2020年河南省鄢陵县高级中学高三语文下学期期末考试试题及参考答案

2020年河南省鄢陵县高级中学高三语文下学期期末考试试题及参考答
案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成各题。

放鸭
莫言
青草湖里鱼虾多，水草茂。

青草湖边的人古来就有养鸭的习惯。

这里出产的鸭蛋很有名气。

早些年，因为“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了迹。

这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。

李老壮是养鸭专业户，天天赶着鸭群在湖上漂荡。

沿湖十八村，村村都有人在湖上放鸭。

有老汉，有姑娘，大家经常在湖上碰面，混得很熟。

春天，湖边柳枝抽出了嫩芽儿，桃花杏花怒放，湖里长出了鲜嫩的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖了。

湖水绿得像翡翠，水面上露出了荷叶尖尖的角，成双成对的青蛙呱呱叫着，真是满湖春色。

老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，一连好几天也没碰上。

这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。

姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。

两群鸭子齐头并进，姑娘递话过来：
“大伯，您是哪个村的？”
“湖东李村，”老壮答道，“你呢？”
“湖西王庄。

”
“老王呢？”
“老了，退休了。

”姑娘抬起竹篙，用力一撑，小船转向，鸭群拐了个弯儿。

“再见，大伯！”
他们就这样认识了。

有一天，老壮又和姑娘碰了面。

姑娘郑重其事地问：
“大伯，你们村有个李老壮吗？”
老壮愣了一下，反问道：
“有，问他干啥？”
姑娘的脸红了，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，随便问问。

”
“这户人家怎么样？”姑娘问。

“难说。

”
“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？”
“游过。

”老壮掉转船头，把鸭子撵得惊飞起来。

姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。

“四人帮”横行那些年，上头下令，不准个人养鸭，李老壮家的那十几只鸭子被生产队“共了产”，甭提有多心疼了。

家里的油盐钱全靠抠这几个鸭屁股啊！那时，村子里主事的是一个好吃懒做的主任，“共产”来的鸭子，被他和他的造反派战友们当夜宵吃得没剩几只了。

老壮本来是村子里有名的老实人，一生气就办了荒唐事。

他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子，结果被巡夜的民兵当场抓住了。

主任没打他，也没骂他，只是把两只鸭子拴在一起，挂在他的脖子上，在湖东八个村里游乡。

主任带队，一个民兵敲着铜锣，两个民兵端着大枪，招来了成群结队的人，像看耍猴的一样。

为这事老壮差点上了吊。

姑娘提起这事，不由老壮不窝火。

他对她起了反感，尽量避免和她碰面，实在躲不过了，也爱理不理地冷落人家。

姑娘还是那么热情，那么开朗。

一见面，先送他一串银铃般的笑声，再送他一堆蜜甜的“大伯”。

老壮面子上应付着，心里却在暗骂：瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！
转眼春去夏来，湖上换了一番景色。

荷田里荷花开了，湖里整日荡漾着清幽的香气。

一天，晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨。

李老壮好不容易才拢住鸭群，人被浇成一只落汤鸡。

暴雨过后，天空格外明净，湖上水草绿得发蓝，荷叶、苇叶上，都挂着珍珠一样的水珠儿。

在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只被暴风雨冲散的鸭子。

却不知道是谁家的鸭。

“好鸭！”老壮不由赞了一声。

只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船在水面上漂荡，十分招人喜爱。

他突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。

第二天，老壮一进湖就碰上了那位放鸭姑娘。

“大伯，你看到十几只鸭子没？昨天的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点数，少了十四只。

是刚从农技站买的良种鸭，急得我一夜没睡好觉呢！”
“姑娘，你可是问巧了！”老壮看到姑娘那着急的样子，用手一指鸭群，说：“那不是，都在我这儿呢。

”
“太谢谢您啦，大伯。

我把鸭赶过来吧？”
“我来。

”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来，白鸭归了群。

“大伯，咱们放鸭这么久了，还不知道您姓甚名谁呢！”姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。

“姓李，名老壮！”
“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的……”
“不差，我就是苇林他爹，”李老壮把胡子翘起来，好像和姑娘斗气似的说，“我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮！”
姑娘又一次惊叫起来。

