【备考】浙江中考科学真题分类汇编17：科学探究

2019年浙江中考科学真题分类汇编17：科学探究
一、单选题（共5题）
1.黑箱是指科学研究中一类内部结构无法打开或无法清楚展示和认识的系统。

如图所示,通过对黑箱“输入”“输出”的信息,推理出黑箱内部情况的方法称为黑箱法。

下列操作主要运用了黑箱法的是（）
A. 使用量筒量取10mL蒸馏水
B. 使用显微镜观察洋葱表皮细胞形状
C. 通过a粒子轰击金属箔来研究原子内部结构
D. 利用弹簧测力计测某一物体的重力
2.科学研究中，当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某个因素，而其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响。

以下实验中没有用到此方法的是（）
A. 甲：探究蒸发快慢的影响因素
B. 乙：探究动能大小的影响因素
C. 丙：探究电流与电压的关系
D. 丁：探究平面镜成像规律
3.某废旧干电池内有二氧化锰、炭黑、氯化锌、氯化铵等物质。

某实验小组回收并利用其中的二氧化锰作催化剂制氧气。

下列实验操作和装置中，错误的是（）
A. 溶解
B. 过滤
C. 装药品
D. 制氧气
4.规范操作是实验成功的关键。

下列实验操作规范的是（）
A. 取用固体粉末
B. 加热液体
C. 过滤除杂
D. 倾倒液体
5.规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是（）
A. 加热液体
B. 测溶液pH
C. 气密性检查
D. 稀释浓硫酸
二、实验探究题（共8题）
6.口渴感觉形成的感受器在哪里?传统观点认为感受器分布于血管内壁，血液中的含水量下降导致盐分过高，神经中枢形成口渴感觉。

但美国神经学家Knight对此提出质疑，认为水进入血液需要一定时间，无法解释水一入口就能瞬间解渴，于是设计实验：
实验1：给两组小白鼠分别吞咽和肠胃里灌注等量的淡水，两者口渴感觉都立刻消失。

由此Knight 认为传统观点有误，但又从传统观点里得到启示，提出问题，进一步实验；
实验2:给两组小白鼠分别吞咽等量的淡水和盐水，前者口渴感觉消失，后者先是口满感觉消失，2~3分钟后恢复。

实验3：给两组小白鼠肠胃里分别直接灌注等量的淡水和盐水，只有前者口渴感觉消失。

综合三个实验，得出结论。

（1）Knight质疑传统观点，认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是________ 。

（2）实验2基于的问题是________。

（3）最后得出的结论是________。

7.金属与酸反应属于放热反应，其反应速率除受反应物的性质影响外，还受温度、酸的质量分数、固体表面积大小等因素影响。

现探究酸质量分数对反应速率的影响，实验室提供秒表、图甲器材和颗粒均匀的锌粒、铁片、铜片、2%稀盐酸、4%稀盐酸、2%稀硫酸、碎冰、水等药品。

（1）请选择合适器材和药品，设计实验写出步骤（可配图说明）。

________。

（2）实验结论：其他条件都相同时，酸的质量分数越大，反应越快。

图乙是某资料中铁与2%稀硫酸在恒温条件下，生成氢气体积随时间变化的图像。

请根据实验结论，对曲线进行适当的
修改（在答题纸图乙上用实线画出），使其更合理。

8.小明参加科技节“掷飞机”比赛，该项目的规则是：纸飞机掷出后在空中滞留的时间越长
成绩越好。

查阅资料得知：纸飞机在空中滞留的时间与其形状、质量、出手速度和出手
角度有关。

小明认为还可能与纸飞机表面的粗糙程度有关。

为了验证自己的猜想，小明
准备了以下器材进行实验研究发射器（如图）；秒表；剪刀；面积、质量大小和表面粗
糙程度不同的两种纸A、B各若干张（同种纸正反面粗糙程度相同）
（1）发射器的弹簧压缩得越短，释放后纸飞机获得的速度越大，其原因是________。

（2）写出本实验的主要步骤。

9.【资料】1583年，伽利略经测量发现悬挂的油灯摆动时具有等时性。

如图所示，将密度较大的小球作为摆球，用质量不计、不可伸缩的细线悬挂于O点，组装成一个摆，在θ<5°时，让摆球从A点静止释放后摆动，摆的周期（摆球往返一次的时间）只与摆长l（摆球重心到悬挂点O的距离）有关。

