2019年高三语文一轮总复习(写作 作文专项突破(八)表达)第01课 考纲解读(含解析)
【精选】高三语文一轮总复习写作+作文专项突破一+审题第01课考纲解读含解析
第01课考纲解读考纲解读作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1.基础等级：⑴符合题意；⑵符合文体要求；⑶思想健康，中心明确，内容充实；⑷结构完整，语言通顺；⑸书写规范，标点正确。
2.发展等级：⑴深刻透彻（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果）；⑵生动形象（如：善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远）；⑶有文采（如：）；⑷有创新（如：构思精巧，推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征）。
审题就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含义，确立写作中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度，明确写作文体和方法的过程。
它包括理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。
在高考作文评分中，“审题”分为四个等级：一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明；三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象；四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。
新材料作文特点及分类新材料作文的特点是给出一则材料(一首小诗、或一则寓言、或名人名言、或时事新闻等)，不指定标题或话题，要求考生全面理解材料，选择一个角度构思作文。
新材料作文根据所给材料内容大致上可分为感悟类材料作文、叙事类材料作文、寓言类材料作文和哲理类材料作文四大类。
1.感悟类材料作文该类作文的材料包括现实生活中人的思想、认识、行为、做法和社会上的某种思潮、现象等。
要求考生针对材料表明自己的态度，表达对生活的感悟，阐述观点看法。
2.叙事类材料作文该类作文的材料包括新闻时事、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。
其特点是与现实生活联系密切。
3.寓意类材料作文寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点：(1)隐喻性借用虚构的故事情境，而不直接说明道理。
(小说阅读+理解)第01课+考纲解读-年高三语文一轮总复习名师伴学+Word版含解析.doc
阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.仍保留选择题和问答题两种主要题型,选文关注的是人们的现实生活、成长经历,对历史与自然的思考等,篇幅将会缩短,大致为1 300字。
2.在考查上,以分析综合为基础,倾向于对考生鉴赏能力的考查,侧重考查考生对文本的“体验”“感受”“品味”和“领悟”。
3.探究性试题会得到强化,而且会侧重于对人文精神、生命价值、审美求真等的探讨,关注考生对作品个性化的解读。
小说的文体特征小说的三要素是人物形象、故事情节和典型环境。
这三者共同服务于小说的主题。
在解答小说阅读的形象类、情节类、环境类题目时，往往最终都要归结到小说的主题上，所以，人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要素”。
1．小说中的人物小说中的人物，我们称之为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。
2．小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
3.小说的环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。
微型小说的特点微型小说又称小小说，是高考考查的重点，应充分认识其特征。
短小精悍，以小见大微型小说篇幅短小，常常精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。
