宜宾市高三生物第一学期期末试卷14

宜宾市高三生物第一学期期末试卷
一、选择题（每小题3分，共45分）
1.
2. 海带在生长时，细胞中的含碘量可以超过海水的1000倍。

如果在培养海带时，在加入某种不影响能量供应也不影响细胞完整性的药物后，海带细胞内含碘量会迅速下降，那么这种药物的作用是（）
A.破坏了细胞膜的结构
B.抑制了细胞内对碘离子的利用
C.破坏了细胞内的遗传物质
D.抑制了细胞膜上碘离子载体的活性
3.
4. 下列关于细胞内蛋白质和核酸及其相互关系的叙述,正确的是()
A.控制合成不同蛋白质的DNA分子碱基含量可能相同
B.同一个体的神经细胞与骨骼肌细胞具有相同的DNA和RNA
C.蛋白质功能具有多样性的根本原因是控制其合成的mRNA具有多样性
D.基因的两条链可分别作模板进行转录,以提高某种蛋白质合成的效率
5. 细胞内的一些有机物可通过呼吸作用进行氧化分解。

下列叙述错误的是（）
A．呼吸作用可以完成稳定化学能向活跃化学能的转换
B．运动员比赛过程中，CO2的产生量一定多于O2的消耗量
C．富含脂肪的种子萌发时，CO2的产生量可能少于O2的消耗量
D.不同有机物经过一系列的氧化分解可能生成相同物质
6. 稳态是生命系统的特征，也是机体存活的条件。

下列与人体稳态有关的表述正确的是（）
A.人吃进酸性或碱性的食物会使血浆pH发生紊乱
B.有的人常吃咸鱼、咸菜，但其细胞外液的渗透压仍能保持相对稳定
C.在正常情况下，一个人的体温是恒定不变的
D.CO2是人体细胞呼吸产生的废物，不参与维持内环境的稳态
7.
8.
9. 某些癌细胞中多药耐药(MDR)基因高度表达后,会使这些癌细胞对化疗药物的抗性增强。

MDR基因表达产物是P—糖蛋白(P—gp),该蛋白位于细胞膜上,有ATP依赖性跨膜转运活性,可将药物转运至细胞外,使细胞获得耐药性。

而P—gp低水平表达的癌细胞内,某些化疗药物的浓度明显升高。

下列叙述不正确的是（）
A.P—gp转运蛋白转运物质的方式属于主动转运
B.P—gp是由游离在细胞质中的核糖体合成的
C.药物化疗后,提高了MDR基因高度表达的癌细胞比例
D.降低癌细胞P—gp的活性为癌症治疗开辟了新途径
10. 某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是（）
A．影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋
B．影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱
C．影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少
D．影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存
11.
12. 下列有关微生物的培养和分离的叙述，错误的是（）
A．可从富含腐殖质的林下土壤中筛选产纤维素酶菌
B．若要检测培养基是否被污染，可将未接种的培养基在相同条件下进行培养
C．若对大肠杆菌进行计数，稀释涂布平板法统计的数目通常会比实际值略大
D．筛选产纤维素酶菌的培养基中不应含有葡萄糖或蔗糖
13. 下列有关生物学实验活动的叙述中，正确的是（）
A．“模拟孟德尔杂交实验”活动中，两个桶中的小球数量不必相同
B．显微镜从低倍镜观察转换到高倍镜观察时需要缩小光圈
C．“检测生物组织中的油脂”时用水洗去苏丹Ⅲ染液以利于观察
D．鉴定还原糖时，为避免样液本身颜色的干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液
14.
15. 下列对有关实验的描述中，错误的是（）
A.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
B．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同
C．观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察
D．甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色
二、主观题（共55分）
1. 甲同学将相同生理状态非洲茉莉叶片横切成3种羽裂宽度（羽裂方式如图1所示，宽度为d），每种羽裂宽度的叶片等分为两组，分别浸入等量的质量分数为4．2%的碳酸氢钠溶液中，将叶片分散均匀不重叠，在适宜的光照强度下进行光合作用实验，一定时间后测定其氧气的释放量，实验结果如图2所示（假设叶片羽裂不影响细胞的呼吸速率）。

乙同学测定非洲茉莉在不同温度和光照强度下光合作用强度变化趋势，结果如图3所示。

请回答下列问题：
（1）甲同学所做实验的自变量是__________________，非洲茉莉叶肉细胞内氧气被消耗的具体场所是_________。

（2）该实验中所用的碳酸氢钠溶液的作用是_____________________。

碳酸氢钠溶液浓度过高可能导致实验失败，其原因是__________________。

（3）羽裂可以暴露横切部位的叶肉细胞，根据图2可知，羽裂宽度越小，光合速率越大，试分析其原因：____________________________________。

（4）分析图3中的两条曲线，温度为25℃、光照强度小于2klx，采取___________措施将有助于茉莉的生长，判断依据是______________________。

（5）由图3可知，若某一天温度为25℃，光照强度大于1klx小于2klx，光照时间为12小时，则一昼夜后茉莉的干重将____________（填“增加”“减少”或“不变”）。

2. 回答以下关于微生物的培养和发酵的问题：
（1）某中学生物兴趣小组在进行A细菌的培养过程中，发现了另一种B细菌，在B细菌周围A细菌的生长繁殖受到抑制，甲同学提出的观点是B细菌产生了不利于（抑制）A细菌生
存的物质。

请你在以下实验的基础上，继续完成验证甲同学所提观点的实验过程：___________________________________________________________________________（写出简要思路）。

（2）培养微生物时，所用培养基常采用___________法进行灭菌。

接种微生物常用的方法中可用于微生物计数的是___________，这种方法的计数值比实际值偏小，其原因是。

（3）乳酸发酵和醋酸发酵的发酵条件的最大差异是__________________________________。

（4）腐乳制作利用了毛霉等微生物产生的________________酶。

3. 某课题小组的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素。

”他们在培养细菌的过程中发现了某种细菌（记作X）的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。

他们把X细菌接种到专门的培养基上培养，一段时间后除去X细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能生长和繁殖。

据以上材料回答下列问题：
（1）从生态学的角度分析，X细菌与其周围细菌之间的关系称。

（2）X细菌周围的其他细菌不能生长和繁殖的原因最可能是。

（3）为验证（2）中的原因进行了如下实验。

请参照上述题目中给出的有关材料，补充相关的实验步骤及结果：
第一步：取两个培养皿，按相同营养成分配制成甲、乙两个培养基。

第二步：。

第三步：。

第四步：在相同条件下，让甲、乙两个培养基上的细菌生长繁殖。

实验结果：。

4. 野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者
（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对__________性状，其中长刚毛是性性状。

图中
①、②基因型（相关基因用A和a表示）依次为__________。

（2）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有__________种。

③基因型为__________，在实验2后代中该基因的比例是__________。

（3）根据果蝇③和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：__________________________________________________。

（4）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为__________。

（5）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。

作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但__________，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。