【质疑1】小科认为：摆球质量越大，惯性也越大，所以相同条件下摆动会越慢，周期会越长。

【探究1】选择不同的小球作为摆球进行实验：①测摆球的直径D和质量m，计算出b摆球的密度ρ；
②组装摆；③调节摆长，使摆长为800.0mm；④在0<5°时，让摆球从4点静止释放后摆动，测出摆动30次的时间T30；⑤计算周期T；⑥用木同的摆球重复上述实验。

【数据】摆长1=800.0mm
次数 1 2 3 4
物理量铝球铁球A 铁球B 铜球
D/mm 22.22 22.24 22.20 22.20
m/g 15.5 25.3 44.7 51.0
ρ/g·-3 2.7 4.4 7.8 8.9
T30/s 53.88 53.94 53.85 53.87
T/s 1.796 1.798 1.795 1.796
（1）【思考1】测摆周期是通过测T30后求出T，而不是直接测T，这是为了________ 。

（2）实验数据说明，摆长一定时，摆的周期与物体的质量________（填“有关”或“无关”）。

这一结论，得到了老师的肯定。

（3）【质疑2】为什么资料中要求用密度较大的小球做摆球呢？
【探究2】小科用D=39.86mm、ρ=0.08g/cm3的乒乓球按上述实验方法测出T=2.023s。

【思考2】摆长一定时，用乒乓球做实验测得的T明显变大。

其实，当摆球密度很小时，空气对摆周期的影响不可以忽略，因为摆球受到的外力— ________ 不可忽略了。

10.新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，引起口腔麻木刺痛感。

若菠萝用盐水浸泡后再食用，不适感会减轻。

小科猜测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。

为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响，小科取6支相同的试管，编号1-6，各加入5mL鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁，再按下表分别添加物质，置于37℃的温水中保温。

20min后测定蛋白酶活性，并计算其相对活
编号 1 2 3 4 5 6
试管中所添加的物质★5mL 1%
NaCl溶液5mL 3%
NaCl溶液
5mL 5%
NaCl溶液
5mL 7%
NaCl溶液
5mL 9%
NaCl溶液
蛋白酶相对活性100% 88% 69% 94% 88% 80%
根据上述实验，回答下列问题：
（1）为了形成对照，表格中“★”处的内容是________。

（2）实验表明，不同浓度的NaCl溶液都能抑制菠萝蛋白酶的活性。

上述实验中，抑制作用最强的NaCl溶液浓度为________ 。

（3）因为酶的活性与________有关，小科认为菠萝用热水浸泡后食用，不适感也可能减轻。

11.课堂上，老师演示氢气还原氧化铜实验时，试管内壁出现光亮的紫红色。

科学兴趣小组重做了这
个实验，小明发现试管内壁显砖红色。

为什么会出现不同的颜色呢？是否产生了别的物质?
小明查阅了相关资料。

资料1：氧化亚铜是砖红色不溶于水的固体
资料2：氧化亚铜能与硫酸反应，化学方程式为Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
于是，小明往试管中加入一些稀硫酸浸泡一段时间后，根据产生的现象得出结论：附着在试管内壁上的物质中含有氧化亚铜。

（1）得出“附着在试管内壁上的物质中含有氧化亚铜”这一结论，依据的现象是________。

（2）小明与其他几个兴趣小组的同学进行了交流，发现加热前：第一小组是在潮湿的试管中加氧化铜粉未的；第二小组氧化铜粉末堆积在试管底部；第三小组氧化铜粉末薄薄地平铺在试管内壁。

三个小组其他操作都相同且规范。

结果是第一、二小组实验后试管内壁都显砖红色，第三小组试管内壁显光亮的紫红色。

通过比较分析，试管内壁出现砖红色物质的原因可能是________。

（3）第三小组实验虽然很成功，但是实验后试管内壁不容易清沸。

老师告诉他们这是由于氧化铜粉末铺在试管内壁上造成的。

如何既让实验成功又不会在试管内壁留下难以清洗的铜？小明经过思考重新设计了一个实验：他选择一束光亮的铜丝，对铜丝进行________ 处理，将处理过的铜丝代替氧化锅粉末进行实验，达到了预期的效果。

