山东省济宁市 七年级(上)期末生物试卷(含答案)

七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
1.“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特
征分别是（）
①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异．
A. ①②
B. ③①
C. ③④
D. ③②
2.在校学生近视率近几年大幅上升，为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近
视的问题，你认为应选用（）
A. 观察法
B. 测量法
C. 调查法
D. 实验法
3.下列叙述错误的是（）
A. 不同的土壤类型、温度和湿度等环境因素决定各种栖息地的特征
B. 影响生物生存的关键因素是栖息地的破坏或丧失
C. 自然灾害是破坏生物栖息地的主要因素
D. 在不同的栖息地，生物的类群是不同的
4.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰
当的解释是（）
A. 生物影响环境
B. 生物适应环境
C. 生物改变环境
D. 生物具有应激性
5.要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是（）
A. 1和4
B. 2和6
C. 3和4
D. 1和6
6.在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体．生物体之所以复杂，主
要是下列哪一生理过程在起作用（）
A. 细胞的成熟
B. 细胞的分化
C. 细胞的生长
D. 细胞的分裂
7.下列结构不属于组织的是（）
A. 番茄果肉
B. 洋葱表皮
C. 玉米种子
D. 黄瓜叶表皮
8.暑假期间搞社会调查的一组同学来到市环保局，他们发现环保局
的一个房间内养着一盆盆矮小、毛茸茸、绿毯似的植物，这矮小
的植物，是谁？可以当做什么植物？（）
A. 藻类植物，制造氧气最多的植物
B. 苔藓植物，监测空气污染的指示植物
C. 蕨类植物，美化环境的观赏植物
D. 种子植物，绿化环境的主要植物
9.为创建文明城市，各市、县加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了
一些树木．下面有关树木移栽的说法，错误的是（）
A. 移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
B. 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
C. 若给移栽后的数目输入营养液，针头应插入其输导组织
D. 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
10.下列关于菠菜叶片结构的叙述，错误的是（）
A. 叶片上表皮上的气孔多于下表皮
B. 叶片上的气孔既能张开，又能闭合
C. 叶片中的叶脉有支持和输导作用
D. 由于叶肉细胞中含有大量叶绿体，所以叶片呈现绿色
11.先将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时
的气体分析测定，得出气体含量变化曲线（图乙），该气体是（）
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 水蒸气
D. 氮气
12.收割的小麦堆放在麦场，如不及时晾晒，麦垛内部温度会明显升高，原因是（）
A. 空气不流通
B. 二氧化碳浓度增高
C. 种子吸收太阳能过多
D. 种子呼吸作用产生热量
13.昼夜温差大的地区，所结的瓜果含糖量高，其原因是（）
A. 有利于植物对水肥的吸收
B. 白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用
C. 白天日照强，温度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛
D. 白天日照强，温度高，光合作用制造的有机物多，夜间温度低，呼吸作用低，
分解的有机物少
14.下列关于几种动物的叙，错误的是（）
A. 鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸
B. 鳄鱼和乌龟属于两栖动物
C. 家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼
D. 猎豹体表被毛，体内有膈
15.带鱼、狗、蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么结构进行呼吸？
（）
A. 鳃、肺、气管
B. 体壁、气管、肺
C. 鳃、肺、体壁
D. 体壁、肺、气管
16.动物是人类的朋友，有些动物的行为让人叹为观止，连连称奇．有一只会唱《黄土
高坡》的鹦鹉近日爆红网络，一腔一调让人忍俊不禁；而生活在辽宁省辽阳市一位农户家中的刺猬妈妈则“收养”了四只因妈妈遇车祸而变成孤儿的小猫，小猫和刺猬妈妈相处的其乐融融，令人感动．从行为获得方式看，鹦鹉和刺猬的行为分别属于（）
A. 先天性行为、学习行为
B. 学习行为、先天性行为
C. 先天性行为、先天性行为
D. 学习行为、学习行为
17.我国在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大
力推广兴建沼气池。

在沼气发酵中，起主要作用的微生物是（）
A. 酵母菌
B. 乳酸菌
C. 甲烷菌
D. 根瘤菌
18.细菌和真菌对于自然界中碳循环起着重要的作用，下列的描述不正确的是（）
A. 细菌和真菌在碳循环中起分解有机物的作用
B. 细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物吸收利用
C. 如果没有细菌和真菌，就能避免动植物和人患病
D. 如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，活的动植物就会丧失生存空间
19.试观察右侧的食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（）
A. 猫与虎长得最相像
B. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多
C. 猫与豹的亲缘关系比狗的近
D. 种是分类的最基本单位
20.小华同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单的分类（见下表），
下列叙述正确的是（）
其分类标准是胎生还是卵生其分类标准是体温是否恒定
C. 应该将鲫鱼划分到类别1中
D. 应该将鲫鱼划分到类别2中
二、简答题（本大题共4小题，共60.0分）
21.如图，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图。

请据图回
答下列问题：
（1）图中______是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是______。

