赣美版一年级美术下册《第3课漂亮的蝴蝶》教学设计

赣美版一年级美术下册《第3课漂亮的蝴蝶》教学设计
一. 教材分析
《漂亮的蝴蝶》是赣美版一年级美术下册的第3课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握蝴蝶的基本结构、特征及其画法。

教材内容丰富，包括图片、文字和绘画步骤，旨在培养学生对美的感知能力和动手能力。

二. 学情分析
一年级的学生具有较强的好奇心，对生活中的事物充满兴趣。

他们在前期的美
术学习中，已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

但蝴蝶的结构和画法对他们来说较为复杂，需要通过观察、实践和引导来掌握。

三. 教学目标
1.让学生了解蝴蝶的基本结构、特征及其画法。

2.培养学生对美的感知能力和动手能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点
1.蝴蝶结构的掌握。

2.蝴蝶画法的运用。

五. 教学方法
1.观察法：让学生观察蝴蝶的图片，了解其结构、特征。

2.实践法：让学生动手画蝴蝶，掌握画法。

3.合作交流法：让学生分组讨论，分享学习心得。

六. 教学准备
1.准备蝴蝶的图片、绘画材料。

2.设计好教学课件。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示蝴蝶的图片，让学生观察并回答以下问题：
–蝴蝶是什么样子的？
–蝴蝶有哪些颜色和花纹？
通过问题引导学生关注蝴蝶的外形、颜色和花纹。

2.呈现（10分钟）
展示蝴蝶的详细图片，分析蝴蝶的结构，从头部、翅膀、身体、触角等方面进行讲解。

让学生了解蝴蝶的基本结构。

3.操练（10分钟）
让学生动手画蝴蝶。

可以先让学生用铅笔轻轻勾勒出蝴蝶的外形，再填充颜色。

教师在过程中给予个别指导，帮助学生掌握画法。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。

教师引导学生从线条、颜色、构图等方面进行评价，提高学生的审美能力。

5.拓展（5分钟）
让学生想象一下，如果自己是一只蝴蝶，会飞到哪里去？让学生发挥想象力，画出自己心中的蝴蝶。

6.小结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，让学生总结蝴蝶的结构、画法。

强调观察、实践的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
让学生回家后，观察身边的蝴蝶，尝试画出它们。

