育儿知识-教育孩子要多鼓励他

教育孩子要多鼓励他
要爱护孩子的嫉妒心，对孩子就要以肯定、鼓励为主。

幼小儿童
的自我评价往往依赖于他人对自己的评价，往往是他人赞许的程度决
定了孩子理智自尊的程度，特别是当众的赞扬可以使孩子体验到被尊
重的喜悦和自豪，从而促使他更加的努力。

如果大人不能正确地体悟认识孩子，否定孩子，就容易引起孩子
的消极情绪和压抑心理。

所以，在孩子做得对，做得好的时候，爸爸
妈妈要及时进行表扬和奖励，即使孩子有缺点和错误时，家长也不要
刻意地责骂，而应采取适当的方式向孩子指出。

例如在指出孩子的错
误以前，先肯定他做得好的地方，然后再指出他的错误之处，并提出
简化的要求和方法，这样宝宝就比较容易接受。

尤其要注意的是最好
不要当众批评和指责孩子。

因为面子不仅对大人来说是重要的，孩子
也有一个面子问题，挪威教育家洛克说“儿童一旦俊得尊重与羞辱的
含意，尊重与羞辱蔑视对于他的心理便是最有利的一种刺激。

三四岁的孩子正是处于半成熟半脚胧的状态，如果损伤他的面子，孩子会产生一种比大人还要难以忍受的“羞耻感、有时家长或老师一
两句不经意的话，会心理因素给孩子的心理带来极大的伤害。

有一位
作家曾回忆起他小时候的一件事:在他4岁的时候，有一次父亲带他去
游乐园弟弟玩。

当时他站在高高的滑梯面前时.感到很害怕.不敢去玩。

父亲便当着其他小伙伴父亲的面，说他是一个像女孩子似的男孩子。

结果这位作家羞愧地跑回了四家，此后一辈子再也没有去玩过滑梯。

爱护孩子的自尊心要宝宝从日常事做起。

有时孩子们的思维方式
还不成熟，孩子们总是怀着善良的动机去行事做事，渴望给予大人的
赞扬，以求得心理的满足。

但是，他们遗传心理发育还不成熟，考虑
事情欠周到，常常把好事做成了坏事，这也是很自然的。

例如一个上
才幼儿园的小女孩，听阿姨讲了要姚学甲，提高泥的重复利用率，回
家看到妈妈洗了碗的水干爽还很干净，便在饭锅里洗起了脚。

对于类
似的孩子们做的那些动机好、效果坏的鑫事，应该称之为“可爱的缺点”，要给以更多的、真诚的理解和宽容。

大人们应当学会“儿童的思维”，因为只有童心才能理解童心，南站在孩子的理解角度去理解孩子，你就能够在孩子的用处缺点之中发现可爱之处，要多多的鼓励他，甚至是智慈之处。