（填写图中字母）
（2）将菠菜浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。

这是因为开水损伤了菠菜细胞的[______]______，甘甜的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的[______]______中榨取出来的。

（3）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是______。

（4）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加______。

（5）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[______]______，使物像更加清晰。

如要观察的物像位于视野的左上方，应将装片向______移动，使之位于视野的中央，便于观察。

22.学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：
①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片
分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；
②将甲装置移到光下6小时；
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水，打开阀门轻挤塑料瓶，观察石灰水
的变化；
④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。

（1）取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜的目的是______，观察甲装置可知：A与B构成对照实验，变量是______。

（2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行______作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B 瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的______作用所消耗。

（3）步骤④用乙装置脱色时，小烧杯内装的液体是______，小烧杯中的叶片将变成______色。

（4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自______瓶的叶片。

实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是______，所需的原料有二氧化碳。

（5）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取______等（请答出两条）措施可以提高产量。

23.地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更
好地生存和繁衍，如图是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：
（1）图甲中，蚯蚓靠______协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中①和②在结构上的共同特点是______．
（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有______和
[3]关节中的______．屈肘动作的产生是当______受神经传来的刺激时，就会产生收
缩，牵动骨绕着[9]活动．从动物体结构层次上看，[6]和[7]均属于______．
（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是______（填字母）．
24.如图依次为动植物细胞、细菌、酵母菌及艾滋病毒的结构图，请据此分析作答：
（1）丙与丁相比，最主要的不同是前者无______。

（2）上图中没有细胞结构的特殊生物是______（填序号）。

它的繁殖方式是______。

（3）丁与乙相比，丁不含有的结构是______，故其营养方式为______。

（填“自养”或“异养”）
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
解：“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的遗传现象，即题中的③②
两项特征。

故选：D。

此题考查的知识点是生物的特征．生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、
生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7．生物都能遗传和变异的特征．
理解掌握生物的基本特征．
2.【答案】C
【解析】
解：调查法是科学探究常用的方法之一。

我国的森林资源每五年清查一次是
调查，这就是调查。

人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查
对象，并制订合理的调查方案。

有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

调查过程中要如实记录。

对调查的结果
要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

要了解本校学生的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。

故选：C。

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。

要了解某
地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。

调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，
并由样本情况推断总体情况的调查方式。

该方法根据需要，还可以区分为随
机抽样调查与非随机抽样调查。

3.【答案】C
【解析】
解：A、地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡
水溪涧等。

不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征，A正确；
B、生物必须适应环境，从环境中获得食物、水才能生存；若栖息环境被破坏，生物不能获得食物将无法生存。

生物必须适应环境才能生存，每种生物都生
活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大
量减少。

鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。

因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此威胁生物多样性的关键因素是栖息地的破坏或丧失，B正确；
C、人口的快速增长，对自然资源的需求不断增大，乱砍滥伐，过度放牧，不
合理的围湖造田，沼泽开垦，过度利用土地和水资源，都导致了生物栖息地
环境的破坏甚至消失，影响物种的正常生存，C错误；
D、地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。

不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。

在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群，D正确。

故选：C。

（1）栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和．生物圈为生物的生存提供了基本条件是一：定的营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的
温度和一定的生存空间．
（2）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、
其他原因等．
解答此类题目的关键是理解人口的快速增长是破坏栖息地的最主要原因．及生物必须依赖栖息地才能正常生存．
4.【答案】B
【解析】
解：鹰击长空，鹰前肢特化为翼，身体呈流线型，胸肌发达，体内有气囊，适于空中飞翔；鱼翔浅底，鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活。

因此“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，体现了生物对各自环境的适应。

故选：B。

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
5.【答案】C
【解析】
解：1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹为物镜。

显微镜的放大倍数=物
镜倍数×目镜倍数。

物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。

若要在视
野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组
合是短目镜3和长物镜4。

故选：C。

显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短．
解题的关键是熟悉目镜、物镜的长短与放大倍数的关系．
6.【答案】B
【解析】
解：细胞的成熟只代表单个细胞的成熟，对于一个受精卵来说成熟的受精卵
是不能构成复杂的生物体的，而细胞的生长只能导致细胞的体积增大，细胞
的分分裂导致细胞数目的增多，只靠这两个过程，受精卵只能是不断分裂与生长，细胞没有变化，不会形成组织与器官，也就发育不成复杂的生物体了。

细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。

后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。

在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。

生物体的各种组织就是通过细胞分化而形成的。

如植物的分生组织细胞通过不断的分裂、分化形成不同的组织。

不同的组织进一步构成器官，然后构成植物体，动物还由器官构成系统，由系统进一步构成动物体的。

所以由一个受精卵发育成复杂的生物体，是在细胞的生长与分裂的基础上，经细胞的不断分化生长发育而来的。

故选：B。

此题考查的细胞分化在生物体个体成长过程中的地位和作用．
组织的形成是细胞分化的结果．由组织构成器官，进而构成复杂的植物体，动物是由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成动物体的．
7.【答案】C
【解析】
解：A、番茄果肉属于营养组织，A不符合题意；
B、洋葱表皮属于保护组织，B不符合题意；
C、玉米种子属于器官，C符合题意；
D、叶表皮属于保护组织，D不符合题意。

