2021年高中生物教学工作计划及其总结5篇

2021 年高中生物教课工作计划及其总结 5 篇
高中生物教课工作计划及其总结1
一学年结束了 , 对于这一年的工作 , 有喜有忧 , 为了总结经验 , 并从经验中获得
进步 , 现将本学期的工作总结以下:
一. 教课思想方面
自己思想进步 , 踊跃向上 , 拥戴中国共产党 , 以党的目标政策作为指导思想 . 注意团结同事 , 不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情 . 自己教育思想正直 . 关怀 . 爱惜每一个学生 , 尊敬每一个学生 , 教书育人 , 拥有优秀的职业道德 ; 仔细履行课程标准和教课计划 , 踊跃达成本员工作 , 从不无故迟到或早走 . 本学期 , 为提高自己的教育教课水平 , 并能适应新期间教课工作的需要 , 自己从各方面都严格要求自己 , 勤勤奋恳 , 踊跃向各位教师讨教 , 学习他们的长处 , 战胜自己的不足 .
二.教课工作与学习方面
1.仔细备好课 , 一方面研究教材 , 认识教材的基本思想 . 基本观点 ; 认识教材的构造 , 重点与难点 , 掌握知识的逻辑 , 并能运用自如 , 知道应增补哪些资料 , 如何教才能更好 . 另一方面认识学生原有的知识技术的质量 , 他们的兴趣 . 他们的需要 . 他们的学习方法及他们的学习习惯 , 学习新知识可能会有哪些困难等等 , 在读透教材与学生后 , 实时采纳相应的预防举措 .
拟订切合学生的教课方法及教课内容 . 在讲堂上激发学生的感情 , 使他们产生欢乐的心境 , 创建优秀的讲堂氛围 , 讲堂语言简短了然 , 战胜了从前重复的弊端 , 讲堂发问面向全体学生 , 注意引起学生学习生物的兴趣 .
2.要提高教课质量 , 还要做好课后指导工作 .
初中学生爱动 . 好玩 , 缺少自控能力 , 常在学习上不可以准时达成作业, 有的学生
剽窃作业 , 针对这类问题 , 我做勤学生的思想教育 , 还要做好对学生学习的指导和
帮助工作 , 对换皮的学生我做到从友好开始 , 从赞叹着手 , 全部的人都盼望获得他人
的理解和尊敬 , 对他的处境 . 想法表示深刻的理解和尊敬 , 还有在责备学生从前 , 先
说说自己工作的不足 . 这样 , 学生对我也就漫漫的喜爱和尊敬 , 也开始喜爱学习生物 .
本学期的作业状况 : 自己在作业这一环节上也下了许多时间 . 主假如以发给学生的试卷为主 , 共二十五份 , 仔细批阅的共 _次. 总之 , 抓住教课工作的主动性 , 作业部署得有针对性 , 有层次性 . 为做到这点 , 我常常到网上采集资料 , 对各样资料进行挑选 , 而后印发给学生 . 同时 , 关注国内及当地域敏感事件 , 仔细研究这些事件中与初中生
物学知识有联系的知识 , 并引导学生掌握这些知识 , 以题目的形式来增强学生的印象 . 这样做 , 就有了很好的成效 .
3.为提高自己教课质量 , 为上好课 , 我踊跃参加备课组的主备试讲活动 . 本学期我自己试讲了 5 次, 每次都有很好的收获 , 我们组的老师给我提出的可贵建议让我更上
一层楼 . 听其余老师试讲共 _次, 也有很好的收获 . 总之 , 博采众长 , 填补自己的不足 , 以提高教课水平 . 老师跟着课程改革的推动 , 对教师的素质要求更高 , 在此后的教育
教课工作中 , 我将更严格要求自己 , 努力工作 , 弘扬长处 , 更正弊端 , 开辟行进, 为美好的明日奉献自己的力量 .
三.获得的成绩及反省
经过努力的工作 , 教课上也获得必定的成绩. 上学期期末考试中我带的 6 个班中有 5 个班排在前十名 . 本学期生物作为会考科目 , 当前成绩还没有出来 , 但我相信努力过了必定会有收获 . 此外上个学期写过一篇论文《在生物教课中如何浸透生态环境的保护》获三等奖 .
