02-走近诗歌

《人文基础》
走近诗歌
基础部人文素质教研室胡方红
2014年江苏省信息化教学大赛
——古典诗歌教学设计
教学目标
知识目标：
掌握诗歌概念、特点、分类，理解诗歌与其他文体的区别。

（重点：掌握诗歌抒情性等特点。

）
能力目标：
提高欣赏诗歌的能力。

（难点：提高诗歌情感感悟能力。

）
情感目标：
能够感受诗歌之美，热爱诗歌。

导入：名诗欣赏
钗头凤（陆游）
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。

东风恶，欢情薄。

一怀愁绪，几年离索。

错，错，错！
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。

桃花落，闲池阁。

山盟虽在，锦书难托。

莫，莫，莫！
赏析《钗头凤》感受爱情美
——爱恋人！
三行情诗
爱你只用三行字来表达。

用三行字来表达对你的爱，这就是“三行情书”。

三行情诗
讨论
请大家讨论诗歌与小说、散文的区别请您回答
诗歌特点
1.饱含丰富的情感；
（诗歌——自身情感小说——情节） 2.高度集中地反映社会生活；
诗歌特点
3.极富表现力的语言；
4.鲜明的节奏，和谐的韵律。

（音乐性）
诗歌概念
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

诗歌分类
按表达方式分按形式分按内容分
叙事诗抒
情
诗
古
体
诗
近
体
诗
山
水
田
园
诗
咏
史
诗
咏
物
诗
边
塞
诗
咏
怀
诗
︵
自
由
诗
︶
︵
格
律
诗
︶
诗歌欣赏《父亲》（王安善）
重点体会诗歌抒情性等特点
王安善：笔名麦天，我校491030班学
生，作品发表在《诗选刊》《散文诗》
等，多次获奖。

《父亲》诗歌欣赏
1、去年的四月
父亲
养我性命的父亲
伤了
是从工地的高楼上摔下来的
是就此打上了伤痛和石膏的
是沿途瘸瘸拐拐笑着回家的
那个令人揪心的父亲
那个很傻很傻的父亲
顾及到母亲的痛楚
顾及到我的担忧
在回家的路上丢掉了石膏丢掉了疼痛
在打往家里的电话中说一切都安好
并且瞒了我三个多月 父亲在瞒我
母亲在瞒我
姐姐也在瞒我
一切爱我的人都在瞒我
我转身抱住一切的一切
痛哭流涕
诗歌欣赏 2、去年的七月
时间摧残着一个人的耐性 也瓦解了人们对生活的幻想 母亲的焦急犹如闪电一样 一刀一刀的掠过了我的心上 我不能给予他们应得的幸福 我是个罪人，垂着头
受着懦弱的鞭辟
想着改变世人的命运
却永远改不了自己的悲伤 无边的黑暗向我压来
静静的守过了炎热的夏日
父亲踩着病痛，踩着焦急 微笑的呆在家里三个来月
《父亲》
诗歌欣赏
3、去年的九月
我给家里去了电话
说要申请助学金
那头的父亲，沉默了一阵又一阵 就像家乡里腌菜的坛子
很深很沉
那几天的父亲
一瘸一拐的
跑了村里
跑了镇里
跑了县里
赔了多少张笑脸
脚底的痛，一滴一滴的扎着疼 火般的涌上心头
《父亲》 拿着父亲寄来的一张
皱巴巴的贫困证明书
我，还是哭了
父亲曾对我和姐姐说：
家里再穷，也不会让你们来承担
也不会……
诗歌欣赏
4、去年的十月
老师没有批下来
真的没有批下来
我闷闷的头，恨恨的伤心
但还是咬了咬牙
撒谎的告诉父亲
老师——给了我很多的帮助
那一年我攥紧了唯一的一千块钱
抱着肚子和书籍熬过了一个艰难的学期
我笑着想
你们的乖儿子，也骗了您
诗歌欣赏 5、去年的十一月
父亲终于忍不住时间的拷打
那颗像钉子的痛，狠狠地扎进了他的身体 再也拔不出来
但他的痛还是小于他的焦急
还是小于孩子们的健康
那一年打工的青年都回家了
父亲一个人背着黑色的背包
逆流般的游进了大城市
那一年，于十八层恐高的父亲强忍着体内火 打着钢筋的身躯，北京的冷不是一般的冷 落寞后的希望，在头顶一闪一闪的
终使力量如水般的灌满了所有的肢体
2012.3.30
小结
诗歌的主要特点：
抒情性（饱含丰富的情感，本次课学习的重点）高度集中反映社会生活
语言凝练（极富表现力的语言）
音乐性（鲜明的节奏，和谐的韵律）
随堂测试
你认识这些诗人吗？请对号入座
李白徐志摩
随堂测试
•路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

•抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

•莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

•如何让你遇见我在我最美丽的时刻。

•夜闻卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

•白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

•你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。

李清照席慕容屈原
陆游杜甫李白卞之琳
名诗连连看
课后作业
课后选取自己喜欢的诗歌进行诵读、感受。