故选：C。

组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．据此答题．
熟练掌握组织的概念，尤其是组织和器官的区别，要仔细分析一个结构到底是由细胞群构成的还是由几种组织构成的，这是关键．
8.【答案】B
【解析】
解：苔藓植物的受精离不开水，无根，茎和叶无输导组织，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等。

因此走进温暖多雨地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，毛茸茸的绿毯主要是苔藓植物。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。

故选：B。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，据此解答．
关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择．
9.【答案】D
【解析】
解：A、植物吸收水和无机盐的主要器官是根，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽。

这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断。

提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，故A正确；
B、去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎焉。

提高了植物的成活率，故B正确；
C、若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织，故C正确。

D、气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，同时移栽后注意浇水，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，在光照强的条件下移栽，植物会出现萎蔫现象，故D错误；
故选：D。

腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．叶片是蒸腾作用的主要部位，据此解答．
绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握．解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象．
10.【答案】A
【解析】
解：A、气孔位于叶的表皮，并且下表皮上的气孔比上表皮的气孔多，故符合题意。

B、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，其张开和闭合受保卫细胞的控制。

故不符合题意。

C、叶脉属于输导组织，具有支持和输导的作用，故不符合题意。

D、叶之所以呈现绿色是因为在叶的叶肉细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体内含有叶绿素。

故不符合题意。

故选：A。

本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮．
对叶片的结构的掌握可结合着叶片的结构示意图进行．
11.【答案】B
【解析】
解：现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，一开始没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少。

然后太阳出来以后，6时左右，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高。

到了晚上植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少。

观图可知：22-0时段透明的实验装置内的气体增加，说明进行呼吸作用释放二氧化碳；6点和18点，气体的浓度不断降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，不断消耗掉二氧化碳，因此该气体是二氧化碳。

故选：B。

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；活
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量
释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．
本题解题的关键是明确坐标曲线图的含义，要从图中读出呼吸作用强度，以
及呼吸作用速率和光合作用速率相等的点．
12.【答案】D
【解析】
解：种子的呼吸作用消耗氧气，分解种子内的有机物，释放热量。

刚收获的潮
湿种子，呼吸作用非常旺盛，释放了大量的热，使种子堆放后发热，温度升高，严重时导致种子发霉甚至腐烂。

必须将种子尽快晒干，使种子内的水分减少，以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子的储存时间。

故选：D。

此题考查的知识点种子呼吸作用在生产中的应用，解答时可以从呼吸作用释放热量方面来切入．
解答此类题目的关键是理解水对呼吸作用的影响．
13.【答案】D
【解析】
解：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。

当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀
粉转变为可溶性糖。

植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。

白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。

综上所述A、B、C选项错误，只有D选
故选：D。

本题考查光合作用原理在农业生产中的应用．影响光合作用和呼吸作用的因素，光合作用与呼吸作用的关系等．
本题考查光合作用原理在农业生产中的应用．影响光合作用的因素．考查学生利用所学知识解决实际问题的能力，是中档题．
14.【答案】B
【解析】
解：A、鲤鱼终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。

A正确；
B、鳄鱼和乌龟属于爬行动物，体内受精。

B错误；
C、家燕属于鸟类，体表被覆羽毛，前肢变成翼鲤鱼飞行。

C正确；
D、猎豹属于哺乳动物，体表有毛，保温；体腔内有膈。

D正确；
故选：B。

鱼类的特征是：终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定．
爬行动物的特征：体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生．
鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生哺乳等特征．
解答此题的关键是明确各脊椎动物类群的特征．
15.【答案】C
【解析】
解：带鱼是生活在海洋中的鱼类，用鳃呼吸；狗是陆生哺乳动物，用肺呼吸；蚯蚓是环节动物，用湿润的体壁呼吸。

此题考查的知识点是动物的呼吸．解答时可以从动物的分类特征方面来切入．解答此类题目的关键是熟记动物的呼吸器官．学生容易出错的是鲸鱼不是鱼，是哺乳动物．
16.【答案】B
【解析】
解：材料中“鹦鹉学唱歌”是通过学习得来的行为，属于学习行为；
“刺猬妈妈”的行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的
先天性行为。

故选：B。

动物行为根据获得途径的不同，可以分为先天性行为和学习行为，先天性行
为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是
动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过
生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
17.【答案】C
【解析】
解：我国在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境
污染，大力推广兴建沼气池，把人粪尿、禽畜粪尿和秸秆放在沼气池中，其中的很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌
等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，
是一种清洁的能源。

可见C符合题意。

故选：C。

此题考查的是细菌在自然界中的作用以及与人类的关系，据此答题。

关键是掌握甲烷菌是一种厌氧菌，无氧时可以分解有机物产生甲烷。