人教2011初中生物七年级上册《科学·技术·社会 人类探索微观世界不可缺少的工具——显微镜》_11

显微镜使用规律
一、教学分析
规范、熟练地使用显微镜作为生物学习中的一项基本技能，无论是对学生良好实验习惯的养成还是生物学技能的培养，都起着至关重要的作用。

整个学习过程以学生的亲自动手操作为中心及出发点，及时将学习过程中遇到的困难在课堂中解决。

让学生知道显微镜的作用并不局限于观察细胞，它是观察微观世界的重要工具，进而让学生明白借助工具进行观察和实验是科学研究的重要方法；而且对学生的技能要求也要发生相应变化。

二、学情分析
学生刚刚步入初中，好奇心强，求知欲旺，逻辑分析能力开始形成，主要还以具体逻辑思维为主。

显微镜是打开生物微观世界的钥匙，学生必将充满兴趣。

但除此接触显微镜，学生使用起来有一定难度，需要老师积极引导。

三、教学目标
1、知识目标：说明显微镜的构造和作用；认识实验用具和各种玻片标本。

2、能力目标：使用显微镜，观察到清晰的图像。

发展实验能力。

3、情感态度与价值观：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜；体验认真细致的观察在学习中的重要性。

四、教学重难点
1、重点：显微镜的使用方法，学生独立操作能力的培养。

2、难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物象
五、教学思路
按照显微镜的功能，分为支撑的结构、起放大作用的结构，调节光线的结构，调节焦距的结构，四个部分依次展开介绍，让学生对显微镜结构和功能有初步的认识，再具体介绍显微镜的使用步骤，并让学生动手操作。

六、课时安排
2课时
七、教学过程
八、板书设计
（一）生物体的画法
1、图画在纸张稍偏左上方，右侧和下方注字和书写图名。

2、用铅笔作画，先画轮廓后修改。

3、图中暗的地方用细点表示，越暗的地方，细点越多。

（不能涂阴影）
4、文字说明一般注在右侧。

5、图下方写图形名称。

（二）污点和气泡
1、污点的判断
移动玻片，污点也跟着动，说明污点在玻片
转动目镜，污点也跟着动，说明污点在目镜
移动玻片，转动目镜污点都不动，说明污点在物镜
2、气泡的判断
气泡往往有粗而黑的边缘，形状椭圆。

（三）显微镜的成像
1、显微镜呈的像是倒像
2、物像在哪里往哪里移动可将物镜移到视野中央
（四）低倍镜和高倍镜
九、教学反思
本节课教学主线清楚，教学过程流畅，较好的对试验中可能出现的一些问题及中考显微镜的实验考点进出梳理和归纳，不足之处在于受时间限制未能对前面的知识进行复习。