2012年实施.doc

2012年实施“教师成长工程”设想
“强国县强教，强教先强师”。

2012年，要加大教师培训工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训的针对性和实效性，促进全县中小学教师队伍整体素质的提升，并培养更多的骨干教师、名师、专家型教师，为我县教育提质奠定扎实基础。

一、加强教师培训基地建设，确保县教师进修学校争创省示范性县级教师培训机构验收合格，为提高全县教师培训质量和效益打下坚实的基础。

2012年，要加大对县教师进修学校的资金投入，配置好综合实验室，对学员宿舍楼进行装修改造，并进一步优化教学设施设备。

要确保创建工作软硬件达标，最终能顺利通过验收。

县教师进修学校要实施“名师工程”。

要加强校本研训和课题研究工作，并选派中青年骨干教师走出去，参加省级、国家级培训学习，逐步培养自己的名师、专家，促进培训者队伍整体素质提高，为做好教师培训工作打下坚实的人才基础。

二、要进一步优化教师培训内容和模式，确保培训的针对性和实效性。

要加强对中小学教师培训需求的调研，制定针对性强、可操作性强的培训计划和方案，加强培训过程管理，以保证培训的实效。

县教师进修学校的培训要涵盖全县教育行政干部、中小学任课教师、班主任、幼儿园管理者和幼儿园骨干教师的培训。

根据各类人员培训的需求采用相应的培训内容和培训模式。

培训班类主要有：教师职业道德、教师和学生心理健康、班主任工作方法探讨、学校德育工作探讨、校长管理科学研讨、小学英语教师和初中数学教师学科培训、信息技术应用能力（初级和中级）培训等。

培训的主要模式和途径：
1、校本研训——以校为本的研训活动是提高教师素质的最佳途径。

2012年要重点加强对这项工作的措施落实和督查指导，确保其取得真正的成效。

2、短期集中培训——以县教师进修学校安排的培训为主，还要加大投入，适当选派中青年教师参加市省级和国家级培训，为培养名师打基础。

3、远程培训——包括“国培计划”远程培训和省远程培训项目。

远程培训将成为将来教师培训的主要模式。

三、要进一步强化培训措施，提高教师培训质量和效益。

一是要加强培训内容的针对性和实效性，不做效益低下甚至无目的、无作用的培训；
二是要保证培训经费投入，提高培训服务质量水平，让参训教师安心、专心参加培训学习。

三是要严格培训纪律，强化培训过程管理，确保培训的质量。

四是各参训学校要积极配合，确保送培率达到100%。

培训的最终目标，是让参训教师有所得，能提高其自身素质和能力，促使全县教育行政干部的管理理论和管理水平有较大提升，促使全县中小学教师和幼儿教师的师德水平、教育教学理论水平和业务能力有较大提升，进而促进全县教育者队伍整体素质的大幅提高。