12.小明把去除氧化膜的铝条用线栓好（线不与硫酸铜溶液反应)，浸入硫酸铜溶液中上部，除了观察到事先预计到的现象外，还发现了一些其他现象：反应一开始产生了较多气泡，试管壁发烫；反应较长时间后，铝条周边溶液接近无色透明，铝条以下溶液颜色几乎没变，上下溶液界面清晰，分层明显。

（1）事先预计可观察到的现象是________ 。

（2）解释试管中溶液出现分层的原因：________。

（3）小明对气泡的成分提出了如下假设：可能是氢气；可能是二氧化硫；可能是氧气；可能是…
因为在实验过程中没有闻到刺激性的气味，所以小明同学排除气体是________ 的可能性。

（4）小明在老师的指导下另取相同原料做了该实验，并用尖嘴导管将产生的气体导入洗涤液中，洗涤液中出现大量气泡，点燃气泡时发出爆鸣声并看到火焰。

老师告诉他铝片表面产生的气体就是氢气，检验该气体时，不是直接在尖嘴导管口点燃，而是点燃从洗涤液中冒出的气泡。

老师为什么要求小明这么操作？________
小明还有一个疑问：为什么铝放入硫酸铜溶液中会产生氢气呢?小明查阅资料得知，硫酸铜溶液属于酸性溶液，酸性溶液和酸溶液具有某些相似的性质。

13.小华在建筑工地上看到，工程车的车斗慢慢倾斜到一定程度时，车斗中的石料就沿车斗斜面滑落下来（如下左图所示）。

小华想，车斗中的石料如果减少些，要滑落下来，车斗的倾斜程度是否可以减小些？
于是小华到实验室进行探究，先把长木板放在水乎桌面上，将质量为100克带有钩码槽的木块放在长木板的A处，如图所示。

然后进行如下操作：
①在木块的钩码槽中放入三个50克的钩码，将木板的右端慢慢抬高到一定高度时，木块开始下滑，记录右端被抬升的高度h=20厘米。

②第二次在木块的钩码槽中放入两个50克的钩码，第三次在木块的钩码槽中放人一个50克的钩码，分别重复上述实验。

（1）请你帮小华同学设计记录数据的表格。

________
（2）小华发现三次实验中，木块开始下滑时木板的倾斜程度是一样的。

那么车斗中的石料能刚好滑落下来，车斗的倾斜程度与什么因素有关呢?小明认为可能与石料和车斗间接触面的粗糙程度有关，于是他进行如下探究：
将一块棉布、一块毛巾分别铺在长木板上，把放有一个50克钩码的木块放在长木板的A处，慢慢抬高木板的右端直到木块开始下滑；测量并记录右端被抬升的高度分别为24厘米和30厘米。

根据小华和小明的实验，可以得出的结论是________ 。

（3）根据以上探究，可以帮助我们解答其他类似的疑惑，比如“为什么道路桥梁的引桥要做到一定长度?”“为什么________?”等
答案解析部分
一、单选题
1. C
考点：原子结构的探索过程
解析：【分析】该题主要考查学生对题目给出信息的理解和运用能力。

【解答】A、使用量筒量取10mL蒸馏水，可以直接读取示数的，没有运用黑箱法；故A错误；
B、使用显微镜观察洋葱表皮细胞形状，可以直接卡到细胞，没有运用黑箱法；故B错误；
C、通过a粒子轰击金属箔来研究原子内部结构，无法观察到原子内部结构，只能通过粒子的运动状态来推测原子的内部结构，运用了黑箱法；故C正确；
D、利用弹簧测力计测某一物体的重力，可以直接读取弹簧测力计的示数，没有运用黑箱法；故D 错误；
故答案为：C。

2. D
考点：控制变量法
解析：【分析】科学研究中，当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某个因素，而其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种方法叫控制变量法，分析各个选项中使用的研究方法即可。

【解答】A.液体蒸发快慢受到液体的温度、表面积和空气流速的影响，因此探究蒸发快慢的影响因素时使用了控制变量法，故A不合题意；
B.动能的大小受到物体质量和运动速度的影响，因此探究动能大小的影响因素时使用了控制变量法，故B不合题意；
C.通过导体的电流受到电压和电阻的影响，因此探究电流与电压的关系时保持电阻相同，改变电压，使用了控制变量法，故C不合题意；
D.探究平面镜成像的规律时，用一支完全相同的蜡烛到镜子后面与镜中的像重合，从而找到像的位置，探究物像的大小关系，使用了等效替代法，故D符合题意。

