Do you like candy？教学设计

Unit 4 Do you like candy ?教学设计
甘南镇中心学校刘艳君
教学目标
1、知识目标：
（1）让学生掌握三个单词： egg, coffee, fruit。

（2）掌握问句Do you like fruit/eggs/ coffee?并会作肯定和否定的回答：Yes，I do./No，I don’t.
2、能力目标：
（1）会听、说、认读egg, coffee, fruit单词；
（2）会听、说、认读Just talk部分的课文对话，会询问别人是否喜欢某种食品，并会根据自己的实际情况作出肯定或否定的回答。

3、情感目标：
（1）通过调查活动，可以培养学生合作学习的能力并通过语言运用来感受生活，热爱生活；
（2）教育学生多吃水果有益身心。

教学重点：
掌握本课单词。

教学难点：
灵活运用句型,在实际情境中交际，并注意I like后面单词用复数形式。

教学过程
step1: 热身复习
1、Greetings
2、Revision.
快速抢答：出示已学过的水果的单词，并翻译汉语。

step2: 目标导学
1、教师出示学习目标，生明确目标。

2、学习单词： egg, coffee, fruit
1）生自读课文，画出目标单词及文中不认识的单词。

2）教师领读，生跟读模仿。

3）生自由练习单词。

（课件出示任务）
要求：a 自己读准、读熟。

b 同桌互相听读正音。

c 句中读单词。

d 组长检查读。

e 背会单词。

4）教师检测。

3、感知课文（课件出示任务）
1）学生自读课文，理解课文内容。

2）教师播放录音，学生看书跟读模仿
3）学生按要求自由练读课文。

4）学生汇报。

4、学习句子Do you like...? I like.... I don’t like....（课件出示任务）
1）学生自读课文，根据目标在文中找出重点句子并读一读。

2）学生汇报并板书句子。

3）自己练习写句子。

4）小组交流所写句子。

5）汇报读句子。

（接龙问答）
step3: 巩固测评
1、学生按任务要求，练习分角色表演课文。

2、表演展示。

3、点拨归纳，回顾目标。

4、测评反馈，完成习题。

Step4：课外延伸
采访身边的朋友都喜欢吃什么食物或文具
板书设计：
Unit 4 Do you like candy ?
egg, fruit, coffee
Do you like——？
Yes，I do.
No，I don’t.
What about you?。