新人教版九年级(上)段考化学试卷(13单元)(10月)(解析版)

2019-2019学年新人教版九年级（上）段考化学试卷（1-3单元）（10
月）
一、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）
1．（3分）通过一年的学习，我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用．请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）
A．开发新的能源B．合成新的物质
C．空间形式和数量关系D．防治环境污染
2．（3分）在一些科普读物中常见下列语汇，其中跟相关物质的颜色没有必然联系的是（）
A．蓝色固体B．黑色粉末C．绿色食品D．白色烟雾
3．（3分）化学变化的本质特征是（）
A．发光、发热B．有沉淀或气体生成
C．有颜色变化D．有新物质生成
4．（3分）下列变化中，与其他的变化不同的一项是（）
A．葡萄酿成酒B．冰雪融化C．湿衣服晾干D．瓷碗破碎
5．（3分）下列各物质的性质中，属于化学性质的是（）
A．氢气的密度最小
B．浓盐酸有挥发性
C．一氧化碳难溶于水
D．二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
6．（3分）如图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）A．B．
C．D．
7．（3分）下列实验操作正确的是（）
A．用酒精灯的内焰加热物质
B．给试管里的液体加热时，试管口不能对着人
C．量取50毫升的液体用10毫升的量筒量5次
D．称量有腐蚀性的药品，直接放在托盘天平的左盘中
8．（3分）下列说法不正确的是（）
A．实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费
B．实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2mL
C．给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角
D．用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
9．（3分）下列实验操作中，正确的是（）
A．取用固体药品B．闻药品味道
C．点燃酒精灯D．滴加液体
二、解答题（共1小题，满分0分）
10．从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．（1）图中凹下的A部分，是固态，液态还是气态？
（2）甲、乙、丙三部分温度最高的是，最亮的是，温度最低的是．欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的加热．
（3）用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层，说明蜡烛燃烧时有生成．把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰
水变，证明蜡烛燃烧时还有生成．
三、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）
11．（3分）空气的成分中，体积分数约为78%的是（）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
12．（3分）下列能供给呼吸的气体是（）
A．氧气B．氮气C．氢气D．氦气
13．（3分）在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是（）
A．木炭B．硫C．红磷D．铁丝
14．（3分）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）A．液氮可用作制冷剂
B．氧气可用作火箭发射的燃料
C．氦气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
15．（3分）下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（）A．闻气味
B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色
D．将燃着的木条伸入集气瓶中
16．（3分）下列物质中，属于纯净物的是（）
A．矿泉水B．空气C．水蒸气D．碘酒
17．（3分）下列实验现象描述不正确的是（）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
18．（3分）下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）
A．B．
C．D．
四、解答题（共2小题，满分0分）
19．使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量
（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式．
（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的．实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：（填一种即可）．
20．根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a；b．
（2）写出实验室用H2O2制取氧气的文字表达式：，可选用的发生装置是．（填字母）
（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是．（填字母）
（4）选用D装置收集氧气的原因是．
五、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）
21．（3分）决定元素种类的是（）
A．电子数B．质子数
C．中子数D．最外层电子数
22．（3分）地壳中含量最多的元素是（）
A．铝B．铁C．硅D．氧
23．（3分）以下物质由离子构成的是（）
A．蒸馏水B．氯化钠C．金刚石D．氧气
24．（3分）以下事实对应的解释错误的是（）
序号事实解释
A在花园中可闻到花香分子在不断运动
B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫
分子之间有间隔
升
D冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分
A．A B．B C．C D．D
25．（3分）如图是某元素的原子结构示意图。

下列说法不正确的是（）A．该原子的质子数为12
B．该原子的核外有三个电子层
C．该原子的核外电子数为12
D．该原子在化学反应中容易得到2个电子
26．（3分）下列对微粒的描述中，不正确的是（）
A ．易失电子
B ．易形成阴离子
C ．阳离子
D ．化学性质稳定
27．（3分）2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192，于5月10日安全回收。

铱﹣192是高危放射源，会危害人体健康。

据如图判断，有关铱的说法不正确的是（）A．铱元素是非金属元素
B．铱的元素符号是Ir
C．铱原子的原子序数为77
D．铱元素的相对原子量为192.2
28．（3分）下列化学用语中既能表示一种物质，也表示组成这种物质的元素，还能表示
该元素的一个原子的是（）
A．N B．Ag C．H D．Mg2+
六、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）
29．（3分）用化学用语填空：
（1）地壳中含量最多的元素；
（2）铝制品表面的氧化膜；
（3）温度计中的水银；
（4）硬水中的镁离子。

30．（3分）如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

请回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D属于种元素的粒子；
（2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是（填序号）；
（3）D中x=；
（4）A与C形成化合物的化学式是。