她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。

“大伯，谢谢您……”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命地逃了。

“姑娘，你认识我家苇林？见到他捎个话儿，让他带几只良种鸭回来！”李老壮高声喊着。

一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群。

李老壮长舒了一口气，感到十分轻松愉快。

他自言自语地说：
“这姑娘，真是好相貌，人品也好，怪不得人说青草湖边出美人呢！”
1. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说开头对青草湖及湖边村庄生活状况的介绍，不仅反映了时代的变迁，而且为后文情节的展开做了必要的铺垫。

B. 小说插叙李老壮因“偷”鸭游乡这一情节，意在与后文他的主动还鸭形成对照，以消解放鸭姑娘对其品行的疑问。

C. 小说写村主任的好吃懒做、假公济私，是为了在对比中烘托李老壮形象，表现青草湖农民在特殊时期的痛苦经历。

D. 小说笔调清新质朴，景物描写虽然着墨不多，却展现了青草湖清丽、明净的自然风物，从侧面烘托了人性的美好。

2. 简析文中画横线的这句话所蕴含的丰富意蕴。

3. 莫言的这篇小小说很好地反映了时代的变迁，请结合文本探究本文的创作意图。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

西征记（节选）
宗璞
晴朗的日子没有几天，天空又变得阴沉沉的，像随时要撒下雨雪。

孟嵋坐在教室里，准备上课。

这节课是江昉先生的《楚辞》。

这些日子因抗日战事和学生从军，人心波动不安，但教室里还是坐满了人。

江昉抱着一摞书走进教室，他拿起粉笔，在黑板上写了"国殇"两个大字。

读完全诗，默然片刻，他开始讲，讲到"首身离兮心不惩"时，激昂起来："人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句'魂魄毅兮为鬼雄'，这个'毅'字很重要。

"他起身到黑板前写字，只听"哧"的一声，长衫的下摆被椅上露出的钉子撕破了，现出
里面的旧棉袍，有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来。

