江水，怒不可遏。

4．阅读下面文字，根据要求，完成问题。

（4分）
不仅语文学习能提高读写听说的能力，还能充实精神、完善情感和提升人格。

学习《白杨礼赞》，我们在那潜滋暗长的白杨树上领略到纵横绝荡的精神和意志（）学习《苏州园林》，我们在那曲径通幽的园林中体会到自出心裁的设计风格⋯⋯学习这些文章，我们可以获得美的享受，净化心灵（）陶冶情操。

（1）在上面语段中的两个括号处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（2分）
A．分号顿号B．分号逗号C．逗号顿号D．句号逗号
（2）文段中画线句子存在语病，请你提出修改意见。

（2分）
修改意见：________________________________________________________________________
5．下列说法错误的一项是（2分）
A．《大道之行也》出自儒家经典《礼记》，文中阐明了人类美好构想的“大同”社会的基本特征，表达了作者
对它的向往之情；后来的陶渊明所描绘的世外桃源与课文中所描绘的大同社会则是完全不同的景象。

B．一篇优秀的游记，至少包含三方面内容：一是“所至”，即交代游踪；二是“所见”，即描写景物；三是“所感”，即抒发感受，表达思考。

八下第五单元四篇游记虽写法各异，但都传达出了作者对人生、生命的某种思考与感悟。

C．即席讲话又称即兴讲话，是指在特定的场合中，在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或者表达某种情感和愿望。

临场性是即席讲话最主要的特征，有限的时间决定了讲话必须观点明确，
简洁又有针对性。

D．《一滴水经过丽江》一文构思新颖巧妙，作者以一滴水这一人格化的主体的独特观察视角，以它的行踪
为线索，用第一人称的叙述口吻真切地表达了对丽江的赞美和喜爱以及对宁静淳朴生活的赞颂。

6．阅读《应有格物致知精神》选段，按要求做题。

（5分）
①时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。

因为这个文化背景，中国学生大
都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。

中国学生往往念劝课成绩很好，考试都得近一
百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

②在这方面，我有个人的经验为证，我是受传统教育长大的。

到美国大学念物理的时候，起先以为只
要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。

一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。

当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。

最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

③我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要
保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文
化的交流也越来越密切。

我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。

我们要自己有判断力。

在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。

这意义有两
个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极
地袖手旁观。

希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。

（1）选文中作者的中心论点是________，画线句子主要运用________论证方法。

（2分）
（2）选文第②段中作者举自己的经验为证。

这种做法妥当吗？写出你的看法并说明理由。

（3分）
7．与经典对话，打好人生底色。

学校开展经典名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读分享活动，请你和同学们一起参与活动，分享阅读成果。

（8分）
【活动一•明顺序】
（1）下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（2分）
①冒死救朱赫来②战胜伤寒死里逃生③在筑路现场与冬妮娅决裂
④在神父家的面团里撒烟末⑤高度残疾时选择文学创作之路
A．④①②③⑤B．①④②⑤③C．④③①⑤②D．④①③②⑤
【活动二•知内容】
（2）阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。

（2分）
阿尔焦姆很少收到弟弟的信。

每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字体，
他就会失去往常的平静。

现在，他一面撕开信封，一面深情地想：“唉，柯察金，柯察金！咱们要是住在一
起该多好！你经常给我出出主意，对我一定很有用，弟弟！”
保尔信上说：
阿尔焦姆：
我想跟你谈谈我的情况。

除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。

你了解我，能理解我的每
一句话。

我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。

我受到接连不断的打击。

一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。

最可怕的是我现在没有力量反抗了。

左臂已经不听使唤，这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。

我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。

到这步田地大概还不算完。

明天
会怎么样——还很难说。

我已经出不了房门，只能从窗口看到大海的一角。

一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢
铁巨流中去，可是他的躯体却背叛了他，不听他的调遣。

这两者集中在一个人身上，还有比这更可怕的悲
剧吗？
不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。