故选D。

3. B
考点：常见实验操作
解析：【分析】A、根据溶解时要和玻璃棒搅拌分析；
B、根据过滤的操作方法分析；
C、根据装入固体药品的操作顺序分析；
D、根据过氧化氢制氧气反应物状态及反应条件选择发生装置分析。

【解答】A、溶解要用玻璃棒搅拌，以加速溶解，正确；
B、过滤要用玻璃棒引流，错误；
C、装入固体药品，应斜持试管，用药匙或纸槽将药品送入试管底再直立试管，正确；
D、过氧化氢制氧气要选择固液常温型发生装置，正确。

故答案为：B。

4. A
考点：常见实验操作
解析：【分析】该题主要是考查学生对常见的实验操作的掌握情况。

【解答】A、取用固体粉末时，试管平放，用纸槽或者钥匙水平伸入底部，再立起来；故A正确；
B、用试管加热液体时，液体体积不可以超过试管总容积的三分之一；故B错误；
C、过滤时，要用玻璃棒引流；故C错误；
D、倾倒液体时，标签纸要朝向手心，防止药液腐蚀标签纸；瓶塞要倒放，防止污染药剂；故D错误；
故答案为：A。

5. C
考点：常见实验操作
解析：【分析】该题主要考查学生对日常实验操作的掌握情况。

【解答】A、加热液体时，试管内液体不可以超过试管总体积的三分之一；故A错误；
B、测溶液PH值时，pH试纸不可以直接伸入溶液中，会造成污染；故B错误；
C、气密性检查，双手紧握试管，一端放入液体中，液体中出现气泡，则气密性良好；故C正确；
D、稀释浓硫酸时，应是浓硫酸缓缓加入水中，并不断搅拌；故D错误；
故答案为：C。

二、实验探究题
6. （1）水从口腔进入到血液需要时间
（2）盐分能影响口渴的感觉吗?（或“感受器能感受盐分的刺激吗?”等合理均可）
（3）口咽和肠胃都有口渴感受器，且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用。

考点：实验方案设计与评价，控制变量法
解析：【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。

【解答】（1）喝水主要是补充血液中的水，而通过口腔喝水后，到水进入血液需要经过吸收之后才可以，吸收是需要时间的；
（2）由实验2可知，吞咽的淡水和盐水，变量是盐分，所以探究是盐分对口渴的影响；
（3）由实验1可知，口腔和肠胃都是口渴感受器；由实验2和3可知，盐水无法让口渴的感觉消失，口渴只能通过补充淡水才可以；
故答案为:（1）水从口腔进入到血液需要时间；（2）盐分能影响口渴的感觉吗?（或“感受器能感受盐分的刺激吗?”等合理均可）；（3）口咽和肠胃都有口渴感受器，且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用。

7. （1）答题要点：①检查装置气密性；②控制反应恒温进行；③药品的选择能体现控制变量；④测量因变量的方法正确；⑤能体现避免实验偶然性；⑥操作步骤顺序合理。

满分示例：
①检查气密性；连接试管和广口瓶，往漏斗中加水，液面不持续下降；（只回答“检查装置气密性”也可）。

②装药品：在烧杯中加入碎冰和一定量的水，往试管中装入锌粒，把试管放入烧杯内的冰水中，用铁架台固定，连接好其他装置。

③开始反应和测量：打开止水夹，往漏斗中倒入一定量的2%稀盐酸，记录一定时间内量筒中的水量（或“记录量筒中的水达到一定体积时所需的时间”等合理均可）。

④取等量的锌粒与4%稀盐酸进行反应，重复上述实验。

⑤用铁片代替锌粒，重复上述实验（或“多次实验”等能体现避免实验偶然性的均可）
（如把第③④步骤改为一次实验，通过比较每隔一定时间内量筒中水的体积，以判断产生气体的速度等合理均可）
（2）如图[画图要求：能体现氢气产生的速度是先快后慢，最后不变且与虚线相平]。