江昉毫不觉得，只管讲述，棉絮探着头陪伴他一直到下课。

江昉放下粉笔，几个同学围上去提问题。

一会儿，人散去了。

孟嵋早从老校工处拿来了针线，走上来说："江伯伯，我来缝一下，不然走起路来不方便。

"江昉看看嵋，有些惊异地说："你真长大了。

"遂脱下长衫放在教桌上，嵋把撕破处对好，飞针走线，针脚匀净细密，这是碧初特意教的，一时缝毕，将长衫递给江昉。

江昉走后，嵋也离开教室，恰遇庄无因来找她。

又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。

两人转过几间教室，走进图书馆。

他们在最里面的长桌前，对面坐了。

无因取出一叠粗纸，开始笔谈。

"解析几何有问题么？"嵋的下节课是解析几何。

"现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。

"无因脸上显出一个大问号。

"我在想，社会需要我们做什么？我们最应该做什么？我想去从军，像玮玮哥那样。

"嵋在"从军"下面重重画了条横线。

"你从军能做什么？我很难想象。

"
急雪在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗。

窗隙中透进了冷风，有同学过去将窗关紧。

这一切他们两人都不觉得。

"我做我能做的一切。

"这是嵋的回答。

无因写道："我可以做些建议么？""我知道你的建议，应该好好读书，可是现在更需要我们的地方是战场。

"
无因看了不语。

嵋又推过一张纸来，上写着："我想去加一把力，打胜仗，好结束战争。

我想，那也是我们的本分。

"
"当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。

你也有别的本分。

"嵋抬头望了无因一眼。

继续低头看那张粗纸：
"你应该继续读书，你会有大作为的。

你没有被征调，也不需要你做志愿者。

"
两人相视无语。

无因收起那些粗纸，他们走出图书馆。

急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。

嵋去上解析几何，走过另一间教室时，正遇李之薇出来，两人遂一起走。

"我正要去找你，"之薇说，"你知道吗？我有一个大决定。

"
"我也有一个大决定。

"嵋说。

两人对望，都笑了。

晚饭后孟弗之才回来，嵋与合子端过一个炭盆，让他烤烤手脚。

母亲吕碧初也走过来，坐在对面椅上。

嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。

弗之下午去送过一批出发的学生，他说："我站在那里，看着眼前那些年轻的脸，一个个都显得那样聪明活泼。

我们不得不将他们送上战场，我们不得不如此。

我难过的是，自己不能去。

"
灯光昏暗，弗之长叹一声。

这时嵋忽然大声说："爹爹，娘，我要去从军。

"碧初猛然站起来，一手扶住嵋的肩。

"你？"弗之说，"可你是女孩子！"
正上高二的弟弟合子委屈地说："我已经去报过名了，可是说我们年纪太小了。

"嵋说："我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。

""阿爷无大儿，木兰无长兄。

"弗之喃喃自语。

"我不必'市鞍马'，也不是'替爷征'——不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。

"嵋说着，望了母亲一眼，不觉流下泪来。

碧初也已泪光莹然，一大滴眼泪落在嵋的额上。

弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语。

燃烧的木炭由红转白，发出轻微的声响。

这一晚，弗之夫妇很久不能入睡。

就嵋的性格来讲，她做出什么事，他们都不会惊异。

他们能给嵋什么？只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心。

次日，嵋清早到李之薇家，"我已经准备好了。

"嵋说，"很顺利。

""我这里可不顺利。

"之薇向房门扫了一眼，低声说，"妈妈和我吵，她不准我去。

"
中午时分，李涟回来了。

"薇儿，"李涟定了定神，唤了一声，和女儿之薇一起走到院中，"我可以明白地说，我支持你从军，国难当头，谁都有责任。

若是说不通，就只管去好了。

"
又一天，之薇特地到父母的卧房仔细擦拭了摆在墙角的小供桌。

回头见母亲面容憔悴、神情黯然，心上一酸，走过来想抱住母亲。

但是她没有这个习惯，几次张口，只说："如果家里真需要我，我就不去。

"母亲金士珍摇头，并不看她，说："小处需要你比不上大处，你去吧！"这是之薇没有想到的，她一歪身坐在母亲身边。

母女依偎着，许久没有话。

三日后，嵋戴着母亲缝制的温暖的手套，告别了父母，和之薇一起到曲靖医士训练班报到去了。

（节选自宗璞《西征记》，人民文学出版社，2015年8月版）
4. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. “我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。

”孟嵋对父母说的话庄重而果断，可见从军是她深思熟虑后的决定，也表明她对抗战胜利的坚定信心。

B. 长衫被撕破却“毫不觉得，只管讲述”，这体现了江昉先生教学的专注投入和洒脱不羁的性格，同时也表现出先生的壮然情怀和赤子之心。

C. 文中“弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语”，通过细节描写，写出父亲听到女儿要“替父从军”内心的欣慰与激动。

D. 文章记叙庄无因与孟嵋图书馆对话这一情节，通过庄无因来反衬孟嵋，表现出孟嵋励志上战场报国的决心，展现出战争时代特殊的青春抉择。

5. 小说多次提到"雪"，请简要分析其作用。

6. 小说在叙事谋篇方面有什么特点，请结合作品简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

徐志摩的另一面
1897年1月15日，徐志摩出生在浙江省海宁县硖石镇。

徐志摩的父亲徐申如是硖石镇首富，对于儿子，徐老先生不仅给他丰厚的物质、无私的爱和呵护，更多的是给他优越的教育条件。

徐志摩上的小学、中学，都是当地最好的学校。

1914年，徐志摩中学毕业，考入北京大学预科，攻读法律专业。

在北京求学期间，徐志摩最重要的收获是他在父亲的支持下，由内兄张君劢介绍，于1918年夏拜在了梁启超的门下。

带着亲友的厚望，1918年8月14日，徐志摩赴美，进入克拉克大学学习历史，当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手，改造中国社会，使之尽快走向民主、独立与富强。