我不能不相信，我没有权利不相信。

十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。

领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。

……
握手
你的保尔
选文在塑造人物形象上有什么突出特色？试结合选文简要分析。

【活动三•谈理解】
（3）“一个有希望的民族不能没有英雄。

”《钢铁是怎样炼成的》的最大成功之处就在于塑造了主人公这一
无产阶级英雄形象。

请谈谈主人公身上吸引你的英雄品质有哪些？结合相关情节简要分析（至少答出两点）。

（4分）
8．我国的“和”文化源远流长，博大精深。

班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请参与完成下面任务。

（7分）
【活动一•“和”之含义】
（1）结合注释，任选两句话体会意思，用关键词概括“和”的含义。

（2分）
①克①明俊德，以亲九族；九族既睦，平章②百姓；百姓昭明，协和万邦。

（《尚书•尧典》）
②和以处众，宽以接下，恕③以待人，君子人也。

（《省心录》）
③喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节④，谓之和。

（《礼记•中庸》）
【注释】①克：能够。

②平章：辨别而彰明。

③恕：宽容。

④中节：合乎礼义法度。

“和”的含义：________ ________
【活动二•“和”之文化】
（2）阅读下面的链接材料，根据你的理解，将下联补充完整。

（2分）
【链接材料】春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和
解放。

一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花，竞相开放，被后世称为“诸子百家”。

中国文化由此出
现了空前的繁荣局面，历史上称之为“百家争鸣”。

诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主
要有儒家、道家、墨家、法家。

在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底
蕴也由此奠定。

上联：百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
下联：________，博采众长大美中华________
【活动三•“和”之传播】
（3）下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把下面三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上（填序号）。

（3分）
A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

是谓大同。

（《礼记•正义》）
B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。

（徐祯稷《耻言》）
C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。

恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。

（曾国藩《与鲍春霆》）
二、阅读（34分）
（一）诗歌鉴赏（5分）
夏意
【宋】苏舜钦
别院深深夏簟①清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。

【注释】①夏簟（diàn）：夏天的竹席。

②流莺，在树间飞来飞去的黄莺。

9．作者用“夏簟”“石榴”“树阴”等物象，营造出了一种________的意境。

（2分）
10．诗歌末句与《题破山寺后禅院》中的“但余钟磐音”有着异曲同工之妙，试简要赏析。

（3分）
（二）文言文阅读（10分）
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】
谚曰：“蠹①众而木折；隙大而墙坏。

”故大臣争于私而不顾其民，则下离②上。

下离上者，国之隙也。

秩官之吏隐下以渔③百姓，此民之蠹也。

故有隙、蠹而不亡者，天下鲜矣！是故明王任法去私，而国无隙蠹矣。

（选自商鞅《商君书》）【注释】①蠹：蛀虫。

②离：背离。

③渔：掠夺、骗取。

11．下面各项中加点字的意思相同的一项是（2分）
A．虽有至道其远而无所至极邪B．教学相长也生物之以息相吹也
C．蠹众而木折斗折蛇行D．天下鲜矣芳草鲜美
12．下面各项中加点字的意义和用法相同的一项是（2分）
A．其此之谓乎何陋之有B．故大臣争于私而不顾其民海运则将徙于南冥
C．秩官之吏隐下以渔百姓以其境过清D．故有隙、蠹而不亡者执策而临之
13．翻译文中划线句子。

（2分）
是故明王任法去私，而国无隙蠹矣。

14．根据自己对两个文段内容的理解完成填空。

（4分）
甲、乙文段都运用了类比论证。

甲文段用美味的菜肴类比①________，用②________类比不去学习就不知道它的好处，指出学习的重要性，从而引出“教”与“学”的论题；乙文段用裂隙类比③________，用④________类比以权谋私、鱼肉百姓的官吏，进而提醒君主要去除私利，推行法令，使国家免受危害。