它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话，从而反映大千世界、时代风云。
2019年高三语文一轮总复习(语言文字应用 变换句式)第01课 考纲解读(含解析)
2019年高三语文一轮总复习（语言文字应用变换句式）第01课考纲解读（含解析）《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对这个考点的考查要求是：选用、仿用、变换句式。
本专题主要讲解变换句式。
一、变换句式的考查范围一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。
汉语的语言丰富多彩，句式也灵活多样。
常见的句式有：①陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；②主动句、被动句、“把”字句；③肯定句、否定句；④常式句、变式句；⑤长句、短句；⑥整句、散句；⑦口头语句、书面语句；⑧单句、复句等。
不同的句式表达效果也不相同。
其实句式本身并无优劣之分，某种句式只有在具体的语言环境中才能显示出表达上的好处。
所以，考生应掌握各种句式的特点及表达作用，以便根据不同的情况进行选择和运用。
变换句式高考的高频考点之一，一般采用文字表述题的方式考查。
长句与短句、散句与整句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句、书面语与口语的变换是考查的热点。
变换句式的能力，指的是根据语境需要变换择最恰当的句子的一种能力。
变换句式是高考的一个重要考点。
有关变换句式的题目经常出现在高考语文试卷中，综观多年的高考语文试卷，其题型主要有以下七种：（1）长句变短句。
（2）短句变长句。
（3）散句变整句。
（4）指定开头重组句子。
（5）按照指定句式变换。
（6）主动句、把字句变被动句：用主动句的主语做“被”的宾语，即把原句中的主语前加“被”作动词位于的状语；用把字句的宾语或动词的宾语做主语，主动句就变成了被动句，简言之，变换陈述对象的位置。
（7）被动句变主动句、把字句：用被动句的主语作介词“把”的宾语或动词的宾语，用“被”的宾语做主语，被动句就变成了主动句。
强调什么就选用什么句式。
强调主动者发出什么动作行为，就用主动句。
强调被动者遭受什么，就用被动句。
对事物作出肯定判断的句子叫做肯定句，对事物作出否定判断的句子叫做否定句。
否定句的标志是用否定词“没有”、“无”、“不”等。
2019人教版高考语文总复习专题一 高考作文专项突破4-1-8优秀PPT课件
“咋的，怕啥，我儿子平时不是这样的啊！” “出了事情，你不要后悔。”“我豁出去了，不一定就 是坏人。如果是爸妈的熟人呢。”我想到这里，跑过去就要 伸手开门。“不行，万一真的是坏人，喊也来不及了。对， 先把门灯打开，再拿把菜刀壮壮胆。” 想到这，我于是左手握刀，右手轻轻地把门打开。我怔 住了，门灯下，门口站的竟然是妈妈。
爸爸懒懒地眨了眨眼：“简直不是人 。”妈妈听到这话， 那个脸呀红得无法形容。“好比仙女下凡尘。”爸爸悠悠地补 了一句。妈妈破怒为笑。
五、设计巧合法 巧合法是利用生活的偶然事件来安排故事情节的方法。巧 合处处皆是，因为巧合，生活才变得更精彩，精彩的叙事作 品便是精彩生活的写真。常言说，“无巧不成书”，作文要 善用“巧合”，“巧”能推动故事情节的发展。“巧”可以 揭示主题，“巧”能引起读者的阅读兴趣。使用时需要把条 件写足，巧合得真实，巧合得合情合理。让读者感觉既在情 理之中，又在意料之外。最常用的手法就是“身份兼职”。
绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的 秃头老汉，便开始摸自己的衣袋。但摸遍了衣袋也没有找到 一个铜板——他身上没有带钱。
可怜巴巴的老乞丐非常失望。 绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手 上。 老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒 风中渐渐远去——绅士一摘下帽子，他便发现绅士也是个秃 头。
这时候，门铃忽然响起来了，在这夜深人静的时候特别刺耳 、恐怖。我连忙放下电话，透过猫眼往外瞧，黑黑的，什么也瞧 不见。我急忙跑回来拿起电话，“妈妈，有人按门铃，怎么办？ ”
“怎么办，我在加班，我哪回得去，你自己处理吧！” “妈，求你了，给个主意。” “嗯，那你开开看看，到底是谁，你是男子汉，怕什么。” “真开呀，我的妈呀。”
