基础化学与医药的关系
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绪论
第一节 基础化学概述 第二节 基础化学与医药的关系
第一节 基础化学概述
一 基础化学的产生 二 基础化学的研究内容和任务 三 基础化学学习方法
一 基础化学的产生
绪论 第一节
基础化学的产生：
原 办学理念的更新 因
结 对课程进行整合 果
时 间
约2007年后
要求
能力为本 贴近岗位 服务专业
产生基础化学
二 基础化学的内容和任务 绪论 第一节
药物生产、流通等领域中涉及许多化学知识， 如：药物化学、药物分析、环境化学等。其中 最基础的化学主要包括无机化学、有机化学、 分析化学。
无机化学 + 分析化学 整合 基础化学
无机化合物(无机物)：除碳酸盐和碳的氧化物 等外，一般不含碳元素的与有机体无关的物质。
分析化学定义：分析物质结构、组成和含量的 学科。此处不包括仪器分析。
二 基础化学的内容和任务 绪论 第一节
基础化学定义：研究无机化合物结构、组成、 性质、反应、应用和定性定量检测的学科。
内容
无机
微观物质 含 原子
分子
平衡
溶液 速率
含 酸碱
含 浓度计算
沉淀溶解 依数性
配位 氧化还原
酸碱 沉淀
其他反应
人体所需要的各种元素都是从食物中得到补充。
一 元素与人体健康
绪论 第二节
过量或缺乏某些元素造成人体主要健康问题
元 素 体内缺少
主要健康问题 体内过量
镁 白血病、惊厥
镁中毒
铁 贫血
铁中毒
锌 发育障碍、皮肤干燥
免疫障碍、高血压等
铜 贫血、神经及精神系统症状 肝、脑、角膜等机体障碍来自碘 甲状腺肿、发育迟缓等
构成
构成
原子
分子
物质
不同的物质有不同的分子，分子有无数种。
原子按照所含质子(下章将介绍)数目的多少， 即元素分类。现公布的周期表中有112种元素。
一 元素与人体健康
绪论 第二节
据报道，构成人体的元素有60余种，前面的是 已确认，并公布的元素。
微量元素是严格控制含量的元素，过多或过少 都会引起健康问题。
二 基础化学的内容和任务 绪论 第一节
无机物包括
单质(如：N2、He、Ni) 氧化物(如：CO、NO2、Al2O3) 酸(如：HNO3、HCl、HCN) 碱(如：Mg(OH)2、NaOH、NH3 ·H2O) 盐(如：NaCl、K2SO4、CaCO3)
无机化学定义：研究无机化合物结构、组成、 性质、反应及应用的学科。
分析 基础知识
沉淀法 滴定法
配位 氧化还原
二 基础化学的内容和任务 绪论 第一节
任务
掌握微观物质构成理论 掌握不同平衡移动本质 能分析反应速率变化因素 能计算溶液的不同浓度 能指出稀溶液依数性的变化 掌握化学分析的基本知识 熟练进行容量法滴定 了解沉淀法测定方法
三 基础化学的学习方法
绪论 第一节
思考题
绪论
1、指出在HCN、CaC2(电石)、NH4SCN、CH4 四种化合物中，哪种不是无机物，为什么？
答：CH4。因为HCN是酸；CaC2是电石矿物，属于 无生命物； NH4SCN是盐，一般也属无机物；而CH4 含有C，且非酸、碱、盐，故不是无机物。
2、多吃海带可以补充体内哪种微量元素？
答：碘。
各内容 学习特点
微观物质部分重理解 平衡移动部分重比较 计算内容重练习 分析基础重记忆 容量滴定重实操练习
学习品质要求
课堂认真听 课后及时复习 不懂定要问 常看常练习
章页
第二节 基础化学与医药的关系
一 元素与人体健康 二 基础化学与药学
一 元素与人体健康
绪论 第二节
进入微观世界，从化学角度看，能将物质分为 分子和原子。
甲状腺肿大等
硒 克山病、心肌病、大骨节病 硒中毒
锰 骨骼发育不良、畸形
慢性神经中毒
氟 骨质疏松
大脑等组织损害
钒 牙齿、骨骼生长受阻、水肿等 中毒
钼 儿童生长发育障碍
影响造血功能
镍 皮炎、支气管炎等
心、脑、肺、肝和肾退变
二 基础化学与药学
绪论 第二节
基础化学与药学相关的内容主要有： 无机矿物药
药品检测方法 《本草纲目》中记载的矿物药就有200余种。 化学分析是药品质量检测中的基本内容。 因此，基础化学与药学有着密切的联系。
3、黄金搭档中含钙、铁、锌、硒成分，它们是 以单质形式加入到产品中的吗？
