让琅琅书声重回语文课堂

作者： 臧芳
作者机构： 江苏高邮市南海中学,225600
出版物刊名： 中学教学参考
页码： 46-46页
年卷期： 2013年 第1期
主题词： 语文课堂教学 语文阅读教学 语文综合素养 第斯多惠 教育学家 阅读兴趣 课文理解学生
摘要：德国教育学家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”在语文阅读教学中，面对可亲的母语和佳作名篇，触摸和欣赏它的最好方法就是朗读。

因为朗读能充分激发学生的阅读兴趣，抑制注意力的分散，同时也是检验学生对课文理解程度的重要尺度。

可以说“琅琅书声”是语文课堂教学的一大特征，也是新课标中促进学生语文综合素养整体提高的需要。