人教版初中生物七年级下册教案-4.6.2 神经系统的组成12

第二节神经系统的组成教学设计[教材分析]
本节内容是有关神经的生理结构组成及其功能的知识，目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称，在身体上的位置以及初步认识他们的功能。

教材上提供了许多实用和生动的资料，比如说87页上的资料分析中的病例、88页上的图片等等，在教学中巧妙地使用这些资料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果。

[学生分析]
学生在学完此课之后，应该至少有如下收获：第一层次：对着别人的身体或自己的身体能指出大脑，小脑和脊髓的部位。

知道神经分布于全身各处；第二层次：知道中枢神经系统和周围神经系统在功能上的差别；能够想象由神经细胞如何组成神经系统，如何作为神经系统的结构和功能的单位在其中行使作用；第三层次：会用以上的知识初步分析生活中的一些现象。

[教学目标]
知识与技能
1、描述神经系统的组成与功能。

2、了解大脑、小脑、脑干、脊髓各自的功能以及神经元的结构。

过程与方法
1、描述神经系统组成与功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统调节来实现。

2、神经元、神经纤维和神经之间的关系。

情感态度与价值观
1、尝试从自己的生活实际出发能够简单分析一些病例，提高学习兴趣。

[教学重点]
通过分析实例使学生完成对神经系统结构和功能的认识。

[教学难点]
使学生认识到神经系统在身体中的切实存在并能和日常生理活动联系起来。

[教学策略]
本节教学要充分利用教材提供的资料分析和插图，并尽力的使用相关的生活资源，尽量通过学生的主动参与来开展教学。

对于第87页的资料分析，要引导学生围绕发病原因、发病部位及症状来分析四个病例，并由此引导学生联想和提出疑问，从而培养学生提出问题和解决问题的能力。

对于学生的联想和疑问，教师应给予积极的鼓励，并给予明确的归纳和指导。

学生有了学习神经系统知识的欲望后，教师可以引导学生观察教材中的图4－53，并通过引导学生的讨论与归纳来完成对神经系统的组成和功能的学习。

练习中的第2题可以纳入神经系统组成的教学中。

关于神经元要引导学生观看图片，如人体各类细胞等。

使学生能在比较中找出神经元与其他细胞的异同，进而了解神经元形态结构的特殊性是与它具有传导神经冲动的功能相联系的。

[教学设计思路]
本课教学致力于引导学生由浅入深地不断思考，从而感受到学习的趣味，同时尽可能多的给学生展示图片，以求有更多直观认识。

在其中适时地介绍给学生一些研究方法，便于有特长的同学在课外能够自学以至自行进行研究，扩大学习的空间和时间。

俗话说：久病半个医。

人们在面对现实问题时会有更大的兴趣和决心去分析它、解决它。

介于人们对健康问题持久不衰的兴趣，本课从“医生”会诊开始，激发学生进行探究的热情和好奇心，将教材中资料分析的中的病例依次拿出，请同学进行大胆猜测和联想，找出各个例子中导致病症的各种可能性。

[教学方法]
学生自学，教师引导，小组合作。

[教学设计]
检测矫正1、在神经系统中组成中枢神经的是
A、脑和脊髓
B、脑和脑神经
C、脊髓和脊神经
D、脑神经和脊神经
2、酒后驾车容易发生重大车祸，造成伤亡事件，其主
要原因是因为
A、发生慢性酒精中毒
B、酒精影响脑的控制力
C、心血管受损
D、增加肝脏的负担
3、看图回答问题
3.1右图所示的结构是
3.2填写图中数字标识的结构
○1、○2
○3、○4○5
1、学生根据所学
内容认真完成检
测题。

2、教师核对答案，
纠正错误
5
总结提升学生对所学内容作出总结；学生分组做总结
之后进行自我评
价
4
布置作业完成课后练习认真完成作业 1
[板书设计]
第二节神经系统的组成
[课后反思]
从教学内容方面看：本节学生非常活跃，学得也很轻松。

一方面这节课是从学生的基本科学素养出发，对内容作了精简，并注意改变学生强记硬背的学习方式。

另一方面是在教学阐明方式上，贴近学生生活，让学生学活，重在理解和应用。

从教学设计方面看：由教师要求学生做“大西瓜，小西瓜”的游戏，提起学生的注意和学习兴趣，而引入神经系统组成的学习，水到渠成。

在神经元的结构和功能的学习，增设了和其他种类的细胞的比较，使学生有话要说，神经元和组成神经系统的关系上，没有去分析结构上的关系，而由我们自己的一只手臂比喻地加以说明，学生能够形象而具体地去理解这些抽象的知识。

最后，联系了生活中对神经系统的保护常识，让学生真正地从生活中学知识，并用所学知识指导生活。

难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。