“妈，您不累，我的眼可累啊。求求您，坐下歇息，怎 样？”
2019年高考语文一轮复习《作文》课件 (共83张PPT)
这首名诗美国著名作家海明威在《丧钟为谁而鸣》 的开篇引用过。你读后有什么感悟呢？请选择一个角度 构思作文。 要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
6．图文类材料作文与提示性文字。对于图文 类作文的审题立意，其关键是读懂图画。 首先，要从整体上来认识图画，弄清图画的画面意 义。这主要看画面特征与构图要素之间的关系，从特征 中找到“话题” ，从关系中找到“情节” ，从而找到画面 显示的显性主题或故事。
2．叙事类材料作文 这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的， 也可以是反面的。此类材料往往通过把握所记叙的人、 事表现出的主旨来立意。例： 阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于 800 字的文 章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。 规则是双方队员两两对决， 同时相向而行， 走上仅容一人 通行的低矮独木桥， 能突破对方阻拦成功过桥者获胜， 最 后以全队通过人数多少决定胜负。 因此习惯上， 双方相遇 时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
从这两个孩子境遇上， 我们看到了许多人有意无意抱 有的一种心态：追求卓越，积极进取，否认失误和退步， 哪怕这个“失误”仅仅两分。
努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩 子， 他从不及格到达到及格， 是一个值得肯定的质变与成 就。攀登虽艰辛，而在山顶上“一览众山小”
的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从 100 分到 98 分就是应当受到指责的堕落吗？并不是。93 分依然是一个令人艳羡的好成绩，98 分和 100 分同属于 优秀水准。从 100 分到 55 分才是应当警醒的堕落。
“清浅的水面可以保持平稳， 但也失去了承载大舟的 能量”。
一、熟悉高考常考材料作文六大类型 1．任务驱动型材料作文 任务驱动型材料作文是 2015 年高考语文作文新出现 的题型，要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务 指令作文，旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是 思维能力。
2019年全国1卷高考语文写作考试试题解析课件(共35张PPT)
➢ 习总书记 2014 年 4 月 30 日在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表时说：“我们要在全 社会大力弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风，促使全体社会成员弘扬劳动精神， 推动全社会热爱劳动、投身劳动、爱岗敬业，为改革开放和社会主义现代化建设贡献智慧和力量。…… 特别是要通过各种措施和方式，教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习 惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。”
• 第一“变”：与往年“自选文体”不同，今年直接确定文体“演讲稿”，写作目标更明晰、更具体， 而且演讲的对象也明确了——是“本校（复兴中学）同学”。
• 第二“变”：确定了写作的主旨与写作人称——“热爱劳动，从我做起”，强调了“我”这“第一人称 ”。这是往年作文题目所没有的。
• 第三“变”：往年只要求写“认识与思考”，而今年则增加了“希望与建议”，这是一个前瞻性的写 作，也是往年所不多见的。
福州市高三语文复习专题系列微课程
“写作”专题之
2019年全国1卷高考作文试题分析及备考建议
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• 在两千多年的历史发展中，这两句诗早已内化成中华民族尊重劳动、热爱劳动的文化品格。
