人教版九年级化学上册第四单元《自然界的水》课题3《水的组成》学案

第四单元《课题 3 水的构成》
教课目的：
1.经过水的生成和分解实验研究，认识并体验人类认识水的构成的过程和方法。

2.认识水是由氢、氧两种元素构成。

3.能从元素种类上辨别氧化物，划分单质和化合物。

教课要点：经过氢气的焚烧和水的分解反响，认识水的构成
教课难点：从元素种类的角度研究纯净物的分类的基本方法；化合物分类的初步知识。

教课方法：实验、议论、沟通
媒体选择：多媒系统统，实验器械
教课过程：
【课前导学菜单】
1．氢气是一种色、味、溶于水的气体,密度比空气。

纯净的氢气在空气中焚烧现象为___________________________ ，该反响的文字表达式为
__________________________________________ ，反响基本类型为。

混有空气或氧气的氢气碰到明火是可能发生，所以点燃氢气以前必定要。

2. 水电解实验中，为了加强水的导电性，需在水中加入少许______________或
________________ 。

接通 __________电源后，与电源______极相连的玻璃管内获取的气体能使
带火星的木条复燃，该气体是 __________ ；与电源 _______极相连的玻璃管内获取气体能被点燃，该气体是__________。

该实验说明水通电后生成了_________和 __________。

该反响的文字表达式为 ____________________________ ，反响基本种类为。

3. 化合物：，如 ___________；
氧化物：
单质：
【讲堂研究】
【实验研究1】氢气焚烧生成什么？，如
，如；。

实验内容实验现象结论或文字表达式将纯净的氢气在空气氢气焚烧有 _______氢气在空气中焚烧生成了
中点燃，并在火焰上方罩色火焰，放出热量。

烧杯________。

反响文字表达式
一冷而干燥的小烧杯。

壁上有 ___________ 。

___________________________ 。

【实验研究2】水通电会生成什么？
1．在水电解器中加满水（水中加少许硫酸），接通直流电源，察看并记录两个电极邻近和玻璃
．．．．
管内发生的现象。

两电极正极端玻璃管负极端玻璃管
现象
比较两玻璃管现象差别
2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别查验两个玻璃管电解产生的气体。

正极端玻璃管负极端玻璃管
现象
燃着的木条。

该气体能焚烧发出色火焰。

解说正极产生的气体为。

负极产生的气体为。

【沟通与议论】
1．上述实验中水能否发生了分解反响？生成了几种新物质？
2．剖析水的生成和分解实验，说明此中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由
氢、氧两种元素构成的。

【整理与概括】
化学反响前后元素种类不变，经过这两个实验都能够说明：水是由_______元素和____________元素构成的纯净物。

【沟通与议论】
1.比较一下水电解生成的氢气和氧气的构成与水的构成有什么不一样？
2.你能说出以下纯净物是由几种元素构成的吗？
①铁（ Fe）② 过氧化氢（H2O2）③五氧化二磷（P2O5）④ 红磷（P）⑤ 二氧化碳（CO2）
⑥四氧化三铁（ Fe3O4）⑦铜（ Cu）⑧氮气（N2）⑨ 二氧化锰（MnO2）⑩高锰酸钾（KMnO4）
3.依据上述各纯净物的构成元素特色，你能把上述纯净物分为哪几类？
【整理与概括】纯净物的分类
1.化合物：；
2.单质：；
上述化合物中二氧化碳（CO）、五氧化二磷（ P O）、四氧化三铁（Fe O）又称之为氧化物。

试
22534
问：它们有又什么共同特色?高锰酸钾 (KMn0 ) 属于氧化物吗？
4
3.氧化物是。

单质
4.物质的简单分类：
纯净物
氧化物
化合物
物质
混淆物
【典型例题】
例 1. 电解水的实验中能够看到：①产生的气体中能够点燃的是氢气；②产生的气体中能够使带
火星木条复燃的是氧气；③氢气和氧气的体积比约是2﹕ 1；④水渐渐减少；⑤水中加入少许稀
硫酸或氢氧化钠溶液的目的是加强水的导电性。