2019-2019学年新人教版九年级（上）段考化学试卷（1-3单
元）（10月）
参考答案与试题解析
一、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）
1．【分析】根据化学研究的对象考虑本题，知道化学是学什么的，这是一道跨学科的题目，同学们学过物理知道空间形式和数量关系属于物理学知识．
【解答】解：化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

所以A、B、D都是化学研究的领域。

故选：C。

【点评】熟记化学研究的对象，知道学习了化学后，我们能干什么，如何用化学知识服务于社会．近几年中考很注重学科之间的联系，所以这道题目是中考的热点之一．2．【分析】要理解绿色食品的含义，区别物质颜色与其拓展含义的不同，绿色食品不是指食品的真正颜色，而是指环保无污染、无公害、健康安全的食品．
【解答】解：A、蓝色固体是指固体物质呈现的真实颜色，与物质颜色有关。

故选项不符合题意；
B、黑色粉末是指固体呈现的真实颜色，与物质颜色有关。

故选项不符合题意；
C、绿色食品是指环保无污染的食品，与食品真实颜色无关。

故选项符合题意；
D、白色烟雾金属是烟雾的真实颜色，与物质颜色有关。

故选项不符合题意；
故选：C。

【点评】本题的实质是考查绿色食品的含义，明确绿色是指环保安全，问题会迎刃而解．3．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：化学变化的本质特征是由新物质生成。

故选：D。

【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．
4．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。

【解答】解：A、葡萄酿成酒过程中有新物质生成，属于化学变化。

B、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

C、湿衣服晾干过程中没有新物质生成，属于物理变化。

D、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

故选：A。

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。

5．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
【解答】解：A、氢气的密度比空气小不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故A错误；
B、浓盐酸有挥发性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B错误；
C、一氧化碳难溶于水不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C错误；
D、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故D正
确；
故选：D。

【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．
6．【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．
【解答】解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。

B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操
作正确。

C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到烧杯内或接触试管内
壁，应垂直悬空在烧杯口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。

D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过
试管容积的，图中所示操作正确。

故选：A。

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
7．【分析】A．根据酒精灯火焰的温度不同考虑；
B．根据实验室给试管内液体药品加热的正确操作方法分析．
C．根据“一次，就近”的原则选取量筒；
D．不能直接称量，潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量；
【解答】解：A．由于在酒精灯火焰中外焰温度最高，所以用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰中的外焰，错误；
B．加热时试管口不能向着自己或他人，以免液体喷出伤人，正确；
C．用量筒量取50毫升液体，应选择50毫升量筒，错误；
D．潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，故错误；
故选：B。

【点评】熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目
的关键．
8．【分析】A、根据有的药品会被空气污染进行分析；
B、根据液体的取用规则进行分析；
C、根据给试管加热时的操作进行分析；
D、根据量筒的使用规则进行分析．
【解答】解：A、实验时，剩余的药品有可能在空气中已经变质或者已被空气污染，不能放回原瓶，故A错误；
B、实验时，没有说明用量的液体取用1～2mL故B正确；
C、对试管加热时，试管与桌面成45°夹角，故C正确；
D、在对量筒读数时，视线要与液体的凹液面的最低处保持水平，故D正确；
故选：A。

【点评】本题主要考查了在时要操作时的操作要领，在平时的学习中要加强基础知识的记忆．
9．【分析】A、从试管里装入固体粉末时的方法去分析解答；
B、从实验室闻药品的气味的方法去分析解答；
C、从酒精具有挥发性，为防止失火，绝对禁止用酒精灯引燃另一酒精灯去分析解答；
D、从用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内去
分析解答。

【解答】解：A、在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来，故A正确；
B、实验室的药品有的是有毒的，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，故B错误；
C、由于酒精具有挥发性，为防止失火，绝对禁止用酒精灯引燃另一酒精灯，故C错误；
D、用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内，故
D错误。

故选：A。

【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础。

二、解答题（共1小题，满分0分）
10．【分析】（1）蜡烛受热易熔化；
（2）根据火焰的分层情况和燃烧的完全性分析；
（3）根据反应现象和生成物的性质推断，二氧化碳能使石灰水变浑浊；
【解答】解：（1）图中凹下的A部分，是固态的蜡烛受热变成液态的情况．
（2）根据蜡烛火焰的分层情况，外焰温度最高，最亮，内焰温度最低，加热物质要用外焰．
（3）在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧时有水生成．把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧时还有二氧化碳生成．
故答案为：（1）液态．
（2）丙，丙，甲．外焰．
（3）水雾，水，浑浊，二氧化碳．
【点评】蜡烛是有碳氢氧元素组成的有机物，燃烧时生成水和二氧化碳，如果燃烧不充分还会有炭黑产生．要学会用所学的化学知识解答日常生活中化学反应．
三、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）
11．【分析】根据空气的组成和体积分数回答本题。

