浅谈如何提高职业高中语文教学的实用性

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思想
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语文教学研究 2020.7
中职教学目的是解决职业学生“吃饱”“穿暖”的问题，培养出“品牌学生”，让这些学生能够适应社会企业的需要，在社会上能够立足。

这便是大部分中等专业学校总的办学理念。

总的来说，中等专业学校应当把教师的“教”和学生的“学”有机结合。

教师在教学时应带领学生一边学习，一边操作。

本文主要提出了三个具体的教学策略，将实例与课题融合，表现课程教学的实用性；明确语文教学目标，提高学生对语文学科的重视程度；注重实践活动的创办与开展，提高学生的适应力。

一、将实例与课题融合
教师在步入正题之前，可以引用一些生活实例，不仅能够吸引学生的注意力，还可以表现语文这门课程的实用性。

对中职的学生来说，他们倾向于在学校学习到一些技巧和技能，然后在社会上立足，所以实用性非常重要。

例如《邹忌讽齐王纳谏》这一篇文章的教学。

这篇文章主要讲述了一个关于谏言的小故事。

历代君主如果想要流芳百世，成就伟业，除了君王自身的能力，还需要身边有敢于谏言的大臣，协助自己。

劝谏在古代并不是一件轻松的差事，如果不掌握劝谏的艺术，很有可能招来杀身之祸。

劝谏在生活中对应着说话的艺术。

中职学生今后在工作时，要学会和同事、领导和睦相处，搞好人际关系，说话的智慧是每一个同学都应该了解并且掌握的。

于是，教师在开篇就讲道，“谈吐能够表现出一个人的气质和修养，在人和人之间交流时，尤其要注重谈话的礼节、技巧和艺术。

比如在工作时，如果我们和同事之间产生了分歧，我们应该怎么做呢？首先出于尊重，要充当聆听者，让对方完整地表达自己的想法。

然后在表达自己观点时要注重方式和方法，不要因为这件事情而伤了和同事之间的和气。

《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章就涉及到一些说话的方式，让我们一起来学习一下吧。

”
教师在教学时较为轻松地从生活过渡到了学习，实际例子就是一个良好的过渡载体。

在教学结束之余，也可以请学生谈一谈学习和生活之间的看法，表述一下自己在这节课收获到的知识和经验。

二、明确语文教学目标
当下，不少中等专业学校的学生过于注重技巧和能力的学习。

他们重视工科的学习，而忽视了语文这种偏文科的学科。

教师在教学时应当明确语文教学的目标，让学生对语文这门学科形成正确的认识，提高重视程度。

总的来说，语文教学目标分为四个方面：听、说、读、写。

通过听课，我们学会了用耳朵去收集各方面的信息和知识，能够对信息进行提取，对自身而言，滤除无用的信息，留下有
用的信息。

而说话就是一门典型的艺术，要做到准确、礼貌、得体。

读是一种情感沟通和交流的方式，能够让我们生活得更加充实和快乐。

俗话说，读万卷书，行万里路。

写能够表达出自己的观点和看法，凸显出我们的思考和逻辑。

了解之后，学生就会更加重视这门学科。

例如，《致橡树》这门学科的学习。

《致橡树》是舒婷创作的一首诗歌，向读者们展现了作者的内心独白，里面的意向和手法都值得学生们学习。

老师告诉学生，这节课主要有三个学习目标：1.请大家反复诵读，美读诗歌，熟读成诵，丰富自己的知识体系。

2.通过思考感悟，养成自尊自爱，独立自主的良好品格。

3.感悟诗人互相平等，共同依存的爱情观念。

明确教学目标，学生的学习思路就会豁然明朗。

在语文课堂上能够合理地分配自己的时间，在有限的时间内收获到更多的知识，提高学习效率。

三、课程注重教学实践
中等专业学校非常看重学生的实践，实践性也是此类学校的办学目的之一。

实践会给予学生一个更为广阔的平台，学生有更多的机会去测试、检验、锻炼自己的综合能力。

例如在《古代的服装及其他》这篇文章的学习时，教师就设置了几个实践任务供学生选择。

这篇文章主要向学生们介绍了古代服装和古代服装着装的规则，表现了当时的时代背景，带给了学生一些思考和感受。

第一个任务，我们今天在服饰方面也有一些“标准”。

请问今天的“标准”同古代的着装“讲究”有什么本质的不同？请学生在课下搜集相关资料。

制作PPT或者书写论文，下次课一起交流。

第二个任务，请同学们自己制作一张调查问卷，让周围的人填写，内容只要与古代的服饰有关即可。

对所有表格的填写情况进行分析，总结归纳一般结论。

第三个任务，对美术或者创作感兴趣的学生，可以在私下尝试设计一些古代的服饰。

大家一同欣赏。

这三个实践任务可以满足不同层次同学的需求。

学习力和综合能力比较强的学生，可以选择实践性比较强的任务。

而各方面能够较为薄弱的学生可以选择实践性较弱的任务。

中职学生学习的目的在于应用，这就决定了课程教学的实践性。

学生在实践中，收获知识，积累经验，可以做到二次学习。

而语文学科又是一门和生活实际联系紧密的学科，那么实践任务就会多元化、精彩化、有效化。

中等专业学校的教学要结合学生的心理特点开展。

在我国社会建设的背景下，教师需要辛勤耕耘，不断培养出社会和国家都需要的人才。

语文教师也应当贡献出自己的力量，提升中等专业学校的教学水平。

◇管琳璘·江苏省如东中等专业学校
浅谈如何提高职业高中语文教学的实用性。