十一月份 , 与其余生物老师一同利用课外时间指导学生的实验操作 , 并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力比赛中获奖 . 放学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题 , 这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解 , 并丰富了我们的教课资源 .
这一学年 , 我作为一个平庸的人 , 固然没有很明显很刺眼的成就 , 但作为一名人民教师 , 我悉心全力做完我该做的 , 做好我该做的 , 我无愧于我的学生 , 无愧于我的工作 .
总之 , 严格恪守劳动纪律 , 全部以学生为主 , 全部为了学生的终生发展 . 为人师表, 到处言传身教 .
高中生物教课工作计划及其总结2
高三是中学生生物学习特别重要的期间, 也是稳固基储优化思想 . 提高能力的
重要阶段 . 为了使学生对高三生物总复习有优秀的成效 , 而且顺利度过这一重要的期
间 , 为此我对高三生物教课做了详尽的计划 , 着重教课过程 , 常总结和反省 , 现小结以下 :
1.仔细研究高考信息 , 看准复习方向
A研究高考生物试题 . 纵观每年的高考生物试题 , 能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳固性 , 一直保持稳中有变的原则 . 只需依据近几年来全国高考形式 ,
重点研究一下全国近几年的高考试题, 就能发现它们的一些共同特点, 如试卷的结构. 试题种类 . 考察的方式和能力要求等 , 所以开学初我们共同研究了十年高考 , 特别是课改身份的高考试题 , 掌握命题方向及命题特点 , 进而理清复习的思路 , 拟订相应
的复习计划 .
B 关注新教材和新课程标准的变化 . 与过去教材 . 课程标准对比较 , 此刻使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化 , 如内容的调整 , 实验比重的加大 , 知识的教
授过程浸透了科学思想和科学方法 , 增添了研究性学习内容和新科技 . 生物史等阅读
资料 . 很明显 , 这些变化将表此刻高考命题中 , 熟习新教材和新课程标准的这些变化 , 将有益于掌握复习的方向和深难度 , 有益于增强复习的目的性 .
2.课本为主 , 练习为辅 , 教师合适拓展延长的资料应用
教材是生物总复习的根本, 它的作用是任何资料都没法代替的. 在生物总复习
中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导 , 以教材为主体 , 经过复习 , 使中学生物
知识系统化 . 构造化 . 网络化 , 并在教材基础长进行拓宽和加深 , 而复习资料的作用
则是为这类目的服务 , 决不可以舍本逐末 , 以复习资料取代教材 . 我们在复习的过程
中应随时回归教材 , 找到知识在教材中的落脚点和延长点 , 不停完美和深入中学
生物知识 .
所以我们要修业生在复习下一节从前达成基础知识部分, 弄清自己的不足 , 上
课做到有的放失 . 着重知识系统的重组 , 形成学科知识网络因为高三是在高二学习
的基础上 , 对旧知识进行复习 , 所以高三的讲堂教课既要源于教材 , 又要对教材内容
进行调整 . 扩展和深入 . 从早年的高考试题看 , 试题编制是重新状况 . 热门向下入
手, 但考察内容还是书中的基础知识, 即便是综合考试题也是这样.
所以 , 切不行忽略基础知识的教课, 要尊纲依本 , 研究考纲 , 仔细达成本学科内
的基本概略 . 原理的复习 , 并着重学科内知识的联系, 抓住教材知识的主线 , 加以梳理. 归类和整理 , 并经过必定的组合方式有机组合 , 形成完好的知识系统和构造 , 成立知识网络 . 这样既有益于学生对基础知识的复习 , 更有助于学科内各知识点之间的迁徙和综合 . 这就是一轮复习的主要任务 .
探索有关线索 , 增强学科内综合 . 高中生物学研究的是生物的共性 , 是生命实质的特点 . 生物体的构造是一个一致的整体 , 生物体与环境也是一个一致的整体 , 生物体的各样生理都是协调一致的 , 可见 , 生物学科内的综合是生物学科自己的特
点.
将有关的知识经过必定的方式有机地组合起来, 形成生物学知识的构造和系统是高三生物教课的重要方法 , 这类教课方法的运用有益于综合能力的提高 . 所以 ,
教师要在实践中探索学科内综合的有关线索, 增强学科内综合的研究 .
