教科版四年级科学上册第6课时 声音的高与低公开课课件

►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
探索
高低不同的声音与振动有什么关系？
用钢尺该如何研究？
探索
改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声Βιβλιοθήκη 怎样变化？ 振动情况又会怎样变化？
14cm
12cm
10cm
8cm
实验要求
• 按长度变化顺序依次拨动钢尺
按压幅度
• 从侧面观察钢尺的振动情况 • 每个长度尽量按压相同的幅度 • 重复实验至少3次
通过实验，我们发现，不同长度的钢尺振动快慢不一样。 究竟谁振动得更快呢？（手机“慢动作”拍摄，放慢32倍）
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
声音
第6课时 声音的高与低
导入
声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？
探索
钢 片 琴
敲一敲钢片琴，高低不同的声音是怎样产生的？
探索
口 琴
吹一吹口琴，高低不同的声音又是怎样产生的？
拆开口琴看一看，再吹一吹，有什么发现？ 簧片
观察并思考：声音的高低与钢片、簧片有什么关系？
我们发现，钢 片、簧片越长，发 出的声音越低；钢 片、簧片越短，发 出的声音越高。
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
研讨
通过以上实验，你认为高低不同的声音与振动有什么关系 ？
我发现：
钢尺伸出越长，声音越（低），振动越（慢）； 钢尺伸出越短，声音越（高），振动越（快）。
研讨
观察下图中的物体，推测他们发出的声音高低将会 怎样变化？并说说理由。
（ 低→高 ）
（ 低→高 ） （ 低→高 ）
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！