➢ “劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”
➢ 是习近平总书记 2013 年 4 月 28 日在《同全国劳动模范代表座谈时的讲话》中说过的话。他说：“劳动 是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题， 只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动创造了中华民族， 造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”
高三语文一轮总复习(写作 作文专项突破(八)表达)第01课 考纲解读(含解析)不分版本
高三语文一轮总复习（写作作文专项突破（八）表达）第01课考纲解读（含解析）不分版本第01课考纲解读考纲解读作文考试的要求分为根底和开展两个等级。
1. 根底等级：⑴符合题意；⑵符合文体要求；⑶思想健康，中心明确，内容充实；⑷结构完整，语言通顺；⑸书写标准，标点正确。
2. 开展等级：⑴深刻透彻〔如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物开展的趋向和结果〕；⑵生动形象〔如：善于运用各种表达方式，形象饱满，细节生动，意境深远〕；⑶有文采；〔如：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力〕。
⑷有创新〔如：构思精巧，推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征〕。
所谓表达，涉及的主要是语言。
“语言通顺〞就是语言要标准、准确、连贯、得体。
具体要求如下：根底等级里的“语言通顺〞就是语言要标准、准确、连贯、得体。
具体要求如下：1．标准语言是社会现象，但对每一个人来说，语言的使用又是个表达象。
和其他社会现象一样，语言也需要共同的标准来维持人类联系。
一个人在本民族的语言环境里长大，他能够自然而然地学得自己的母语；然而个人习惯又常常会和社会标准发生矛盾，这就形成了语病。
对于中学生来说，特别要注意随着视野不断扩大，认识不断深化而出现的语言能力不适应的情况——要表达的内容日益丰富而词汇量有限，这时就容易出现概念使用不当或生造词语的问题；思维日益复杂而构句能力一时还不能适应，这时便容易出现语法规那么方面的失误。
建议最好不要用俚语和方言。
2．准确“语言准确〞，即在语言标准的前提下，遣词造句恰当，表达无偏差。
要注意用词恰当，概念表达清晰，要恰当地表达自己的意思，准确地反映客观事物。
对某些问题的看法要准确表达，尤其是现代汉语中的全称与特称，一定要搞清楚，不要以偏概全。
例如：秋天的眸子，这般圆！这般亮！晶莹里，折射着七彩。
透明中，叠印着丰姿。
纯洁里，飘逸着辉煌。
流霞，被赤橙黄绿青蓝紫包装。
山里，被赤橙黄绿青蓝紫尽染。
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2019年高三语文一轮总复习（写作作文专项突破（八）表达）第01课考纲解读（含解析）考纲解读作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1. 基础等级：⑴符合题意；⑵符合文体要求；⑶思想健康，中心明确，内容充实；⑷结构完整，语言通顺；⑸书写规范，标点正确。
2. 发展等级：⑴深刻透彻（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果）；⑵生动形象（如：善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远）；⑶有文采；（如：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力）。
⑷有创新（如：构思精巧，推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征）。
所谓表达，涉及的主要是语言。
“语言通顺”就是语言要规范、准确、连贯、得体。
具体要求如下：基础等级里的“语言通顺”就是语言要规范、准确、连贯、得体。
具体要求如下：1．规范语言是社会现象，但对每一个人来说，语言的使用又是个体现象。
和其他社会现象一样，语言也需要共同的规范来维持人类联系。
一个人在本民族的语言环境里长大，他能够自然而然地学得自己的母语；然而个人习惯又常常会和社会规范发生矛盾，这就形成了语病。