考点：实验步骤的探究
解析：【分析】（1）探究酸的质量分数对反应速率的影响，必须控制温度、固体表面积等因素相同，而改变酸的质量分数；可按照以下步骤进行：检查气密性，装入药品、反应和测量；设计实验时注意换用不同的金属多次实验，保证收集到的数据准确客观；
（2）反应时间越长，酸的浓度越小，即它的质量分数越小，氢气产生的速度就越来越慢，据此解答。

【解答】（1）步骤为：①检查气密性；连接试管和广口瓶，往漏斗中加水，液面不持续下降；（只回答“检查装置气密性”也可）。

②装药品：在烧杯中加入碎冰和一定量的水，往试管中装入锌粒，把试管放入烧杯内的冰水中，用铁架台固定，连接好其他装置。

③开始反应和测量：打开止水夹，往漏斗中倒入一定量的2%稀盐酸，记录一定时间内量筒中的水量；④取等量的锌粒与4%稀盐酸进行反应，重复上述实验。

⑤用铁片代替锌粒，重复上述实验。

（2）由于酸的浓度减小，那么产生氢气的速度会逐渐变慢，最后直至不变，如下图：
8. （1）弹簧压缩得越短，弹性势能越大，纸飞机获得动能越大，纸飞机的速度越大
（2）①用剪刀将A、B两种纸裁成形状、面积大小相同的纸各若干张；
②将1张A纸叠放在1张B纸上，折一纸飞机；将1张B纸叠放在1张A纸上，按相同的折法制作另一纸飞机；
③选择无风的环境，将两只纸飞机分别放在发射器上，压缩弹簧到相同的位置，以相同的角度进行发射；
④用秒表记录两只纸飞机滞空时间；
⑤多次重复实验；
⑥分别计算两只纸飞机的平均滞空时间，进行比较得出结论
考点：实验步骤的探究，实验方案设计与评价
解析：【分析】（1）飞机的动能由弹簧的弹性势能转化而来，根据弹性势能与形变程度之间的关系解答；
（2）要探究纸飞机的滞空时间与表面的粗糙程度的关系，必须控制飞机的形状、质量、出手速度和出手角度相同，改变粗糙程度；形状相同可以通过修剪得到，出手速度和出手角度可以通过弹簧压缩的程度控制，而将两张不同的纸叠放并改变叠放顺序可以控制质量相等改变粗糙程度，据此解答。

【解答】（1）发射器的弹簧压缩得越短，释放后纸飞机获得的速度越大，其原因是：弹簧压缩得越短，弹性势能越大，纸飞机获得动能越大，纸飞机的速度越大；
（2）实验步骤为：
①用剪刀将A、B两种纸裁成形状、面积大小相同的纸各若干张；
②将1张A纸叠放在1张B纸上，折一纸飞机；将1张B纸叠放在1张A纸上，按相同的折法制作另一纸飞机；
③选择无风的环境，将两只纸飞机分别放在发射器上，压缩弹簧到相同的位置，以相同的角度进行发射；
④用秒表记录两只纸飞机滞空时间；
⑤多次重复实验；
⑥分别计算两只纸飞机的平均滞空时间，进行比较得出结论
9. （1）减小实验误差
（2）无关
（3）空气阻力（或空气浮力）
考点：收集、处理和发布信息的技能，观察图表从中提取数据
解析：【分析】（1）在物理测量中，多次测量求平均值可以在一定程度上减小实验误差；
（2）通过表格数据分析得出摆的周期与物体质量的关系；
（3）物体运动时都会受到空气阻力，如果白球密度大，空气阻力对实验的影响较小；反之，影响就会较大。

【解答】（1）测摆周期是通过测T30后求出T，而不是直接测T，这是为了减小实验误差；（2）比较表格中1到4实验，摆球的质量不断增大，但是周期几乎相同，可以得到结论：摆长一定时，摆的周期与物体的质量无关；
（3）摆长一定时，用乒乓球做实验测得的T明显变大。

其实，当摆球密度很小时，空气对摆周期的影响不可以忽略，因为摆球受到的外力—空气阻力不可忽略了。

10. （1）5mL蒸馏水（或5mL清水)
（2）3%
（3）温度
考点：观察结果的记录与整理，控制变量法，科学探究的基本环节
解析：【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的是对照组。

