中班健康《让自己高兴》教案设计

中班健康《让自己高兴》教案设计
一、教学内容
本节课选自中班健康领域教材第四章《情绪与情感》第二节《让自己高兴》。

详细内容包括：认识情绪，了解高兴的重要性；学会用积极的方法调节情绪，让自己保持愉快的心情；通过实践活动，培养乐观、开朗的性格。

二、教学目标
1. 让学生了解情绪的类型，认识到保持高兴心情的重要性。

2. 培养学生用积极的方法调节情绪，提高情绪自我管理能力。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生运用所学方法调节情绪，保持愉快的心情。

教学重点：认识情绪，学会用积极的方法调节情绪。

四、教具与学具准备
教具：情绪卡片、故事书、音乐播放器。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示情绪卡片，引导学生说出卡片上的情绪类型。

通过讨论，让学生认识到保持高兴心情的重要性。

2. 故事分享（10分钟）
教师讲述一个关于情绪调节的故事，引导学生关注故事中主人公的情绪变化，以及他如何应对不良情绪。

3. 例题讲解（10分钟）
教师提出一个关于情绪调节的例题，如：“当你遇到不开心的事情时，你会怎么办？”引导学生思考并回答。

5. 随堂练习（10分钟）
学生分成小组，每人选择一种方法，画出一幅表达高兴情绪的画。

小组成员相互分享，讨论如何运用所学方法调节情绪。

6. 小组合作（15分钟）
教师提出一个情境，如：“在公园里，小明不小心摔倒了，疼得哭了起来。

请你们帮他想办法让他不哭。

”学生分组讨论，给出解决方案。

教师邀请各小组代表分享他们的解决方案，引导学生认识到保持高兴心情的重要性。

六、板书设计
1. 情绪类型：高兴、生气、害怕、悲伤
2. 调节情绪的方法：深呼吸、微笑、倾诉、想象愉快的事情、做喜欢的事情等。

七、作业设计
1. 作业题目：请你们回家后，向爸爸妈妈分享今天学到的情绪调节方法，并试着用这些方法帮助家人保持愉快的心情。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生
认识到保持高兴心情的重要性，学会用积极的方法调节情绪。

在课后，教师应关注学生的情绪变化，鼓励他们运用所学方法调节情绪，并将
此延伸到家庭生活，提高学生的情绪自我管理能力。

同时，教师还可
以通过开展相关主题活动，如“开心日记”、“情绪管理小能手”等，进一步培养学生的乐观、开朗性格。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生运用所学方法调节情绪，保持愉快的
心情。

2. 实践情景引入：确保情景贴近学生生活，能引起学生的共鸣。

3. 例题讲解：例题需具有代表性，能引导学生深入思考。

5. 小组合作：确保学生充分参与，发挥团队协作能力。

6. 作业设计：作业应具有实际操作意义，能让学生将所学应用于
生活。

一、教学难点解析
1. 在实践情景引入阶段，教师应选择贴近学生生活的情景，让学
生感受到情绪调节的必要性。

2. 例题讲解时，教师应引导学生关注主人公的情绪变化，分析其
调节情绪的方法，并让学生结合自身经历进行思考。

4. 在小组合作环节，教师应关注学生的参与程度，引导学生运用
所学方法解决实际问题。

二、实践情景引入解析
1. 贴近学生生活：如与同学发生矛盾、被老师批评等。

2. 具有代表性：能反映学生常见的情绪问题，如愤怒、焦虑等。

3. 能够引发学生共鸣：情景应能让学生产生代入感，激发他们解
决问题的欲望。

三、例题讲解解析
1. 具有代表性：能反映学生常见的情绪问题。

2. 能够引发学生讨论：例题应具有开放性，鼓励学生发表自己的
观点。

3. 结合实际操作：让学生在实际操作中体验情绪调节的方法。

1. 方法具体、实用：列举的调节情绪方法应易于学生掌握，能在
实际生活中运用。

2. 引导学生实际操作：让学生现场尝试深呼吸、微笑等调节方法，增强体验。

3. 鼓励学生创新：鼓励学生分享自己调节情绪的独特方法，丰富
课堂内容。

五、小组合作解析
1. 确保学生充分参与：关注每个学生的参与程度，避免部分学生
游离于课堂之外。

2. 引导学生运用所学方法：鼓励学生在讨论中运用所学情绪调节
方法，解决实际问题。

3. 给予及时反馈：对学生的表现给予肯定和鼓励，提高学生的自
信心。

六、作业设计解析
1. 作业内容具有实际意义：让学生向家人分享所学情绪调节方法，提高家庭氛围。

2. 作业形式多样：可以让学生写日记、制作手抄报等，充分发挥学生的创意。

3. 注重作业反馈：教师应关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 保持语速适中，发音清晰，确保每位学生都能听清楚。

2. 在讲解重点内容时，适当提高音量，强调关键词汇。

3. 运用丰富的语调，激发学生的兴趣，保持课堂氛围活跃。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 在实践情景引入、例题讲解等关键环节，适当增加时间，确保学生充分理解和掌握。

3. 控制小组合作时间，避免拖延，保证课堂进度。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和开放性，引导学生深入思考。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。

3. 对学生的回答给予及时反馈，肯定正确答案，引导错误答案，激发学生的学习积极性。

四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，引起学生的共鸣。

2. 通过故事、游戏等形式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

3. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情绪中学习。

教案反思
1. 教学内容是否充实：反思本节课是否涵盖了教材要求的内容，是否达到了教学目标。

2. 教学方法是否有效：思考所采用的教学方法是否适合学生，是否能提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 学生参与度：关注课堂上学生的参与程度，反思如何更好地调动学生的积极性，提高课堂互动。

4. 教学难点突破：分析教学难点是否得到有效解决，思考如何改进教学策略，帮助学生更好地掌握情绪调节方法。

5. 课堂反馈：及时收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。