3.正直心态 , 培育素质
正确对待考试 . 在高三复习过程中 , 考试是屡次的 . 因为受高考一试定终生的负面影响 , 很多同学对考试成绩的重视程度远远超出了考试自己所起的作用 , 把平常的每一次考试都是练兵的绝好时机 , 都能够裸露学生计在的问题 , 有益于在后续复习中进行针对性的查漏补缺 , 总结经验教训 , 以便学生在高考取不出错误或少出错误, 所以既不可以因一时失误或碰到困难而灰心 , 也不可以因成绩进步而洋洋得意 .
合理安排学习的时间 . 复习不是一时半刻的事情 , 我们的身体就像一台精细的仪器 , 决不可以超负荷使用 , 相反地 , 一定加以维修和养护 , 这样 , 它才能持久耐用 . 因
此, 我们要动静联合 , 既要勤劳学习 , 也要学会放松 . 歇息 . 锻炼 , 只有劳逸联合 . 生活得有规律 , 才能轻松自如地渡过难关 . 这就是所谓的以逸待劳的文武之道 .
创建优秀的学习心理环境 . 人的心理和行为受各样环境要素的影响 , 对大部分高三学生来说影响的唯恐就是升学压力和竞争压力了 , 假如办理不好便可能带来悲观
影响 , 这对复习是极为不利的 .
所以 , 在生物教课过程中要使学生正确地认识自己 , 从自己的基础和实质出发 , 扎扎实实地复习 ; 快乐地采纳自己 , 充足必定自己的进步 , 找出存在的问题实时弥
补; 自觉地控制自己 , 以明确的目标 . 优秀的意志力调理自己 , 变压力为动力 , 全面
提高自己的素质 .
4.存在的不足和问题
我教课经验不足, 对教材的掌握和知识内容系统的〝度〞的控制, 以及教课进度
的掌握均存在必定的缺憾 . 致使学生基础知识忘记率高, 教师教的辛苦学生学的也
累 .
因为科目之间时间竞争 , 练习的训练量还是多了些 , 不然学生就放弃了本科的作
业 , 基础差的学生多 , 教课进度老是滞后 , 要做到段段清 , 节节过关就显得前宽后紧
的场面 .
高中生物教课工作计划及其总结3
本学期将持续以新课程的四个理念为引导, 以学校教课工作实行方案为指南,
努力推动高中生物新课程改革 , 建立有科组特点的新课程系统 , 改变原有教课观点 , 改良教课方法 , 更新教课手段 , 提高教课效率 , 努力培育学生自主学习 . 踊跃研究 .
乐于合作的精神 , 使高二生物教课科研上一个新台阶 . 现将本学期的工作计划安排
以下 :
1.合理安排教课进度 , 高质量达成本学期教课任务 .
本学期要达成教课任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修
一的第一轮复习 ( 主假如第一章 - 第四章 )
教课进度安排要特别紧凑 , 讲堂教课必定要提高效率 . 本学期的教课计划要依据
学生不一样的状况进行制定 . 对培优班的学生要有较高的要求 , 对理科平行班的学生
要分层教课 , 分组练习 .
在教课上 , 运用先进的多媒体教课手段 , 增强直观教课 , 以提高讲堂效率 . 教师要踊跃进行启迪式 . 议论式和研究式教课 , 引导学生主动参加教课过程 , 激发兴趣 , 发展专长 . 在培优方面 , 把比赛指导与培优活动联合起来 , 制定生物科比赛指导工作计划 , 落实每节课的教课内容 , 仔细指导学生 , 争取在比赛中获得好成绩 . 在扶中方面 , 依据学生的实质 , 在学习方法上赐予足够的指导 , 提高学生的学习成绩 . 指导学生成立错
题簿 , 帮助学生剖析出现问题的原由 , 在思虑取学习 , 在思虑取不停进步. 在辅差方面 , 用鼓舞和耐心的态度对待成绩不好的学生 , 使他们增强自信心和长进心 , 努力提高后
进生的学习成绩 . 对月考 . 期中考及平常测试进行评论剖析 , 仔细剖析状况 , 找到改良举措 , 实时调整教课策略 , 力求达到教课相长 .