【解答】解：空气的组成成分按照体积比计算：氮气占78%，氧气占21%稀有气体（惰性气体）占0.94%，二氧化碳占0.03%，水蒸气、其他气体及杂质占0.03%。

故选：A。

【点评】解答本题关键是熟悉空气的组成及其体积分数。

12．【分析】根据氧气能供给呼吸，氮气、氢气、氦气均不能供给呼吸，进行分析判断即可．
【解答】解：A、氧气具有能供给呼吸的性质，故选项正确。

B、氮气不能供给呼吸，故选项错误。

C、氢气不能供给呼吸，故选项错误。

D、氦气属于稀有气体，化学性质很不活泼，不能供给呼吸，故选项错误。

故选：A。

【点评】本题难度不大，掌握氧气的重要性质之一是能供给呼吸是正确解答本题的关键．13．【分析】根据木炭、硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的现象判断，要重点注意火焰的颜色是否一致，生成气体与否及生成气体的性质如何．
【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项错误；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种无色具有刺激性气味的气体，
故选项正确；
C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错
误。

故选：B。

【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
14．【分析】空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂。

稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等。

二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济。

【解答】解：A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故A不符合题意；
B、空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，
故B符合题意；
C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用
来填充探空气球，故C不符合题意；
D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故D不符合题意。

故选：B。

故选：B。

【点评】本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害。

有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题。

本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称。

15．【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的。

【解答】解：A、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是没有气味的气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误。

B、空气、氧气都不易溶于水，无法鉴别，故选项错误；
C、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是没有颜色的气体，用观察颜色的方法无法鉴别，
故选项错误。

D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条
熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确。

故选：D。

【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。

16．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．
【解答】解：A、矿泉水中常含有许多可溶性杂质，是一种混合物。

故A不符合题意；
B、清新的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B不符合题意；
C、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故C符合题意；
D、碘酒是碘的水溶液，属于混合物。

故D不符合题意。

故选：C。

【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
17．【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。

B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。

C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确。

D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固态，故选项说法正确。

故选：B。

【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
18．【分析】A、用高锰酸钾制取氧气的实验装置；
B、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气；
C、氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复
燃，则证明该瓶氧气已经收集满了；
D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙。

【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气的装置图，故A正确；
B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；
C、氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复
燃，则证明该瓶氧气已经收集满了，此图已经深入到集气瓶内，故C错误确；
D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放
一些水或沙子，图中操作错误，故D错误。

故选：A。

【点评】本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键。

四、解答题（共2小题，满分0分）
19．【分析】（1）根据化学反应的原理以及化学方程式的写法来分析；
（2）从测定空气中氧气的含量实验原理去分析解答，从如果所用红磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小去分析解答．
【解答】解：（1）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；故填：4P+5O22P2O5；
（2）测定空气中氧气的含量实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．由于“将水面上方空间分成5等份，烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处”，可得也氧气约占空气体积的；如果所用红磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，或所以装置漏气或未待装置完全冷却至室温就读数等均会使所测得的氧气的体积分数偏小；故填：；红磷不足（或装置漏气或未待装置完全冷却至室温就读数等合理答案即可）．
【点评】空气和水是我们身边重要的物质．空气的成分、各成分的体积分数以及空气中氧气含量的测定实验是初中化学学习的重点．
20．【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答．
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于固液常温型，进行分析解答．
（3）使用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，进行分析解答．
（4）D装置为排水法，进行分析解答．
【解答】解：（1）仪器a是试管；仪器b是集气瓶．
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气；属于固液常温型，可选用的发生装置是B．
（3）使用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，可选用的发生装置是A；
（4）D装置为排水法，选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，不与水反应．故答案为：（1）试管；集气瓶；
（2）过氧化氢水+氧气；B；
（3）A；
（4）氧气不易溶于水，不与水反应．
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．
五、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）
21．【分析】决定元素种类的是核内质子数或核电荷数。

【解答】解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数。

故选：B。

【点评】解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数。

22．【分析】地壳中元素的质量分数，由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙．因此地壳中含量最多的元素是氧元素，含量最多的金属元素是铝元素．
【解答】解：A、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故A错误；
B、铁元素在地壳中排第四位，故B错误；
C、硅元素在地壳中排第二位，故C错误；
D、地壳中含量最多的元素是氧元素，故D正确。

故选：D。

【点评】本考点考查了地壳中各种元素的含量和分类，同学们要加强记忆有关的知识点，。