他选修了社会学、心理学、商业管理、19世纪欧洲社会政治学等课程，还参加了国防训练团，和同学一起携手并进，显示了中国留学生的气节。

1919年底，徐志摩来到纽约，进入哥伦比亚大学攻读硕士学位，学习政治学。

徐志摩对于社会主义抱有同情的看法，在纽约的这一年他购买了相关书籍，并撰写了一系列论文和书评，宣传社会主义学说。

他因此被叫作“鲍雪微克”，就是布尔什维克。

值得一提的是，徐志摩是从人道主义出发的，他接受的空想社会主义学说,与真正的马克思主义相距甚远。

为了追随罗素，徐志摩于1920年9月去往伦敦，此行的代价是他放弃了即将拿到的哥伦比亚大学的博士学位。

这是徐志摩的又一次转折，从此，“中国少了一个政治经济学家，多了一个诗人、文人”。

在伦敦，徐志摩喜欢这里频繁的社交活动和自由的民主学术气氛，他和陈西滢、章士钊等留英中国学者混熟了，也结识了傅斯年、赵元任、刘半农等中国留学生，还认识了英国的不少作家、诗人。

这对于徐志摩从事文学创作，并加深对文学的认识，起到了非常重要的作用。

1921年春，徐志摩进入剑桥大学皇家学院学习，从此开始了剑桥生活。

他说：“我在康桥的日子，可真幸福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼。

”可以说，康桥的美唤起了徐志摩心中的灵性，让他苏醒。

康桥的一切给了徐志摩新的洗礼——生命的蓬勃、自然的和谐。

在这里，他开始步入文学殿堂，情感的孤独与美景的融合，个性的追求与现实的困顿，使徐志摩在康河的波光潋滟中沉淀了丰富的文学孕思。

可以说，康桥情结贯穿在徐志摩一生的诗文中。

1922年10月，徐志摩回国。

在他回国之前，已经出现了两个颇具声势的文学社团：一个是1921年年初在北京成立的文学研究会，一个是同年7月在东京成立、很快移师上海的创造社。

这两个文学社团可以说都是由五四运动精神催生的，都有不可抹杀的功绩。

但赓续五四精神、影响广泛的还要数1923年徐志摩首倡成立的新月社。

他是新月派的中坚分子，曾一度出任《新月》的主编。

梁实秋晚年回忆说：“胡适先生
当然是新月的领袖，事实上志摩是新月的灵魂。

”
领袖要的是德高望重，应者云从。

而灵魂即生命，有他在，不管人多人少，这一轮新月升起落下、落下升起，运转自如；没了他，这轮新月只会落下，不复升起。

事实上也确实如此，1931年11月徐志摩遇难后，标志着新月派活力的《新月》月刊，虽经叶公超等人艰难支撑，终是气数已尽，不久便寿终正寝。

徐志摩就是这么悄悄地来，又这么悄悄地去了。

他虽然不曾带走人间的一片云彩，却把永远的思念留给了中国诗坛。

像徐志摩这样做一个诗人是幸运的，因为他被人们谈论。

徐志摩以他短暂的一生而被人们谈论了这么久（相信今后仍将被谈论下去），而且人们的谈论中毁誉的“反差”是如此之大，这一切就说明了他的价值。

不论是人们要弃置他，或是要历史忘掉他，也许他真的曾被湮没，但他却在人们抹不掉的记忆中顽强地存在着。

（摘编自韩石山《揭秘徐志摩的另一面》、孙晓娅《读懂徐志摩》等）【相关链接】
①觉得在他所有努力过的文学体裁里，他最高的成就是在他的散文方面。

（梁实秋《谈徐志摩的散文》）
②徐志摩是一位说不清楚的复杂的人。

他的思想驳杂这一事实，长期受到了忽视。

一些评论家论及他的艺术，往往以漫不经心的方式进行概括，判之以“唯美”“为艺术而艺术”一类结论；论及他的思想倾向，则更为粗暴，大概总是“反动、消极、感伤”一类。

在徐志摩那里，由于视野的开阔，培养了一个世界性的文化性格。

（谢冕《云游》）
7. 下列的理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 徐志摩能成为现代中国著名的诗人与文人，与徐申如长远的教育眼光及对他的支持是分不开的。