此中正确的选项是（）
A．只有①②B．只有①②③C．只有①②④⑤D．所有正确
例 2．氢气作为新能源广泛被人们看好。

它有很多其他燃料所不及的长处。

石油、煤、天然气等资
源的储藏量其实不是无穷的，而氢气能够用水做原料来制取。

焚烧同样质量的氢气和汽油，
前者放出的热量约是后者的三倍。

氢气焚烧后的产物只有一种——水，不污染环境。

依据以上
短文的内容，请概括总结出氢气作为新能源的长处：
① _________________ ；② ____________________ ；③ _________________。

例 3. 右图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，
留瓶口一段约8 cm～ 10 cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧。

A、 B
两极是用镀铬曲别针挺直做成，由塞子露头处连结导线。

试回答：
（1）其所用电源为 ________电，由图可知 A 端为 _________极。

（ 2）与 A 端相连结的试管中获取的气体是________，可用 ________来查验。

例 4. 以下分别盛有不一样物质的容器中，所盛物质属于属于混淆物的是，属于纯净物的是，属于单质的是__________ ，属于化合物的是，属于氧化物的是 _______ 。

( 填字母 )
【自我检测】
（） 1．以下说法中错误的选项是
A．水是由氢气和氧气构成的B．水是由氢、氧两种元素构成的
C．水是化合物D．水是氧化物
（） 2．以下对氢气的描绘中正确的选项是
A．同样情况下，氢气是最轻的气体
B．氢气跟氧气混淆后，点燃有发生爆炸的危险，所以不宜做民用的能源
C．空气中只需混入了氢气，在点燃时就必定会发生爆炸，所以在点燃氢气前必定要验纯
D．氢气焚烧时，产生蓝色的火焰
（） 3. 查验氢气纯度时，判断氢气较纯净的现象是
A．听到尖利的爆鸣声B．未听到声音 C ．听到的声音很小 D ．试管爆炸
（） 4. 在对于电解水实验的表达中氢气表现出的化学性质是
A. 产生的氢气无色、无味
B.试管中能采集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，采集氢气后试管口应向下搁置
D. 将采集氢气的试管移近火焰，能够听到尖利的爆鸣声
（） 5．生石灰是一种重要的建筑资料，从物质类型上看，它属于氧化物，则它必定仍是A．单质B．化合物C．混淆物D．没法确立
（） 6．以下各组物质中，都属于单质的是
A．水、水银B．硫粉、铁粉 C ．二氧化碳、过氧化氢 D ．五氧化二磷、白磷（） 7．以下图为某反响的微观模拟表示图．从图中获得的相关信息不正确的选项是
A．分子间存在必定的空隙C．原子是化学变化中的最小粒子( )8. 右图表示的是纯净物、B．该化学反响属于分解反响
D．化学反响前后原子的数量没有增减
单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包括与不包括关系，
若整个大圆圈代表纯净物，则在以下选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类其他是
A．①单质、③氧化物C．①单质、③化合物B．②化合物、④氧化物
D ．②含氧化合物、④氧化物
二．填空与简答
9．以下物质①汞、②水、③四氧化三铁、④氯酸钾中，属于单质的是（填序号，下同），属于化合物的是，属于氧化物的是。

10．如图是电解水的简略装置图，试回答以下问题：
（ 1）请在图中a、 b 处标上电源的正、负电极；
（ 2）据图已知： A 试管内采集到的气体是，B 试管内采集到的
气体是；
（ 3）查验 A 试管内气体的方法是；查验 B 试管内气体的方法是；
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水。

（ 4）常温常压下， A 气体和 B 气体的溶解度分别为 1.63 × 10 g/100g 水、 4.34× 10 g/100g
在电解过程中， A、 B 两种气体的体积比可能________（填“大于”或“小于”）2:1 。

11.如图是水通电分解的微观模拟图，请从以下三方面说说你从图中获取的信
息．宏观：
；
（ 2）微观：
；
（ 3）基本反响种类：。