2.进一步增强集体备课 , 更好实行新课程
(1)配合教研组 , 组织本组教师仔细学习《一般高中课程标准》和《福建省一般高中新课程教课要求》以及《 ___年福建省理科综合考试说明》并做念书笔录 . 赶快熟
习中学生物的知识重点 , 研究新课改后的会考 . 高考的新动向 , 关注并设计微型研究
性题目 , 用于高二讲堂教课 .
(2)严格依照教务处的工作要求 , 每周集体备课活动一次 , 每次严格做到〝四定〞( 准时 . 定点 . 定内容 . 定主讲人 ). 主讲教师简要介绍授课内容的整体构思 . 教课目的 . 重点和难点 . 训练习题及理论依照等 , 而后由大家集体议论研究 , 提出改良建议 , 完美讲解 . 训练内容及评论标准 . 仔细掌握教课的基本环节 . 备课要多花时间 ,
要离得开书籍 , 要洞悉书籍内容 , 只有深入才能浅出 . 上课要精神振作 , 与学生增强
互动性 . 批阅作业和试卷要仔细仔细. 不靠搞题海战提高成绩 , 要高度重视书籍知识, 在学生现有的知识水平上部署适当的配套练习使之提高 .
(3)增强组内听课 , 相互沟通 , 进一步提高业务水平 . 不停与同组教师商讨沟通 , 促进自己教课水平的提高和教课方法的改良. 每个月组内听课许多与 1 节 .
(4)增强教课质量监控 , 掌握好课程进度 , 把好年段的试题质量和数目关 .
高中生物教课工作计划及其总结4
依据学生的各样实质状况, 我们高一备课组教师 , 将以更饱满的工作热忱 , 更端正的教课态度 , 更卓有成效的教课手段 , 在有限的课时内更快更好落实教课进度,
更为有力的提高生物科的教课质量, 详细举措以下 :
(1)设计新的讲堂教课模式及新的教案形式 :
讲堂教课的原则 : 大讲堂 . 大容量 . 低难度 . 主动参加 . 落实三讲三不讲
讲堂教课的模式 : 预习检测——情形引入——目标展现——教案导读——自主
学习——思虑体验——合作研究——迁徙应用
教案设计 : 预习模式 . 新授模式 . 复习模式
在教课过程中 , 坚持每周一次的对于教课工作状况总结的备课组活动, 发现情况, 实时议论 . 实时解决 . 实时调整 .
(2)增强基础知识教课 .
高考主要测试考生在中学所学基础知识. 基本技术的掌握程度和运用基础知识
剖析 . 解决实质问题的能力 . 在教课过程要使学生做到深入理解所学知识, 清楚地熟习某个知识与其余知识之间的差别和联系; 并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织有关的知识解决实质问题.
(3)增强学法指导 , 培育学生优秀的学习习惯和学习兴趣 .
在教课过程中增强对学生的学法指导, 以提高学生的学习效率 . 要使学生懂得如何才能学好生物 , 要引导学生掌握生命科学的实质规律, 促进学生形成合适自己发展的学习习惯 . 而且发挥学科优势 , 培育学生的学习兴趣 , 联合生产 . 生活实质进行教课和展开各项活动 , 培育学生运用所学知识解决实质问题的能力, 让生物讲堂教课充满激情和活力 .
五.教课研究计划
(1)落实好各项教课惯例 , 是提高教课质量的重点 . 作为教师必定要在备课 . 上课. 作业的部署与批阅 . 单元检测及落实上下功夫 , 特别要做到 : 不经集体备课的课不上 ; 自己不做的题目不发给学生 ; 不可以批阅的作业不部署给学生 , 批不了的单元过关题不考 . 备课既要突出备知识 , 又要表现知识教授过程的设计 , 依据学生实质和自己的特点 , 采纳合适的教课方法进行教课 . 必定要按要求落实勤学校拟订的各项教课惯例踊跃组织并参加讲课 . 听课 . 评课 , 及上课的感悟等系列教研活动 , 以提高自己的教研水平 .
(2).增强对《新课程标准》和高考试题剖析研究.
联合教材对《新课程标准》作深入仔细的商讨, 深刻掌握新课程标准的各项要乞降教材的知识系统, 高考命题是依照《新课程标准》中的内容和要求; 所以我们必定不要绝小看《新课程标准》, 或只是认识此中的知识要求, 高考试题表现着高考的要乞降动向, 我要从长久着手, 提早增强对高考试题的剖析研究, 从中找出高考命题的方向和规律 .