（三）现代文阅读Ⅰ（10分）
在哈工大的即兴演讲
白岩松
①有这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着。

也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧？但真正的生活就是这样，就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事。

那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生、彼此温暖一生，而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡。

②同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游，（笑声）比如现在一谈爱情，我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子……这就叫作虚位以待。

我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。

（笑声）但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。

而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长时间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！
③有人说现在大学生找不到工作。

怎么会呢？我有时候就想不通，真的如此，那我国岂不是比美国更发达了⋯⋯因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声）其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！（长时间的掌声）
④季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。

人生的前方要永远有希望、有温暖才行。

”再举个例子：狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头！（热烈的掌声）
（选文有删改）15．演讲以老夫老妻的生活作为开头有什么作用？（3分）
16．此演讲面对的是哈工大毕业生，请从内容方面分析白岩松演讲的“针对性”？（3分）
17．这篇精彩的即兴演讲充分展示了央视“名嘴”白岩松的语言及人格魅力。

试结合具体语句说说白岩松的语言特色。

（4分）
（四）现代文阅读Ⅱ（9分）
春到壶口
刘江
①第一次去壶口是天旱水瘦时节，还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。

那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。

再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。

是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？
②后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。

四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏，那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。

就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。

壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。

而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。

③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。

那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。

壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一条扁担，说爬高援低能借力，跨越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能救一命。

听得人后背直起鸡皮疙瘩。

我们上下攀援，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。

冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。

朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。

④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。

整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。

注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。

这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！
⑤此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。

⑥顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。

这是一场水与冰、春与冬的较量。

大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。

⑦我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。

（《光明日报》2023年03月，有删改）18．文章写作者三次到壶口，见到了壶口瀑布三种不同的状态：第一次是在天旱水瘦时节，见到壶口瀑布静默的状态；第二次是在隆冬时节，见到壶口瀑布________的状态；第三次是在惊蛰时节，见到壶口瀑布________的状态。

（2分）
19．第④至⑥自然段观察角度是怎样变化的？请联系文章内容简要分析。

（3分）
20．请简要分析本文和学过的《壶口瀑布》两篇文章在思想感情上的异同。

（4分）
三、写作（50分）
荒芜冷清的百草园让童年鲁迅感受到无限意趣；生命旺盛的紫藤萝给宗璞带来“生”的力量；雪域壮美的各拉丹东让马丽华领悟到人在自然面前的渺小；磅礴雄壮的壶口瀑布让梁衡感悟到伟大的民族精神⋯⋯每一处风景都是独特的，而这种独特之美常常能唤起我们独特的体验和思考。

请以“风景这边独好”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：1．文体不限，诗歌除外；
2．表达真情实感，不得套作，抄袭；
3．文中不得出现真实的人名、校名、地名；
4．不能照抄试卷中的文段。

2023—2024学年度第二学期期末检测
初三语文试题答案与评分标准
一、积累与运用（5分）（36分）
1．①气蒸云泽梦②禅房花木深③寂寞沙洲冷④祗辱于奴隶人之手⑤选贤与能讲信修睦（共6分，每空1分，有错别字、多写、漏写均不得分）
2．（2分）A
3．（2分）D
4．（1）B（2分）（2）（2分）将“不仅”和“语文学习”调换位置。

5．（2分）A
6．【主观题答案，意近即可】
（1）我们需要培养实验的精神（1分）举例论证（1分）
（2）（3分）妥当，作为演讲，用自己的经历“现身说法”真实而亲切，（1分）有助于拉近和听众的距离，可以取得更好的演讲效果，（1分）演讲者是一位德高望重的科学家，自己的经历对于广大学子来说，本身就有很大的示范和参考意义。

（1分）
7．【主观题答案，意近即可】
（1）（2分）D
（2）穿插书信，真实地反映了人物的性格特征。

（1分）如选文中保尔在给哥哥的信中述说了自己受到接连不断的打击之后的身体和思想状况，真实生动地刻画了保尔刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定、为革命奋斗到底的形象。