B. 徐志摩购买相关书籍、撰写论文和书评、获称“鲍雪微克”、追随罗素等，都强有力地证明了他对社会主义学说抱有同情。

C. 徐志摩游学于西方名校，涉猎广泛，在国外结交中西方贤达名流，积极参与社会活动，在诗文创作等领域颇有建树。

D. 文学研究会和创造社是20世纪20年代初国内很有影响的文学社团，但就其影响的广泛程度而言，并不如新月社。

8. 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是
A. 徐志摩中学毕业，考入北京大学预科攻读法律专业，这是他人生中的一次最重要的转折。

B. 在康桥的学习经历对徐志摩而言至关重要，因为他的创作灵感是康桥唤醒的，这一时期是他的文学观和美学观形成的重要阶段。

C. 胡适和徐志摩一为新月社的领袖，一为新月社的灵魂，对于新月社而言，两人的地位与发挥的作用并非同等重要。

D. 作为一位具有世界性文化性格的著名诗人，徐志摩也是著名的散文家，相比之下其诗歌创作更得同时代名家的青睐。

E. 对徐志摩这样一位思想性格复杂多变的文化名人，应站在历史的高度作出全面评价，而不应该只是简单地肯定或否定。

9. 徐志摩取得人生成功的原因主要有哪些？请结合材料简要概括和分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文言文，完成下面小题。

