核心素养背景下小学数学“运算能力”的培养

核心素养背景下小学数学“运算能力”的培养
作为核心素养之一，数学素养在小学教育中的地位愈加重要。

而在数学素养的基础之上，运算能力的发展也至关重要。

本文就小学数学“运算能力”的培养展开探讨。

一、培养小学生的运算基本功
小学数学运算基本功包括加减乘除四则运算、分数及小数的运算等，是小学数学学习
的基础。

这些基本功不仅是完成日常数学计算的必备技能，而且还是解决复杂数学问题的
前提。

为了培养小学生的基本运算功底，教师应挑选适合学生年龄的数学题目，例如由简至
繁地运用逐步推导法，梯度式地培养小学生的四则运算主题思维；或者通过五步解题法等
方法，教育小学生掌握小学数学不同计算题型的解题方法。

在培养孩子们的基本运算能力
的同时，教师还应注意适度激发小学生的自主思考能力，鼓励他们自己思考、独立解决问
题的能力。

二、多样化的小学数学教育
现在，教育部门和学校不断推进数学教育的创新，尝试通过多样化的教学方法提高小
学生的数学素养和运算能力。

在小学数学教育中，可以根据学生的实际情况，采用多种教材、教法和课程安排，以创造更加丰富的数学学习环境，提高小学生数学学习的趣味性和
参与性。

例如，在课堂中可以采取兴趣培育、认知启蒙、思维启迪等多种方法，通过游戏、趣
味求解数学问题、赛事活动等多样化的方式，使学生能够在愉快的氛围中主动参与、自主
探究，从而更好地提升数学学习兴趣和能力。

三、理解考察和运用能力的培养
小学数学运算能力不仅仅是要求学生做好各种计算，还需要他们理解及运用。

为此，
教师应引导学生逐渐进入数学的认知世界，培养能够理解、运用数学理念的能力。

在提高小学生的数学运算能力时，教师需要鼓励学生主动运用所学知识。

在进行数学
计算时，学生可以尝试灵活运用不同的方法，通过解决实际问题的方式，深化对数学知识
的理解，从而达到更高的运算能力。

总的来说，在培养小学数学“运算能力”方面，我们需要注重数学基本功的培养，通
过多样化的小学数学教育方式来提高学生的数学学习兴趣和能力，同时也需要培养学生理
解和运用数学的能力。

只有这样小学生们才能真正地掌握数学知识，达到熟能生常的状态，进而在小学乃至以后的学习中取得更加优异出色的成绩。