（1分）
（3）①崇高的信仰（理想）。

结合情节分析略。

②为理想而献身的精神。

结合情节分析略。

③顽强奋斗（永不言败）的品质。

结合情节分析略。

④乐观豁达的性格。

结合情节分析略。

（注意必须有性格特点＋相关情节分析才能得2分，答出两点即可满分。

）
8．【主观题答案，意近即可】
（1）（2分）“和”的含义：①和睦（或：和顺）②和气（或：平和）③适度（或：符合礼义法度）（任两句符合题干要求即可满分。

）
（2）（2分）诸子交融底蕴深（如有其他答案，符合题干要求亦可酌情给分）
（3）（3分）①C ②B ③A
二、阅读（34分）【主观题答案，意近即可】
（一）诗歌阅读（5分）
9．（2分）清凉（清丽、凉爽）、清幽（幽深、深幽）、静谧（恬静、宁谧、闲适）（任两点即可满分。

如有其他答案，符合题干要求，亦可酌情给分。

）
10．本诗末句与“但余钟磬音”同样采用以声衬静、以有声衬无声之法（写反衬、衬托也可）。

（1分）本诗末句用梦醒时流莺的鸣声衬托了前三句所营造的清幽之境，更显夏日午间庭院中的宁静安谧；（1分）“但余钟磬音”以古寺中悠扬、洪亮的钟声衬托出山寺万籁俱寂的宁静气氛，使得这肃穆的世界更为庄严。

（1分）（二）文言文阅读（10分）
11．（2分）B
12．（2分）A
13．因此明智的君主依据（或“使用”）法度，抛去（或“去掉”）私心，国家就没有“缝隙”和“蛀虫”了。

（2分。

注意“明王”“去私”的翻译。

）
14．（4分）①最好的道理②不品尝嘉肴就不知道它的味美③百姓与君主的背离④蛀虫
（三）现代文阅读Ⅰ（10分）【主观题答案，意近即可】
15．（3分）吸引听众，激发听众的听讲兴趣；引出“平淡生活”的观点；为下文激励大学生做铺垫。

16．（3分）①针对大学生毕业时会面对平淡的生活，白岩松谈到要接受平淡；②针对年轻人的人生阶段特点，白岩松谈了不要放弃做梦；③针对大学生毕业就直接想找到最理想的职业，白岩松提出要有正确的就
业观；④针对年轻人需要努力奋斗，白岩松鼓舞年轻人要有精神动力。

（任答三点即可满分）
17．（4分）幽默智慧，富有趣味，比如说学生可以“梦游”，比如“没准还能碰上个女荷西”等幽默的表述；
富有激情和感染力，比如鼓励学生抓紧“做梦”，比如鼓励学生“要永远有希望”“有精神的骨头”；内容深入浅出、形象生动，有启发性，比如把找工作喻为“找马”，把人生喻为“狗赛跑”等；有亲和力，易于学生接受，比如演讲开始用老夫妻生活的例子，比如结合自己的生活经历。

（任两点即可，概括语言特色并结合具体语
句分析即可满分。

如有其他答案，符合题干要求亦可酌情给分。

）
（四）现代文阅读Ⅱ（9分）【主观题答案，意近即可】
18．（2分）蓄势奔腾
19．首先是俯视，从上往下看壶口；（1分）再平视对岸的冰岸；（1分）然后视线由近及远，望向冰封的
十里龙槽；最后视线再望向更远的孟门以下的主河道。

（1分）
20．同：两文都表达了对壶口瀑布的欣赏和喜爱，对壶口瀑布及黄河伟大力量的赞美。

（1分）异：选文主
要赞美的是黄河的力量和气势，（1分）而课文则主要赞美黄河的博大宽厚、柔中有刚；（1分）同时，课
文还进一步由赞美黄河升华到赞美中华民族百折不挠、勇往直前的精神品质。

（1分）
三、作文（50分）
21．略。