【学龄前教育】感觉和运动是儿童智慧的根源

【学龄前教育】感觉和运动是儿童智慧的根源
皮亚杰是瑞士籍生物学家、哲学家与心理学家，他最著名的四阶段发展论中将儿童发展的第一个阶段称为“感觉动作期”，他认为：“儿童智慧的根源，是来自
幼儿
期的感觉及运动发展。

”感觉运动就是学习成长的基本功，包括平衡感、韵律感、方向感、协调能力等，这些基本功训练扎实之后，孩子才能灵活地学习。

除了感觉动作的智慧要提升外，专家也强调“视知觉”和“听知觉”功能的提升。

事实上，如果单纯从感觉动作统合要让孩子变聪明是不够的，另一方面，人类说话、写字、阅读和计算等能力是属于比较高层次的学习能力，这些能力的提升与视觉、听觉能力环环相扣。

像“视知觉功能”牵涉到认字、书写的智慧，“听知觉功能”与语言的训练相关，这两项能力要达到同年龄的水平，孩子才有办法做同年级的功课。

因此，针对这类“还没开窍”的孩子，通过有目的的“视觉、听觉、运动”训练，可以提高孩子的学习能力，使其不再慢半拍，可以与别的孩子一样同步前进。

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