五年级数学上册 第三单元 小数除法 教学设计

柳州市第十二届小学青年教师汇报课单元备课参考模板
1、通过教学,使学生理解除数是小数的除法可以转化成除数是整数的小数除法进行计算的算理，掌握除数是小数的除法，特别是被除数位数不够时的计算方法，会进行正确计算。

2、经历一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。

3、培养学生分析、推理、归纳、概括、尝试以及创新能力，提高计算能力，解决实际问题的能力。

4、渗透“转化”的数学思想及事物之间互相联系的辨证唯物主义观点。

5、在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受和发现知识的快乐，激发学习的兴趣。

（一）教学重点：理解除数是小数的除法的计算法则和算理。

（二）教学难点：掌握被除数的小数点向右移动时如果位数不够要在被除数末尾用0补足的方法。

（三）关键：把除数是小数的除法转化成前面学过的除数是整数的除法。

练习巩固。