并和家长分享学习心得。

8.板书（5分钟）
–结构：头部、翅膀、身体、触角等
–画法：线条、颜色、构图
教学过程每个环节所用时间仅供参考，具体可根据实际情况调整。

在《漂亮的蝴蝶》这节课中，我以观察、实践、分享的教学方法，引导学生掌
握了蝴蝶的基本结构和画法。

通过课堂实践，我发现了一些问题，也积累了一些经验。

以下是我在教学过程中的反思和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对蝴蝶结构的认知差异较大。

由于学生的观察能力和生活经验不
同，他们对蝴蝶的认识和描述存在很大差异。

在呈现环节，部分学生无法准确地描述蝴蝶的结构，这在一定程度上影响了他们的绘画表现。

解决办法：在呈现环节，引导学生从多个角度观察蝴蝶，如正面、侧面、上面等。

同时，让学生分享自己的生活经验，加深对蝴蝶的认识。

2.学生在绘画过程中，对色彩的选择和运用存在问题。

部分学生对颜色
的搭配缺乏理解，导致作品色彩单一、缺乏美感。

解决办法：在绘画环节，引导学生注意色彩的搭配，如对比色、邻近色等。

同时，提供色彩搭配的建议，帮助学生丰富作品的色彩。

3.学生在评价环节，缺乏客观、具体的评价标准。

部分学生在评价他人
作品时，只能说出“好看”“不好看”等模糊的词语，缺乏针对性的评价。

解决办法：在评价环节，引导学生从线条、颜色、构图等方面进行具体、客观
的评价。

同时，教师给予示范性评价，让学生学会如何评价。

4.部分学生在课堂活动中，注意力不集中，表现出一定的纪律问题。

解决办法：在课堂活动中，加强课堂管理，关注学生的学习状态。

通过设置小
奖励等方式，激发学生的学习兴趣。

二、改进措施
1.针对学生对蝴蝶结构的认识差异，在呈现环节，可以增加蝴蝶实物展
示，让学生更直观地了解蝴蝶的结构。

同时，引导学生互相交流、分享，提高对蝴蝶的认识。

2.在绘画环节，可以设置色彩搭配的练习，让学生在实践中学会色彩的
搭配。

此外，教师可以提供色彩搭配的参考，帮助学生丰富作品的色彩。

3.在评价环节，可以制定评价标准，引导学生从线条、颜色、构图等方
面进行具体、客观的评价。

同时，教师给予示范性评价，让学生学会如何评价。

4.在课堂活动中，加强课堂管理，关注学生的学习状态。

通过设置小奖
励等方式，激发学生的学习兴趣。

5.针对部分学生注意力不集中的问题，可以采取以下措施：
a.优化教学环节，增加互动、游戏等趣味性内容，提高学生的学
习兴趣。

b.设置课堂任务，让学生明确学习目标，提高注意力。

c.加强课堂巡视，关注学生的学习情况，及时提醒注意力不集中
的学生。

d.家校合作，与家长沟通，共同关注学生的学习状态。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地把握课堂，提高教学效果。

同时，我也将不断学习，提升自己的专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。

在《漂亮的蝴蝶》这节课中，我以观察、实践、分享的教学方法，引导学生掌握了蝴蝶的基本结构和画法。

通过课堂实践，我发现了一些问题，也积累了一些经验。

以下是我在教学过程中的反思和改进措施，以及作业设计和专家点评。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对蝴蝶结构的认知差异较大。

由于学生的观察能力和生活经验不
同，他们对蝴蝶的认识和描述存在很大差异。

在呈现环节，部分学生无法准确地描述蝴蝶的结构，这在一定程度上影响了他们的绘画表现。

解决办法：在呈现环节，引导学生从多个角度观察蝴蝶，如正面、侧面、上面等。

同时，让学生分享自己的生活经验，加深对蝴蝶的认识。

2.学生在绘画过程中，对色彩的选择和运用存在问题。

部分学生对颜色
的搭配缺乏理解，导致作品色彩单一、缺乏美感。

解决办法：在绘画环节，引导学生注意色彩的搭配，如对比色、邻近色等。

同时，提供色彩搭配的建议，帮助学生丰富作品的色彩。

3.学生在评价环节，缺乏客观、具体的评价标准。

部分学生在评价他人
作品时，只能说出“好看”“不好看”等模糊的词语，缺乏针对性的评价。

解决办法：在评价环节，引导学生从线条、颜色、构图等方面进行具体、客观的评价。

同时，教师给予示范性评价，让学生学会如何评价。

4.部分学生在课堂活动中，注意力不集中，表现出一定的纪律问题。

解决办法：在课堂活动中，加强课堂管理，关注学生的学习状态。

通过设置小奖励等方式，激发学生的学习兴趣。

二、改进措施
1.针对学生对蝴蝶结构的认识差异，在呈现环节，可以增加蝴蝶实物展
示，让学生更直观地了解蝴蝶的结构。

同时，引导学生互相交流、分享，提高对蝴蝶的认识。

2.在绘画环节，可以设置色彩搭配的练习，让学生在实践中学会色彩的
搭配。

此外，教师可以提供色彩搭配的参考，帮助学生丰富作品的色彩。

3.在评价环节，可以制定评价标准，引导学生从线条、颜色、构图等方
面进行具体、客观的评价。

同时，教师给予示范性评价，让学生学会如何评价。

4.在课堂活动中，加强课堂管理，关注学生的学习状态。

通过设置小奖
励等方式，激发学生的学习兴趣。

5.针对部分学生注意力不集中的问题，可以采取以下措施：
a.优化教学环节，增加互动、游戏等趣味性内容，提高学生的学
习兴趣。

b.设置课堂任务，让学生明确学习目标，提高注意力。

c.加强课堂巡视，关注学生的学习情况，及时提醒注意力不集中
的学生。

d.家校合作，与家长沟通，共同关注学生的学习状态。

三、作业设计
1.回家后，观察身边的蝴蝶，尝试画出它们。

并和家长分享学习心得。

2.收集蝴蝶的图片或实物，下节课分享给同学。

3.完成一幅以蝴蝶为主题的绘画作品，要求表现出蝴蝶的结构、色彩和
生动感。

四、专家点评
1.教师应注重培养学生的观察能力和生活经验，帮助他们更好地认识蝴
蝶。

2.在绘画环节，教师应引导学生注意色彩的搭配，提高作品的审美价值。

3.教师应关注学生的学习状态，加强课堂管理，提高教学效果。

4.作业设计应具有一定的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣。

5.教师应注重培养学生的合作、交流能力，提高他们的综合素质。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地把握课堂，提
高教学效果。

同时，我也将不断学习，提升自己的专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。

在专家的指导下，我会更加关注学生的学习需求，优化教学设计，让每个学生在课堂上都能收获满满。