六. 持续教育的计划
平常多关注有关教育教课的文章 , 自订杂志 , 多阅读有关教育学 . 心理学等的书籍, 不停提高在这些方面的理论知识 . 同时 , 面对新课改 , 踊跃进步 , 不停更新教育
教课的理念 , 以新课改的思想指导自己的教课.
只需有校外或远程教育培训的时机, 必定踊跃参加 , 并真实去学习其内容 , 充足
利用这些能提高我们自己能力的时机.
高中生物教课工作计划及其总结5
一. 指导思想
本学期 , 我校教课以深入讲堂教课改革为工作中心, 以规范惯例教课为基点 , 以
信息技术与学科教课的有机整合的研究. 实践为重点 , 以以校为本的教师培训为切
入点 , 以特点发展为打破点 , 力求使学校教课工作获得进一步的提高, 特提出以下
工作计划 :
二. 教课重点工作
(一)提高教师合作意识和团队意识.
提高教课质量 , 需要全体教师上上下下以主人翁的精神, 对自己提出更高的要
求, 领导做楷模 . 骨干带好头 . 全员来参加 , 使各项工作有条不紊地高效运作 , 全体
教师要团结协作 , 拼搏进步 . 视团结为生命 , 互帮相助讲奉献 , 力求在合作提高自己
的整体素质 , 凝集团队智慧 , 让学生的成绩获得确实提高
( 二 ) 持续增强教师的教育理论学习 , 教师们持续学习《基础教育课程改革大纲》 , 学
习本学科新《课标》 . 备课和教课面向全体学生 , 确实做到为了每一个学生的发展而
施教 ; 增强教课研究 , 狠抓过程落实 . 备课 . 授课 . 听课和评课都以新课程为标准, 教师
们利用教研活动时间商讨教课技术 , 改革旧的教育教课理念 . 让此刻新的教课理念人心
所向 , 使教课工作扎实稳步的向前推动 .
(三)调整教育惯例要求,突出实效性.
教师教课惯例本学期 , 将本着抓过程管理 . 突出实效的原则 , 对教课惯例重点做
以下要求 :
1.备课 : 备课要达成的主要任务是拟订学期教课计划 . 单元教课计划和课时教课
计划 ( 编写教课设计 ). 备课起码要做到通读全册教材 , 熟读单元教材 , 精读课时教材 .
备课的基本要求是 : 在研究课标和教材 , 研究学生的基础上 , 撰写教课设计 . 做到 :
内容科学 . 正确 . 全面 , 构造完好 ; 形式规范 . 合理 . 清楚 ; 详略合适 , 确实可用 . 教
课设计应拥有创新意识 , 不生搬硬套公共教课设计 , 不照搬教参取代教课设计 , 不用
早年教课设计取代现行
教课设计 ; 教课设计在上课前编写好 . 详细要求 : 详细要求要依据学生的状况, 合理使用教课设计
(1)各样课型 ( 包含新授课 . 复习课 . 实验课 . 讲评课 . 作文课 ) 都要有书面的教课设计 .
电子教课设计除了要有教材剖析 . 教课重点 . 难点 . 教课过程 . 板书设计等传统教课设计应有的环节外 , 还应依据需要增添拥有课件 . 资料库 . 友谊链接等能够充足发挥现代信息技术优势的新环节 .
(2)要求重教法 . 学法指导的设计 . 针对本班学生详细状况 , 教课设计要有自己
个性化的改良或创新 .
(3)备课要有个人教课工作计划 . 单元计划和课时计划 .
(4)每节课要有知识 . 能力 . 德育目标 . 重点 . 难点 . 学具等 , 教课过程 ( 导入 . 教课方法 . 学法指导 . 例题 . 练习 . 概括 . 板书设计等 ). 小结 . 作业分类设计等 .
(5)要有单元教课后记或反省 .
2.听课 :(1) 听课记录重在表现评课建议 , 包含他人评论和自己的评论 ;(2) 每学期听课节数许多于 _节.
3.作业 : 平常作业要讨教师本着分类 ( 依据实质状况能够分红 2-3 类 ). 适当 . 有部署就要有批阅的原则 , 批阅要规范 , 要求有等级 . 鼓舞性评论 . 日期 , 等等 .。