假骨董【注】
骨董自来多赝，而吴中尤甚，文士皆借以糊口。

近日前辈，修洁莫如张伯起，然亦不免向此中生活。

至王伯榖则全以此作计然策矣。

一日，予过王斋中，适坐近一故敝黑几，壁挂败笠，指谓予曰：“此案为吾吴吴匏庵先生初就外传时所据梧。

此笠则太祖普赐十高僧，而吾乡姚少师道衍得之，留至今，盖欲以歆予也。

”予笑曰：“是诚有之，然亦何异洪崖得道上升。

油垢幞头，李西平破朱泚破绽衲袄也？”王面赪无以应。

时娄江曹孝廉家一仆范姓，居苏城，变好骨董，曾购一阎立本醉道士图，真绝笔也。

王以廉值胁得之，索价千金，损之亦须数百，好事者日往商评。

不知范素狡黠，已先令吴人张元举临摹一本，形模仿佛，几如桓元子之于刘越石，酬之十金，王所收者是也，真本别得善价售矣。

元举眇一目，偶为王所侮，因宣言于外，谓若双目盲于鉴古，而诮我偏明耶？此语传播合城，引为笑端，王遂匿不敢出。

真伪二本，予皆见之。

董太史玄宰，初以外转，予告归至吴门，移其书画船至虎丘，与韩胄君古洲，各出所携相角。

时正盛夏，惟余与董韩。

及董所昵一吴姬四人，披阅竟日，真不减武库。

最后出颜清臣书朱巨川告身一卷，方叹诧以为神物，且云：“此吾友陈眉公所藏，实异宝也。

”予心不谓然，周视细楷中一行云：中书侍郎开播。

韩指谓予曰：“此吾郡开氏鼻祖耶？”余应曰：“唐世不闻有姓开，自南宋赵开显于蜀，因以名氏，自析为两姓。

况中书侍郎，乃执政大臣，何不见之《唐书》？此必卢杞所荐关播，临摹人不通史册，偶讹笔为开字耳。

鲁公与卢关正同时，此误何待言。

”董急应曰：“子言得之矣。

然为眉公所秘爱，姑勿广言。

”亟卷而箧之。

后闻此卷已入新安富家，其开字之曾改与否，则不得而知矣。

顷韩宦滁阳，偶谈颜卷，予深悔当年妄发。

（取材于沈德符《万历野获编》）【注】骨董：古董。

10. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A. 王面赪无以应。

赪：变红
B. 真绝笔也。

绝：死亡
C. 自析为两姓。

析：分开
D.亟卷而箧之。

亟：赶快
11. 下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（）
A. 然亦何异洪崖得道上升何不见之《唐书》
B. 偶为王所侮此吾友陈眉公所藏
C.而诮我偏明耶则不得而知矣
D.与韩胄君古洲鲁公与卢、关正同时
12. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）
A. 适坐近一故敝黑几
刚好坐在邻近的一个破旧黑色小桌旁边
B. 王以廉值胁得之
王伯榖用很少的钱逼迫对方而得到阎画
C. 周视细楷中一行云
韩胄仔细观察到一些行云般的小楷字
D. 子言得之矣
董太史玄宰说我所说的话是完全正确的
13. 根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（）
A. 古董本来就有很多赝品，吴中一带特别多，当地的文人还能借此维持日常生活。

B. 苏州城一范姓人氏，凭着一幅阎立本的画获得数百乃至千金，得到许多人好评。

C. 在吴中一带，藏有古董的人常常会相互比试品评，藉此表现其在收藏界的实力。

D. 藏家董太史赞叹为“神物”的颜清臣名作《朱巨川告身》卷被“我”视为赝品。

14. 将下面语句译为现代汉语。

真本别得善价售矣。

15. 文章结尾说“予深悔当年妄发”，你认为作者是“妄发”吗？请据选文简述理由。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

竹[注]
苏轼
今日南风来，吹乱庭前竹。

低昂中音会，甲刃纷相触。

萧然风雪意，可折不可辱。

风霁竹已回，猗猗散青玉。

故山今何有，秋雨荒篱菊。

此君知健否，归扫南轩绿。

[注]元丰二年(1079)七月，苏轼因作诗批评新法而身陷囹圄，见窗外竹枝摇曳，有所感触，写下此诗。

16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.第一句写初秋时节南风吹起，为后文描写风中的竹子创设了具体的环境，也点出了写作缘起。

B.第二句以一个“乱”字写出竹子受风摆布、颠来簸去的情态，也反映了诗人此时的处境。

C.五、六句不仅描写了当时风雪交加的自然环境，还借物抒怀表现了诗人决不妥协的人生追求。

D.七、八句写风霁之后竹子安然自若，颇有“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的豁达心境。

17.诗歌最后四句表达了诗人哪些情感？请简要分析
(三)名篇名句默写(6分)
18.补写出下列句子中的空缺部分
（1）屈原的《湘夫人》中表达湘君不得与湘夫人相见后自我安慰的诗句是：_________，________。

（2）《春江花月夜》中，诗人仰望明月，遐思冥想，对宇宙生成、人类本源进行探索的两句诗是：________，________。

（3）《夜归鹿门歌》中描写鹿门山幽静、寂寥的一联是：________，_______。

（4）《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：________，_______？
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
19.下面文字是一则倡议书的片段，其中有五处不够准确得体，请找出并作修改。

全体市民要以实际行动来保护野生动物，尽量拒绝食用野味，不近距离摸野生动物，不干扰野生动物休息。

万一发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应立即向执法部门通报。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

迎春花在节气中醒来，苏醒在尚未展叶的枝条上，开始用黄色的小喇叭，一一唤醒草木邻居。

玉兰（）脱掉茸毛外套，踮脚、侧腰，那甜丝丝的花香，便一缕缕氤氲在空气里，把我、蜜蜂和四周的廊亭花柱，全都（）在它的香味里。

桃花接力，未曾开口，已粉面含羞，夭夭倾城；连翘、金钟、棣棠，对镜贴花黄；樱花、海棠、紫荆、丁香、姚黄魏紫，都以最美的姿态，登上了春的舞台。