人教版嘎达梅林教学课件PPT

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︵ ︵ 5 6 5 35 5 6 1 . 6 .6 1 6 1 5 6 2 . 33 5 1 6 . . . . .
要 要 反 造 说 说 抗 反 造 造 王 起 反的 反的 爷的 义的 嘎 嘎 嘎 嘎 达 达 达 达 梅 梅 梅 梅 林是 林是 林是 林是 为 为 为 为 了 了 了 了 蒙 蒙 蒙 蒙 古 古 古 古 人 人 人 人 民的土 民的土 民的利 民的利 地。 地。 益。 益。
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要 要 反 造 说 说 抗 反 造 造 王 起 反的 反的 爷的 义的 嘎 嘎 嘎 嘎 达 达 达 达 梅 梅 梅 梅 林是 林是 林是 林是 为 为 为 为 了 了 了 了 蒙 蒙 蒙 蒙 古 古 古 古 人 人 人 人 民的土 民的土 民的利 民的利 地。 地。 益。 益。
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内蒙古民歌 1=D 4/4
嘎 达 梅 林
落 落 了 了 长 长 追 躲 江 江 求 避 不 不 太 北 呀 不 起 飞, 呀 不 起 飞, 阳的 温 暖, 海的 寒 冷,
︵ . 6 . 3 3 23 5 6 1 6 . 2 32 1 6 . 2 . 33 5 1 6 - - 南方 飞 北方 飞 天 上的鸿 天 上的鸿 来的 来的 雁 雁 小 鸿 雁 啊 ,不 大 鸿 雁 啊 ,不 从 南往 北飞,是 为 从北往 南飞,是 为
交响诗，一种单乐章的标题交响音乐，强调诗意和哲理的 表现。交响诗的形式不拘一格，常根据奏鸣曲式的原则自 由发挥，是按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思 作成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一
长 篇 叙 事 交 响《 诗 嘎 达 梅 林 》
音乐 欣赏 课
嘎达梅林
——
在听音乐的同时根据主题分辨出对应的主奏乐器？情绪、速度发生 过哪些变化？力度上、表现力和感染力有什么不同？
急 切 小快板 由急到缓
开
5驰骋战斗
6嘎达梅林牺牲
部 再 现
7民歌主题再现
庄重地 辉煌地
由弱到强由 缓慢到中速
弦乐组、铜管乐组
听音乐分辨主题
你心中的形象？
你心中的画面？
内蒙古民歌 1=D 4/4
嘎 达 梅 林
ห้องสมุดไป่ตู้
. ︵ 6 . 3 3 23 5 6 1 6 . 2 32 1 6 . 2 . 33 5 1 6 - - -
轻快地、 沉痛 沉稳 欢乐机智
轻柔地
由弱到强由 缓慢到中速
很 强
急 切
小快板
由急到缓
舒缓
稍慢
主题
引 子
呈 示 部 展
情绪 风格
轻柔地
速度、力度
舒缓
主奏乐器
小提琴
1背景草原
2美好生活
优 美
稍慢
双簧管
3王爷卖土地 4号召起义
猛烈地 狂暴的
很 强
打击乐器铜管乐器 小号 木管组弦乐组 弦乐组 定音鼓
嘹亮地 轻快地、 欢乐机智 沉痛 沉稳
这首民歌是讲述了什么内容？ 什么背景、哪些人物？
下面老师给大家讲讲发生在草原上的故事
辛沪光（1933-2011 ）， 女作曲家，原籍江西万载。 1951年入中央音乐学院 作曲系从师于江定仙、陈 培勋等，毕业后任内蒙歌 舞团专职作曲，后调内蒙 古艺术学校教。1956年 以创作交响诗《嘎达梅林》 而一举成名。
引子
呈示部
展
开
再现
1引子、交代背景草 3王爷卖土地惊醒牧民 5草原上驰骋战斗 7歌颂嘎达梅林民歌主题 原 2呈示部 草原人美好的生活 4嘎达梅林出现、起义 6 英雄倒下嘎达梅林牺牲
弦乐组 定音鼓
打击乐器 铜管乐器
双簧管
小号
小提琴
弦乐组、 铜管乐组 嘹亮地
木管组 弦乐组
优美
猛烈地 狂暴的
庄重地 辉煌地
内蒙古民歌 ︵ . 6 . 3 3 23 5 6 1 6 . 2 32 1 6 . 2 . 33 5 1 6 - - 南方 飞 北方 飞 天 上的鸿 天 上的鸿 来的 来的 雁 雁 小 鸿 雁 啊 ,不 大 鸿 雁 啊 ,不 从 南往 北飞,是 为 从北往 南飞,是 为 落 落 了 了 长 长 追 躲 江 江 求 避 不 不 太 北 呀 不 起 飞, 呀 不 起 飞, 阳的 温 暖, 海的 寒 冷,
器乐曲
声乐曲
两种音乐表演形式有什么区别？有什 么不同的感受？
嘎达梅林是一位民族英雄，《嘎 达梅林》是一首赞歌，一首英雄的赞 歌，《嘎达梅林》更是一首诗，一首 用音乐凝成的交响诗，让我们铭记英 雄，歌颂英雄，歌颂我们伟大的中华 民族，唱响这首优美动人的颂歌！