2019-2020年度北师大版生物七年级上册课件：第1单元测试卷(共33张PPT)

了( B )
A．生物能适应一定的环境 B．生物能影响环境
C．环境影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响
15．下列现象中，不属于生物影响环境的是( B )
A．大树底下好乘凉
B．朵朵葵花向太阳
C．栽种植物，防风固沙 D．蚯蚓疏松土壤
16．“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，
这说明( A )
(1)影响生物形态、生理、分布的因素叫做 生态因素，它们 可以分为两类，图中 阳光、空气、水分、温度 、湿度等 是非生物因素， 树 、 草 、 鸟 、 鱼 等属于生物因素。 (2)在图中，影响鱼生活的非生物因素有 温度 、 空气 、 水 等因素。
32．资料分析(10 分) 请仔细阅读下列材料，分析并回答问题。
4．下列不属于生物多样性的是( D )
A．物种的多样性
B．遗传的多样性
C．生态系统的多样性
D．变异的多样性
5．下列属于生物的是( C )
A．钟乳石
B．机器人
C．七星瓢虫
D．无机盐
6．下列诗句包含生命现象的是( A ) A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生
A．环境影响生物
B．生物影响环境
C．生物适应环境
D．环境适应生物
17．将植物学和动物学统一称为“生物学(biology)”的科学家
是
，被国际上誉为“分类学之父”的科学家
是
，使生物学的研究进入分子生物学阶段，是由于发
现 DNA 分子的双螺旋结构，这一发现者是
。( D )
①林奈 ②达尔文 ③哈维 ④沃森和克里克 ⑤拉马克
(4)实施计划：然后在纸盒中央放入 10 只鼠妇，10 分钟内，每 隔 2 分钟统计硬纸盒两侧鼠妇的数量。按上述实验计划进行多 次实验记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的平均数。实 验时为什么要选择 10 只鼠妇？ 为了排除由于偶然性引起 误差，提高实验的准确。性
(5)实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量 大于 (选填“大
7．读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，
体会到其中包含的生物特征是( C )
A．生物能进行Leabharlann 吸B．生物有变异的特性C．生物都能繁殖
D．生物能排出体内产生的废物
8．老鼠发现猫追击就迅速奔逃，老鼠的这一行为属于下列的
哪一生物特征( C )
A．生长
B．新陈代谢
C．应激性
D．繁殖
9．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，体现哪类非生物
2．我国的牡丹花有王冠、冠世墨玉、兰田玉、夜光白、赵粉
等一千多个品种，这体现了( D )
A．植物种类的多样性
B．生态系统的多样性
C．物种的多样性
D．遗传的多样性
3．某湿地自然保护区内共有鸟类 265 种。这体现了( A )
A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
C．生态环境的多样性
D．生态系统的多样性
C．没被它咬死的老鼠
D．以上三者都行
23．科学探究的一般过程的排列顺序是( A )
①设计实验方案 ②分析实验现象 ③实施实验并记录 ④
收集与问题相关的信息 ⑤作出假设 ⑥得出结论 ⑦发现
并提出问题
A．⑦④⑤①③②⑥
B．⑦⑤①③②④⑥
C．⑤①②③④⑥⑦
D．⑤⑦①③②④⑥
24．在“探究温度对霉菌生长的影响”的实验中，设计的控制
A．调查法
B．文献法
C．实验法
D．观察法
27．为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放
置在不同温度的恒温箱内处理，这种生物学探究方法是( C )
A．观察法
B．调查法
C．实验法
D．测量法
28．如图是某同学设计的实验装置，探究环境因素对鼠妇生活 的影响，他要探究的问题是( C )
A．光对鼠妇生活的影响 B．土壤对鼠妇生活的影响 C．水分对鼠妇生活的影响 D．温度对鼠妇生活的影响
29．如表是某同学探究“光线对鼠妇生活影响”的实验设计， 此设计中有些地方不妥当，下列修改正确的是( B )
位置 鼠妇 泥土 光线 温度 纸盒的左半侧 20 只 湿土 明亮 10 ℃ 纸盒的右半侧 20 只 湿土 阴暗 30 ℃
A.左右两侧应分别为湿土和干土 B．左右两侧都应该保持 30 ℃ C．左右两侧应该保持阴暗环境 D．左右两侧的鼠妇数量应不相同
于”“小于”或“等于”)干燥一侧鼠妇的数量。 (6)分析现象，得出结论： 鼠妇喜欢潮湿的生活环。境
34．综合运用(10 分) 某市的国家森林公园里，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、 金雕、狼、花面狐等野生鸟兽 168 种，水杉、紫锻、赤松、山 杜鹃(映山红)等植物 600 余种。每 5 月杜鹃花开时，众多游人 前来踏青赏花。
变量应该是( A )
A．温度
B．湿度
C．空气
D．光照
25．小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对
霉菌的生活有影响吗？这属于科学探究步骤中的( A )
A．发现并提出问题
B．设计实验方案并实施记录
C．作出假设
D．分析实验现象，得出结论
26．法布尔对昆虫的研究主要使用了以下哪一种方法( D )
因素对生物生活的影响( B )
A．地形
B．温度
C．土壤
D．空气
10．“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的( A )