【解答】（1）为了形成对照，★处应为5mL蒸馏水（或5mL清水）；
（2）通过表格中的数据可以看出，抑制作用最强的NaCl溶液浓度为3%；
（3）因为酶的活性与温度有关，小科认为菠萝用热水浸泡后食用，不适感可能减轻；
故答案为：（1）5mL蒸馏水（或5mL清水）；（2）3%；（3）温度。

11. （1）试管中溶液变蓝色，试管壁红色变浅
（2）参与反应的氢气量不足（反应不充分）
（3）将铜丝绕成螺旋状后在酒精灯火焰上灼烧
考点：实验方案设计与评价
解析：【分析】（1）根据题中所给出的实验现象分析；
（2）根据对比实验中的变量分析原因；
（3）根据铜加热可生成氧化铜分析。

【解答】（1）得出“附着在试管内壁上的物质中含有氧化亚铜”这一结论，依据的现象是试管中溶液变蓝色，试管壁红色变浅；
（2）由对比实验氧化铜在试管中放置的方法及现象可知，试管内壁出现砖红色物质的原因可能参与反应的氢气量不足；
（3）铜丝加热表面可生成氧化铜，所以可利用铜丝产生的氧化铜代替实验，则小明的实验方法是选择一束光亮的铜丝，将铜丝绕成螺旋状后在酒精灯火焰上灼烧，然后再进行实验。

故答案为：（1）试管中溶液变蓝色，试管壁红色变浅；（2）参与反应的氢气量不足；（3）将铜丝绕成螺旋状后在酒精灯火焰上灼烧。

12. （1）铝条外面有红色物质（或“溶液颜色变浅”）
（2）硫酸铝溶液的密度比硫酸铜溶液小
（3）二氧化硫
（4）防止爆炸（为了安全，氢气没有验纯前不能直接点）
考点：实验步骤的探究，实验方案设计与评价
解析：【分析】（1）根据铝与硫酸铜反应的现象分析；
（2）根据溶液密度不同则分层分析；
（3）根据二氧化硫有刺激性气味分析；
（4）根据氢气不纯点燃易爆炸分析。

【解答】（1）铝的活动性比铜强，可以置换出硫酸铜中的铜，所以预计实验现象为铝条外面有红色物质；
（2）硫酸铝溶液的密度比硫酸铜溶液小，所以试管中溶液出现分层；
（3）二氧化硫是有刺激性气味的气体，没有闻到刺激性气味，则说明不是二氧化硫；
（4）因氢气没有验纯，若点燃不纯氢气可能发生爆炸，所以老师要小明点燃从洗涤液中的气泡是为了防止爆炸；
故答案为：（1）铝条外面有红色物质；（2）硫酸铝溶液的密度比硫酸铜溶液小；（3）二氧化硫；（4）防止爆炸。

（2）木块开始下滑时木板的倾斜程度与木块质量无关，跟木块与木板间粗糙程度有关。

接触面越粗糙，木块开始下滑时木板的倾斜程度越大。

（3）“为什么儿童乐园的滑滑梯应该有一定的倾斜程度”“为什么滑梯要做得光滑些”“为什么许多房子都做成倾斜的屋顶”“为什么上山的公路做成盘山公路”
考点：收集、处理和发布信息的技能，实验步骤的探究
解析：【分析】（1）实验记录表格的第一列通常为实验次数，其它列的内容根据实验要求设计；（2）抬升的高度越大，说明开始下滑时的倾斜角度越大，根据记录数据描述实验结论；
（3）从生活中寻找利用斜面的例子完成填空。

【解答】（1）记录表格的第一列为实验次数；因为要探究石料的多少和开始下滑倾斜角度的关系，因此要记录石料的质量和斜面右端被抬起的高度，如下表：‘’
（2）砝码的质量不同，但开始下滑的木板倾斜程度相同，说明木块开始下滑的倾斜程度与木块的质量无关；
毛巾的粗糙程度比棉布大，同一木块下滑时的高度就比棉布大，说明：接触面越粗糙，木块开始下滑的倾斜程度越大；
（3）这个探究结论可以帮助我们解答的疑惑有：
①为什么儿童乐园的滑梯应该有一定的倾斜程度”；
②“为什么滑梯要做得光滑些”；
③“为什么许多房子都做成倾斜的屋顶”
④“为什么上山的公路做成盘山公路”。