《圆的周长》教学重难点确立、策略分析及教学反思1

《圆的周长》
重难点确定、突破策略及教学反思《圆的周长》，是西师版《数学》六年级上册第二单元第2节的内容。

第二单元的教学内容是：圆，第1节的内容是《圆的认识》，第二节是《圆的周长》。

《圆的周长》一共上2课时，本堂课是第二课时的教学内容。

一、重难点的确定:
通过对小学《数学》课标分析，以及教学内容和学生情况的分析，我确立如下教学重难点。

1、教学重点:
应用圆的周长的计算公式解决简单的实际问题。

2、教学难点：
活用圆的周长与直径、半径之间的关系，解决实际问题。

二、教学重难点突破策略
1、复习旧知《圆的认识》，让学生对园有初步认识，激发学习兴趣。

2、学生尝试解决例题。

让学生学会探究，激发探究问题、解决问题的欲望。

3、小组合作学习，学会合作。

4、教师小结,帮学生归纳总结。

5、巩固、拓展活动：练习巩固，学会实际应用。

三、教学反思
1、教学所得：
（1）、对教学重难点的确立注重了分析，依据了课标、内容，注意了学情的实际情况。

（2）、重难点的突破，手段较多，方法得当。

（3）、教学实施中，重点通过多种方式得以强调，也较好的完成了教学目标。

2、改进之处:由于学生处于小学阶段，认知能力还比较弱，再加上我在教学实施的过程中，对教学的难点突破时间用得较短，导致难点的突破效果不是很好。