A．捕食关系
B．合作关系
C．竞争关系
D．寄生关系
11．蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字舞，指引同伴来采蜜，
这种行为体现了蜜蜂之间的( A )
A．合作关系
B．捕食关系
C．竞争关系
A．埃及
B．希腊
C．瑞典
D．法国
21．响尾蛇靠捕猎为生，科学家通过研究响尾蛇捕鼠的方式，
得出一系列科学结论。下列说法错误的是( B )
A．科学家在研究过程中用到了实验法并进行了实验对照
B．响尾蛇咬住老鼠的行为属于攻击行为
C．响尾蛇是一种肉食动物
D．响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
22．响尾蛇能对哪种猎物进行追寻( B ) A．活的未被咬伤的老鼠 B．被它咬伤的或咬死的老鼠
A．⑤③④
B．②③④
C．①②③
D．⑤①④
18．达尔文生物进化论的创立用到的研究方法有( D )
①考察 ②调查 ③分类 ④比较
A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②③④
19．研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传、进化和生态
的是( A )
A．生物科学
B．自然科学
C．仿生学
D．微生物学
20．创立双名法的林奈是哪国人( C )
30．在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所用鼠妇的数量是
10 只，而不是 1 只的原因是( A )
A．减少误差
B．数量多便于观察
C．便于计算
D．好玩
二、非选择题(本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综 合应用共 4 小题，共 40 分) 31．读图理解(10 分) 如图是生物与环境的关系示意图，据图回答下列问题。
(1)生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种 生物，它们共同构成 物种 多样性。其中，被生物学家发现、
命名和记录的生物中 70%以上是 动物 。
(2)在地球上，不同种生物体内所携带的遗传物质是不同的，
即使是同种生物，不同个体的遗传物质也不尽相同，它们共同 构成 遗传 多样性。 (3)地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了 生态系统 多 样性，其中最大的生态系统是 生物圈 ，它包括地球上所有 的 生物及其生存 环境 。
据 2003 年统计，地球上的森林以平均每年 18 万平方千米 的速度减少。森林是动植物、真菌、细菌等多种生物的天然家 园，森林减少预示着生物多样性的丧失。为了保护生物的多样 性，2012 年的世界环境日联合国主题是“绿色经济，你参与 了吗？”该主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒 认识和自觉行动，引起人们关注生态，关注物种，关注生物基 因资源。
D．寄生关系
12．生物既能影响环境，又能适应环境，下列属于生物适应环
境的实例是( D )
A．夏天的大树下比较凉快 B．绿色植物能够更新空气
C．蚯蚓能疏松土壤
D．仙人掌的叶变成了刺状
13．生活在绿色草丛中的昆虫，它们的体色往往是( A )
A．黄绿色
B．土灰色
C．黄黑色
D．黄褐色
14．“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现
第一单元测试卷
(时间40分钟，满分100分)
一、选择题(本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。在每 小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求) 1．有关生物圈的叙述，错误的是( C ) A．是最大的生态系统 B．是一个统一的整体 C．自动调节能力是无限度的 D．是地球上所有的生物与其环境的总和
33．实验探究(10 分) 当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常看到一些身体略 扁、长椭圆形、灰褐色或黑色小动物在爬行，这就是鼠妇。我 们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。 “湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问 题，下面我们就一起来完成探究。
(1)根据所探究的问题，该实验的变量是 湿度 。 (2)根据你所学的生物知识和经验，你作出的假设是： 湿度 对鼠妇的生活有影。响 (3)制订计划：将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件 应如 B 所示，其他条件都相同。
(3)大山雀是山中常见的食虫性益鸟。同学们调查发现，大山 雀的食物主要有叶蝉、松毛虫、蝗虫等，天敌主要是蛇和苍鹰。 大山雀与食物之间的关系是 捕食 (选填“共生”“寄 生”“捕食”或“竞争”)。 (4)森林公园里有动物、植物、真菌、细菌、病毒等。这是生 物多样性的 物种的多样性。
(1)生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分 布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松， 造成这种现象的非生物因素主要是 温度。
(2)森林公园的绿色植物能通过光合作用合成有机物并释放 O2，说明绿色植物具有 新陈代谢的生命现象。公园周边环 境气候温和、空气优良，说明生物与环境的关系是 生物影响 环境 。