对于中学生来说，特别要注意随着视野不断扩大，认识不断深化而出现的语言能力不适应的情况——要表达的内容日益丰富而词汇量有限，这时就容易出现概念使用不当或生造词语的问题；思维日益复杂而构句能力一时还不能适应，这时便容易出现语法规则方面的失误。
建议最好不要用俚语和方言。
2．准确“语言准确”，即在语言规范的前提下，遣词造句恰当，表达无偏差。
要注意用词恰当，概念表达清晰，要恰当地表达自己的意思，准确地反映客观事物。
对某些问题的看法要准确表达，尤其是现代汉语中的全称与特称，一定要搞清楚，不要以偏概全。
例如：秋天的眸子，这般圆！这般亮！晶莹里，折射着七彩。
透明中，叠印着丰姿。
纯净里，飘逸着辉煌。
流霞，被赤橙黄绿青蓝紫包装。
山里，被赤橙黄绿青蓝紫尽染。
七色构成的韵致，在洒、在溢、在泻、在淌——从坠着石榴、柿子、栗子的枝头上滴下来，从挂着扁豆、丝瓜、葡萄的藤蔓上滴下来，从结着稻谷、高粱、玉米的穗子上滴下来。
如果说，春天是水粉画，夏天是国画，那么，秋天一定是油画了！只有此刻的露，才能称得上花露、香露、彩露、甘露，最富有的露！哦，满树的桂花就要放香了！哦，十五的月亮就要东升了！这段文字词语丰富、准确，用词生动，语言优美。
3．连贯句子是表达意思的基本单位。
若干句子合起来表达一个相对完整的意思的时候，它们之间必须组成链状结构才能把意思表达清楚。
“链状结构”又称“句链”，指的是句与句之间应该相互衔接，前后联系。
倘若缺乏这种衔接与联系，语言的连贯性就会遭到破坏。
用词、构句方面的语病属于语言规范问题，句间关系处理得不妥，属于语言连贯问题。
学生作文中语言不连贯的原因主要有四种：①没有统一的话题和中心；②句间顺序不合理；③语言不呼应；④文章表述出现脱节。
4．得体“语言得体”，即语言符合特定的表达方式，适合特定的表达对象及场合。
应该注意两个方面：(1)要注意表达对象，如果试题中规定了写作对象，运用语言时就要考虑这一要求。
(2)要注意区分不同的文体的语言风格，记叙性文体要以情动人，以记叙、描写为主，语言要形象生动；议论性文体要以理服人，以议论为主，语言严密；说明性文体要以知识授人，以说明为主，语言简明准确；应用性文体要以事告人，以记叙、说明为主，语言简洁平实。
1．“用语贴切”2．“句式灵活”3．“善于运用修辞手法”4．“文句有表现力”发展等级里的“有文采”。
高考作文要求做到“有文采”，这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准，共有四条内容。
1.用词贴切。
即要求文章措词恰当、准确，切合所表现事物的本质特点。
词语是构成语言大厦的基石，不可或缺。
我们在选择词语时，应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的，而少用那些抽象概括的、不痛不痒的、人云亦云的。
有一定的量的积累，才可能做到运用自如，画龙点睛。
“用词贴切”应符合三个条件：一是形象，二是新鲜，三是传神。
2.句式灵活。
“句式灵活”就是要注意句式的灵活运用对表情达意的不同作用。
句式要富于变化，包括长短变化、肯定与否定变化、主动与被动变化、语气变化等。
注意整句与散句的结合、排比句的运用等。
句子有长、有短，语气有陈述、感叹、疑问、祈使，构成有常式、变式。
不同的句子，有不同的表达效果。
了解各种句式不同的表达功能，才能随手拈来，舒卷灵活，为我所用。
3.善于运用修辞手法。
要想使自己的作文语言亮丽起来，就要借助各种修辞手法。
巧妙使用修辞手法，不但能增强语言的表现力和感染力，而且会提升文章的审美含量和文化内涵，它是保证语言富有文采的一个重要手段。
从小学上到高中，我们学了那么多的修辞手法，特别是常用的比喻、排比、对偶、设问、反问等，应该好好地利用它们，让它们为我们的作文增色。
4.文句有表现力。
这指的是一篇文章的文句应该厚实有物，富有内涵，字句中见情见美，见智见理，读起来有味道，耐咀嚼，给人以意味深长的回味与启迪。
文句的“表现力”至少应该从两个方面来理解：一是丰富性，即文句含义深刻、哲理丰富、韵味悠长。
二是形象性，即能够通过生动、细致的描写句表现事物的性质、状态等。
当然，语言表达能力的提高是靠多读、多悟、多练实现的，是阶梯状向上发展的，即通顺、准确、简明、连贯、得体、生动、有文采、有意蕴。
这几个台阶不是截然分开的，它们是互相交叉、互相影响着螺旋式向前发展的。
要想尽快地提高自己的语言表达能力，必须从现在想说的、从眼前看到的写起。