答：不是。单质难以吸收。 章页
第一节 基础化学概述 第二节 基础化学与医药的关系
第一节 基础化学概述
一 基础化学的产生 二 基础化学的研究内容和任务 三 基础化学学习方法
一 基础化学的产生
绪论 第一节
基础化学的产生：
原 办学理念的更新 因
结 对课程进行整合 果
时 间
约2007年后
要求
能力为本 贴近岗位 服务专业
产生基础化学
二 基础化学的内容和任务 绪论 第一节
药物生产、流通等领域中涉及许多化学知识， 如：药物化学、药物分析、环境化学等。其中 最基础的化学主要包括无机化学、有机化学、 分析化学。
无机化学 + 分析化学 整合 基础化学
无机化合物(无机物)：除碳酸盐和碳的氧化物 等外，一般不含碳元素的与有机体无关的物质。
分析化学定义：分析物质结构、组成和含量的 学科。此处不包括仪器分析。
二 基础化学的内容和任务 绪论 第一节
基础化学定义：研究无机化合物结构、组成、 性质、反应、应用和定性定量检测的学科。
内容
无机
微观物质 含 原子
分子
平衡
溶液 速率
含 酸碱
含 浓度计算
沉淀溶解 依数性
配位 氧化还原
酸碱 沉淀
其他反应
人体所需要的各种元素都是从食物中得到补充。
一 元素与人体健康
绪论 第二节
过量或缺乏某些元素造成人体主要健康问题
元 素 体内缺少
主要健康问题 体内过量
镁 白血病、惊厥
镁中毒
铁 贫血
铁中毒
锌 发育障碍、皮肤干燥
免疫障碍、高血压等
铜 贫血、神经及精神系统症状 肝、脑、角膜等机体障碍来自碘 甲状腺肿、发育迟缓等
构成
构成
原子
分子
物质
不同的物质有不同的分子，分子有无数种。
原子按照所含质子(下章将介绍)数目的多少， 即元素分类。现公布的周期表中有112种元素。
一 元素与人体健康
绪论 第二节
据报道，构成人体的元素有60余种，前面的是 已确认，并公布的元素。
微量元素是严格控制含量的元素，过多或过少 都会引起健康问题。
二 基础化学的内容和任务 绪论 第一节
无机物包括
单质(如：N2、He、Ni) 氧化物(如：CO、NO2、Al2O3) 酸(如：HNO3、HCl、HCN) 碱(如：Mg(OH)2、NaOH、NH3 ·H2O) 盐(如：NaCl、K2SO4、CaCO3)
无机化学定义：研究无机化合物结构、组成、 性质、反应及应用的学科。
分析 基础知识
沉淀法 滴定法
配位 氧化还原
二 基础化学的内容和任务 绪论 第一节
任务
掌握微观物质构成理论 掌握不同平衡移动本质 能分析反应速率变化因素 能计算溶液的不同浓度 能指出稀溶液依数性的变化 掌握化学分析的基本知识 熟练进行容量法滴定 了解沉淀法测定方法
三 基础化学的学习方法
绪论 第一节
思考题
绪论
1、指出在HCN、CaC2(电石)、NH4SCN、CH4 四种化合物中，哪种不是无机物，为什么？
答：CH4。因为HCN是酸；CaC2是电石矿物，属于 无生命物； NH4SCN是盐，一般也属无机物；而CH4 含有C，且非酸、碱、盐，故不是无机物。
2、多吃海带可以补充体内哪种微量元素？
答：碘。
各内容 学习特点
微观物质部分重理解 平衡移动部分重比较 计算内容重练习 分析基础重记忆 容量滴定重实操练习
学习品质要求
课堂认真听 课后及时复习 不懂定要问 常看常练习
章页
第二节 基础化学与医药的关系
一 元素与人体健康 二 基础化学与药学
一 元素与人体健康
绪论 第二节
进入微观世界，从化学角度看，能将物质分为 分子和原子。
甲状腺肿大等
硒 克山病、心肌病、大骨节病 硒中毒
锰 骨骼发育不良、畸形
慢性神经中毒
氟 骨质疏松
大脑等组织损害
钒 牙齿、骨骼生长受阻、水肿等 中毒
钼 儿童生长发育障碍
影响造血功能
镍 皮炎、支气管炎等
心、脑、肺、肝和肾退变
二 基础化学与药学
绪论 第二节
基础化学与药学相关的内容主要有： 无机矿物药
药品检测方法 《本草纲目》中记载的矿物药就有200余种。 化学分析是药品质量检测中的基本内容。 因此，基础化学与药学有着密切的联系。
3、黄金搭档中含钙、铁、锌、硒成分，它们是 以单质形式加入到产品中的吗？
答：不是。单质难以吸收。 章页