在考场作文中，有文采的作文，一般要能够做到遣词造句准确，议论说理透彻，记叙描写生动，修辞运用恰当，使文句不仅可以准确地说明事理，展示情景，表现思想，表达情感，而且能给文章着色敷彩，彰显语言的魅力，给人留下鲜明的印象。
考情分析三年高考题型分布表真题体验（2016·全国新课标卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】语文本美丽之事吉林一考生语文本美丽之事。
直言为诗，曲而为文。
直言就是张口说出我之所想，就是“言吾”，就是语，而曲就是婉转地隐藏，就是修饰，就是文。
直则质朴，曲则婉媚。
质朴如未琢之玉，婉媚如上弦之月，都是美丽的。
语文，乃美丽之事。
我们语文的载体——汉语，乃世界上最优美而富有诗意的语言。
无论诉之于口，还是付之于书，汉语，都是国人对这个世界最柔软温和的抚摸，最美丽动人的记录。
如果说语文是一件美丽的衣裳，那么古人的一针一线都是在穿引着这种美丽。
中国古人把汉语语文的美，落实在生活的边边角角。
这种美，可以从古人在日常生活中对语文的运用看出来。
比如：“陌上花开，可缓缓归矣。
”这是1 200年前的一个男人写给自己妻子的信息，所嘱无非“不必着急，慢慢回家”。
写出这九字短信的男人——吴越王钱镠，实际上是五代时期一个出身农家、武而不文的粗蛮之人，用今天的话说，他几近文盲(“武肃王不知书”)，但这位文盲却对回娘家省亲的妻子说出了中国文化史上最美丽动人、最温润如玉的九个字。
而美的不仅是这九个字，更是于日常之间张口即出的语文之美。
可与此九字媲美的古典手信还有很多，比如：“鹃声雨梦，遂若与先生为隔世游矣。
至归途黯瑟，唯有轻浪萍花与断魂杨柳耳。
回想先生种种深情，应如铜台高揭，汉水西流，岂止桃花千尺也？但离别微茫，非若麻姑方平，则为刘阮重来耳。
秋间之约，尚怀渺渺，所望与先生维持之矣，便羽即当续及。
昔人相思字，每付之断鸿声里，弟于先生亦正如是。
书次惘然。
”这是400多年前的一个女子于旅途之中发给自己友人的邮件，所述无非“好久不见，万分想念”。
写下这些珠玑文字的女人乃晚明娱乐界第一明星——杨爱，当时正为择夫出嫁而苦恼。
以上文字便是她辗转于苏杭各地择偶期间发给媒人汪然明的Email。
但就是这些羁旅穷途闲情偶寄的散碎文字，却成就了中国文学史上最摇曳多姿的一朵奇葩。
若干年后，这位杨大明星嫁给了文坛领袖钱谦益，结婚之前，她换了一个名字叫柳如是。
柳如是的三十多封书信(尺牍)在晚明便结集出版，并被人誉为“艳过六朝，情深班蔡”——那是一种读来多么让人惊心动魄的美啊！而美的不仅是文字，更是柳如是于旅次哀愁间张口即出的语文之美。
语文本美丽之事，古来男如钱镠，女如杨爱，无论操持何种职业，接受哪种教育，竟都能于轻松平淡之间，张口道出一种令今人瞠目结舌的美。
而反观当下，还有多少人能口吐莲花，让语文之美灿然绽放于日常口齿之间？不说文盲与演员，即令接受过高等教育乃至中文专业出身者，又有几人能信手写出语文之美？语文本美丽之事，何以至今天，竟这般粗鄙、丑陋乃至令人绝望呢？语文乃美丽之事，自己应以何术使美丽的语文不粗鄙、不丑陋、不绝望呢？以自己的努力，捍卫语文的美丽，并让语文继续美丽着，乃至更加美丽，乃今日吾辈之要务！【点评】考生在平静中做细致的分析，说的是语文中的美丽。
文章没有丝毫的矫揉造作，给人以语文的美感。
文章文采斐然，语言准确，富有表达力。
长短句结合使用，铺陈叙述，娓娓而谈，不失为一篇美文佳作。
首段点题，“语文本美丽之事”。
文章的主体分析为什么“语文本美丽之事”。
——汉语是世界上最优美而富有诗意的语言。
又用了两个非常美的故事来为自己佐证。
既增添了文章的说服力，更增加了文章的文化底蕴，为文章增添了亮丽的一笔。
文章的语言亮点如题目中的“美丽”。
本文的语言非常符合题目“语文本美丽之事”。
(1)长短句错落有致。
开篇“直言为诗，曲而为文”等四字短句，夺人眼球。
(2)修辞让语言亮丽。
如比喻的运用。
(3)引用增强文化底蕴。
两则故事，引用胜于白话的述说。
文章结尾发出一种呼吁——“以自己的努力，捍卫语文的美丽”，读完有余音绕梁之感，令人回味。
（2014·北京卷）阅读下面文字，按要求作文。
北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。
世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。
不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。
“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于700字。